41.Культурная палітыка і яе роля ў грамадстве

Как правило, к компетенции государственной управленческой деятельности, определяемой как культурная политика, относят:

- систему поиска, взятия на охрану, реставрации, накопления и сохранения, защиты от незаконного вывоза, а также обеспечения доступа для изучения специалистами или просвещения масс предметов мирового и отечественного культурного наследия, обладающих неординарной смысловой, исторической или художественной ценностью книжно-письменных, архитектурно-

пространственных, художественных произведений разных видов уникальных произведений ремесла, исторических документальных и вещественных раритетов, археологических памятников, а также заповедных территорий культурно-исторического значения; — систему государственной и общественной поддержки функционирования и развития художественной жизни в стране способствование созданию, демонстрации и реализации художественных произведений, их закупок музеями и частными коллекционерами, проведение конкурсов, фестивалей и специализированных выставок, организация профессионального

художественного образования, участие в программах эстетического воспитания детей, развитие наук об искусстве, профессиональной художественной критики и публицистики, издание специализированной, фундаментальной учебной и периодической литературы художественного профиля, экономическая помощь художественным коллективам и объединениям, персональное социальное обеспечение деятелей искусства, помощь в обновлении фондов и инструментария художественной деятельности и т. п.

- систему выстраивания разнообразных форм организованного досуга людей клубная, кружковая и культурно-просветительская работа как общего, так и специализированного профиля, организация спортивно-массовых и празднично-карнавальных зрелищ и мероприятий, культурно-просветительский туризм по историческим объектам и районам, народная

самодеятельность в области художественного или ремесленного творчества, стимулирование интеллектуального и культурного саморазвития личности и т. п.; одним из активно развивающихся направлений этой функциональной подсистемы является социальная педагогика как институционализированная методика общей социализации личности

- популяризацию классических и этнографических образцов культуры культурных ценностей в средствах массовой информации

- международное и межнациональное культурное сотрудничество, также ряд иных направлений деятельности.

Основными органами, планирующими и принимающими решения по вопросам направленности культурной политики, являются органы государственной власти как правило, принимающие

решения на основании их обсуждения экспертами, а также художественной общественностью или избранными корифеями в области искусства и литературы, а основными органами, реализующими культурную политику государства, являются культурные институты. Последние сравнительно четко делятся на институты, функционально привязанные к перечисленным выше

основным задачам культурной политики. Например, институтами, занимающимися вопросами сбора и сохранения культурного наследия, являются библиотеки, архивы, разнопрофильные музеи,

государственные историко-культурные заповедники и т. п. Институтами, решающими вопросы развития художественной деятельности, являются творческие союзы и объединения,

архитектурные, художественные и реставрационные мастерские, киностудии и кинопрокатные учреждения, театры драматические и музыкальные, концертные структуры, цирки, а в идеале также

- книгоиздательские и книготорговые учреждения, средние и высшие учебные заведения художественного профиля и др.

Институтами досуговой работы к настоящему времени

остались лишь клубы и кружки, просветительские общества, а также некоторые туристические

организации. Весьма развитая еще недавно система организации детского культурно-просветительского досуга фактически деградировала. Задачи социальной педагогики решаются преимущественно в системе образовательных учреждений, международное культурное сотрудничество осуществляется главным образом центральными управленческими органами культуры. Определенную роль в развитии культурной политики играют научно-исследовательские и учебные заведения культуры и искусства.

Независимо от институтов ведомственной принадлежности, принципиальная функция культурной политики в обществе ранее эффективно решавшаяся посредством системы народных традиций заключается во все той же межпоколенной трансляции социального опыта в данном случае воплощенного в комплексе объектов культурного наследия.

Представляется принципиально важным, чтобы культурная политика не отрывалась от

основных направлений общесоциальной политики государства, работала как одна из ее подсистем.

С этой точки зрения основная цель культурной политики — трансформация норм и стандартов социальной адекватности людей в образы и образцы их социальной престижности, т. е. пропаганда норм социальной адекватности как наиболее престижных форм социального бытия, как кратчайшего и наиболее надежного пути к социальным благам и высокому общественному статусу.