- •Основная специфичность работы с дисграфиками и дислексиками заключается в:
- •Выделение гласных звуков проводим последовательно в таком порядке:
- •Для преодоления затруднений такого порядка мы ввели следующую методику работы:
- •Часть первая
- •3. Александрова
- •Выделение буквы ю
- •Выделение буквы е
- •Дифференциация ы—и
- •Выделение гласных в рассказах
- •Дифференциация о—ё
- •Дифференциация у—ю
- •Обозначение мягкости в конце и середине слова при помощи мягкого знака
- •У стный и письменный рассказ по картинке
- •Подруги
Выделение буквы ю
Задание. Прочитайте эти словаи найдите в них букву ю.
Укажите, на каком месте стоит эта буква.
юг июнь рою
юла июль мою
Юра юноша купаю
юрта юркий катаю
Задание. Найдите в этих словах согласные, стоящие в начале, в середине и в конце слова, которые читаются мягко. Чем обозначена мягкость этих согласных?
Люба плюс слюда
люди плющ слюна
изюм клюква флюс
блюдо брюква шлюпка
Задание. Назовите картинки и запишите их названия
Задание. Придумайте слова с буквой ю и запишите их названия.
Выделение буквы е
Задание. Прочитайте эти словаи найдите в них букву е. Укажите, на каком месте стоит эта буква.
ел Ева Елена
ель езда Европа
еду енот Египет
Задание. Найдите в этих словах согласные, стоящие в начале, в середине и в конце слова, которые читаются мягко. Чем обозначена мягкость этих согласных?
лес мел село Вера
лето мена полено весна
орех репа колено ветка
белка мешок камера веник
Задание. Назовите картинки и запишите их названия.
Задание. Придумайте слова с буквой е и запишите их.
Задание. Прочитайте и спишите эти слова. Укажите, какие звуки произносятся то твердо, то мягко. Укажите значение этих слов.
мал— мял ров— рёв
лук— люк рад— ряд
воз— вёз Луша— Илюша
рысь— рис был— бил
дым— Дима мыл— мил
град— гряды вол— вёл
травка— тряпка дом— Дёма
круг— крюк мыло— мило
осы— оси косы— коси
были— били сыты— сито
выли— вили мыло— мило
Задание. Прочитайте, какие согласные произносятся мягко. Спишите и подчеркните мягкие согласные.
мир мел мёд мяч Люда
рис мех лёд ряд Люба
Мила лес пёс мясо крюк
Сима вес Лёва няня брюки
Нина мера Лёня дядя блюдо
Дима Вера Сёма мята изюм
сито тело вёдра пять салют
Задание. Прочитайте предложения; подчеркнутые слова выпишите парами по образцу.
Образец. Был — бил.
Саша был дома. Саша бил в барабан.
На грядках вырос лук. Люк крепко закрыт.
Дети встали в ряд. Вова был рад.
Ребята были сыты. Маша взяла сито.
В лесу выли волки. Девочки вили венки.
У дятла крепкий нос. Брат нёс из леса палки.
Девочка заплела косы. Коси траву рано утром.
Дятел носом тук да тук. На машину положили тюк.
На Гришу напали осы. Надо сменить у машины оси.
Мышка убежала в норку. Ване подарили мишку.
Дифференциация а—я, о—ё, у—ю, ы—и
Дифференциация а—я
Задание. Прочитайте и найдитев предложениях слова сначала с буквой а, а потом с буквой я. Выпишите их в два столбика.
Яша был мал. Мама звала Яшу. Вова мял траву. Саша взял брата. Мяч упал в яму. Няня достала мяч. Гряды поливали часто. На палке висела тряпка.
Задание. Прочитайте предложения, спишите и подчеркните слова с буквой а одной чертой, а слова с буквой я двумя чертами.
Алик потерял пояс. Папа посадил яблони. Дядя купил яблоки. Маша собирала ягоды. Змея укусила Машу. Зоя повела Машу в ясли.
Задание. Придумайте слова, содержащие буквы а или я, сложите их из разрезной азбуки.
