Т е м а: Дієприкметник
Мета: поглибити й узагальнити знання про дієприкметник як особливу форму дієслова, проаналізувати точки зору на дієприкметник у сучасному мовознавстві.
Основні поняття теми: дієприкметник, активні дієприкметники, пасивні дієприкметники.
Питання для розгляду
Дієприкметник, його значення, морфологічні ознаки. Синтаксична роль.
Погляди на дієприкметник в українському мовознавстві.
Уживання та значення активних дієприкметників у сучасній мові.
Пасивні дієприкметники. Їх значення та вживання.
Творення активних і пасивних дієприкметників різного часу й виду.
Пошукові, навчальні й дослідні завдання та тести
З’ясуйте тлумачення основних понять теми.
Підготуйтеся до висвітлення рекомендованих для розгляду питань.
Порівняйте вузівську термінологію та терміни шкільного підручника.
У монографії І.Р.Вихованця “Частини мови в семантико-граматичному аспекті” (К., 1988.–С.177) висловлена така нетрадиційна думка:
“Так само так звані дієприкметники “минулого” часу аналітична синтаксична морфема переводить у будь-який дієслівний час: Він посивілий, Він був посивілий, Він буде посивілий. Подібні часові трансформації стосуються також пасивних дієприкметників, зокрема пасивних дієприкметників “минулого” часу, наприклад: Книга написана учителем, Книга була написана учителем, Книга буде написана учителем. Звідси випливає, що визначальна для дієслова категорія часу дієприкметникам не властива”.
Поміркуйте, чи властиві дієприкметнику категорії часу і способу. Як співвідноситься дієприкметник з прикметником?
Зробіть висновок про граматичну приналежність дієприкметника. Зіставте свою думку із твердженням автора монографії.
У поданому тексті знайдіть дієприкметники. Поясніть, як вони утворені. Виконайте морфологічний розбір 3-х дієприкметників і 3-х прикметників.
Певно, ніщо так глибоко не передає духовного життя народу, як книга – неперевершений витвір людського генія. Це стосується і книги давньої, рукописної. Збереглося таких реліквій не так уже й багато. А ті, що вціліли у вирі історичних подій, – здебільшого ветхі, пошкоджені. Береш їх до рук, і здаються вони зраненими птахами, які чекають нашої допомоги. Та справа ця нелегка. Треба витратити багато часу й зусиль, щоб ожили рукописні шедеври, розпорошені по сховищах бібліотек і архівів (І.Мельник).
Перекладіть українською мовою. З’ясуйте можливості вживання дієприкметників в українській мові в порівнянні з російською. Поясніть правопис суфіксів в обох мовах.
Воюющие стороны, отработанный материал, смешанные голоса, обучающаяся молодежь, вращающееся колесо, записанное стихотворение, увеличенная норма, режущий инструмент, закоченевшие руки, обслуживающий персонал, треснувший кувшин, предупреждающая надпись, достигший апогея, запрещающий знак, продуманный ответ.
Запишіть слова, поділені рискою, разом або окремо й поясність їх написання. З трьома складіть речення.
Не/политі тиждень квіти; не/скошені трави; не/засвоєне учнем правило; не/бачена краса; не/скінчена дорога; не/розвішена своєчасно білизна; не/замкнені двері; ніким не/промовлене слово; ні в чому не/підтверджений факт; ні до кого не/спрямований виступ; довго не/стихаючий дзвінок.
Утворіть від дієслів перемогти, написати, наповнити пасивні дієприкметники минулого часу. Складіть із ними по три речення так, щоб у 1-му реченні дієприкметник був іменною частиною складеного присудка, у 2-му – означенням, у 3-му – відокремленим означенням, вираженим дієприкметниковим зворотом.
Від основи теперішнього часу поданих дієслів утворіть активні дієприкметники теперішнього часу. Поставте наголос.
Оновлювати, пояснювати, бажати, ідеалізувати, сяяти, колоти, мити, гудіти, в’янути, тривати, плакати, воркувати, квітчати, ревти, вабити.
Замініть форми активних дієприкметників теперішнього й минулого часу (див.: Караванський С. Секрети української мови. – К., 1994) іншими словами.
Обіцяючий, лижучий, смакуючий, гальмуючий, стріляючий, потрясаючий, дозріваючий, поспішаючий, зупинявший, сказавший, спалахуючий, координуючий, снідавший, писавший, підслуховуючий.
Виконайте словотвірний і морфемний аналізи поданих дієприкметників.
Прикритий, прикриваючий, прибуваючий, прибулий, освітлений, освічуваний, мелений, перемелюваний, перемелений, віяний, віючий, застосовуваний, застосовуючий, застосований, ходячий.
Від поданих дієслів утворіть усі можливі форми дієприкметників. Поставте наголос. Поясніть наявні чергування і паралельні форми.
Змарніти, схуднути, переконувати, завмирати, проводжати, закути, збліднути, перетворювати, випоїти, виходити, одержувати, обросити, збудити, спостерігати.
Виконайте тести:
І. У яких рядках є зайві слова?
а) зеленіючий, повеселілий, почорнілий, біліючий;
б) подобрілий, розквітлий, бачений, пануючий;
в) жовтіючий, жовтий, напоєний, посіяний;
г) сповнена, зосереджений, в’янучий, посивілий.
ІІ. У якому з рядків від усіх п’яти дієслів не можна утворити жодної форми дієприкметника?
а) говорити, сідати, писати, вітати, гріти;
б) сісти, шуміти, бути, їсти, крикнути;
в) нести, бачити, дивитися, повертати, брати;
г) гребти, чути, сміятися, творити, дарувати.
ІІІ. Чи утворюються в українській мові дієприкметники від дієслів з постфіксом –ся?
а) так;
б) ні.
ІV. Чи правильне твердження: “Активні дієприкметники минулого часу творяться від основи інфінітива неперехідних дієслів доконаного виду за допомогою суфікса –л-“?
а) так;
б) ні.
V. Яка схема відповідає морфемній будові слова очікуваний?
а
)
^^^
;
б ) ¬ ^^ ;
в ) ¬ ^ .