Особливості уроку музики.
1. Урок музики - урок мистецтва, де важливу роль відіграє емоційна сфера.
- на психіку,
2. Комплексна дія музики – - на моторику,
- на фізіологію.
3. Єдність емоційного і свідомого, де пізнання зводиться не тільки до розумової діяльності, а й до єдності емоцій і думки.
4. Єдність художнього і технічного, де всі компоненти уроку повинні бути художніми і технічно грамотно продемонстровані.
5. Колективна форма роботи.
Методи навчання
Способи упорядкованої взаємопов’язаної
діяльності вчителя та учнів, спрямовані
на розв’язання навчально-виховних
завдань.
Функції методів мотиваційна, навчальна, розвивальна, виховна, організуюча.
Метод має:
Зовнішню і внутрішню сторони.
Реалізується :
Через сукупність прийомів і дій.
Методи класифікуються за різними ознаками:
За джерелами здобуття інформації словесні,
практичні, наочні.
За рівнем пізнавальної самостійності
учнів
Пояснювально-ілюстративні, Інструктивно-репродуктивні, Проблемного
навчання і формування творчих можливостей.
За компонентами навчальної діяльності
Методи організації навчально пізнавальної
діяльності. Стимулювання
мотивації. Навчально-пізнавальної
діяльності. Методи контролю,
самоконтролю в процесі навчання.
Словесні методи
Монологічні: розповідь (художня, опис,
пояснення, доповнення).
Діалогічні: бесіда (підготовча,
пояснювальна,
підсумково-узагальнююча,
контрольно-перевірочна).
Види наочності словесна, природна, зображувальна
(образна), об’ємна, звукова, абстрактно-символічна.
Практичні методи
Вправи (навчальні, ігрові). Роботи
(практичні, самостійні). Лабораторні
досліди.
Пошукова діяльність пізнавальні
завдання, проблемні
задачі, евристичні
бесіди (знаходження істини), метод
аналогії (подібність до інших), самостійне
ознайомлення з новим матеріалом, дослідження.
Вибір і пояснення методів навчання залежить від мети, змісту уроку, вікових особливостей учнів, рівня засвоєння матеріалу.
А евристичний, проблемний, частково-проблемний, пояснювально
-ілюстративний. репродуктивний.Мета уроку
Засвоєння нових знань
Мета уроку
Формування умінь і навичок
лгоритм
набору та застосування методів.
1.
2. Чи є попередні знання учнів з теми (в залежності від місця уроку в системі):
Є
Немає
евристичний, пояснювально- -
проблемний , ілюстративний.
частково-проблемний,
р епродуктивний.
3. Чи є суперечливість, трудність у нових знаннях?
Частково-проблемний.
Методи для використання на уроках музики : - метод музичного узагальнення,
метод запобігання наперед і повернення до пройденого,
метод емоційної драматургії.