3.2.10. Внешнеэкономическая деятельность предприятия в нефтегазовом производстве.

Квоты и лицензии на экспорт нефти, газа и продуктов их переработки. Нефтяные международные биржи. Выбор времени и объемов совершаемых экспортных сделок. Понятия: внешняя торговля, внешнеторговый контракт, валюта цены контракта, валюта платежа. Создание СП.

4. Примерное содержание практических занятий.

№ п/п	Раздел дисциплины	Наименование практических занятий
1	2	3
1	Топливно-энергетический комплекс.	Разработка топливно-энергетического баланса страны.
2	Основные фонды предприятия	Расчет и анализ использования основных производственных фондов предприятия
3	Оборотные средства предприятия	Анализ оборачиваемости оборотных средств. Решение задач по расчету основных фондов и оборотных средств.
4	Персонал и оплата труда на предприятии	Формы и системы оплаты труда. Тарифная система. Оплата труда рабочих, ИТР и служащих.
5	Формирование издержек производства. Прибыль и рентабельность.	Калькуляции себестоимости продукции. Смета затрат на производство. Формирование и распределение прибыли. Решение задач по производительности труда, определению рентабельности и формированию прибыли.
6	Финансы предприятия	Расчеты по формированию бюджетов
7	Инновационная и инвестиционная деятельность предприятия	Самостоятельная работа по технике расчета основных экономических показателей: Движение наличности, ЧДД, ВНД, ВНР.
8	Внешнеэкономическая деятельность	Самостоятельная работа. Законы: «О государственной тайне» «О государственном регулировании»

Методические указания преподавателю

Задачи семинарских, практических занятий:

1. Уяснение сложных вопросов

2. Анализ с позиций теории сложных вопросов экономической практики.

3. Закрепление и усвоение материалов темы.

4. Формирование активной жизненной позиции.

5. Формирование навыков ведения полемики, отстаивания собственных взглядов, позиций, убеждений.

Решение этих задач достигается путём вовлечения в дискуссию всех студентов группы. Следует избегать практики предоставления слова лишь студентам, желающим выступить по данному вопросу, тем более читающим ответ по конспекту. Нужно сочетать предоставление слова желающим выступить (и подготовившимся к выступлению) с вызовом «пассивных» студентов.

Для проверки подготовленности к занятию можно проводить экспресс-опрос с целью выяснения знания основных понятий, терминов, категорий.

При этом надо учитывать уровень математической подготовки студентов и помнить, что при выполнении курсовой работы проверяется знание экономики, а не математики.

Необходимо добиваться, чтобы студенты регулярно готовились ко всем занятиям. Лишь систематическая работа позволяет получить прочные знания. Стимулирующую роль по активизации учебного процесса играет и регулярное проведение контрольных работ, тестирования, как форм текущего и рубежного контроля.

Для того, чтобы студент мог выяснить трудные вопросы, нужно проводить консультации, но они не должны носить принудительный характер и превращаться в дополнительные занятия.

Нужно убедить студентов в том, что их знания – их капитал. Не бывает лишних знаний, а упущенное время невосполнимо.