2. Периоды повышательных циклов характеризуются большим количеством крупных социальных потрясений и переворотов в жизни общества.

Так, на первую повышательную волну приходится провозглашение независимости США (1783-1789), Великая Французская Революция (1789-1804), военно-политические революции в Нидерландах, Италии, Испании, Португалии под воздействием Фракции (1794-1812), Наполеоновские воины (1796-1815), второй раздел Польши (1793)

Вторая волна отмечена революциями во Франции, Италии, Австрии (1848-1849), бонапартистским переворотом (1851), Крымской войной (1853 1856), образованием Германской империи (1862-1870). Треть* волна характеризуется рядом конфликтов, предшествовавших Первой Мировой Войне и приведших к ее началу: Японо-Китайская война (1895), Русско-японская война (1904-1905), Турецкая революция (1908), Маррокский конфликт (1907-1909), Балканские войны (1912-1913), Первая Мировая Война (1914-1918), Октябрьский переворот (1917), революции в Германии и Австро-Венгрии (1918-1919).

3. Понижательные циклы сопровождаются длительными депрессиями сельского хозяйства. Такой вывод был сделан на основании анализа динамики цен на пшеницу, лен и шерсть, а также размера ренты на акр земли в Великобритании.

4. Структура больших циклов идентична структуре средних циклов, кроме того, большие и средние циклы имеют единый характер динамики экономического развития. Средние циклы как бы нанизываются на большие, и если средний цикл приходится повышательную волну большого цикла, то его понижательные тенденш дут слабыми, а повышательные - стойкими, и наоборот.

Следует отметить, что сам Кондратьев относил свою теорию к разряду предположений: " имеющиеся данные достаточны для того, чтобы признать большую вероятность этой цикличности".

Развитие экономико-математического направления. Теории межотраслевого баланса (А.Богданов, С.Струмилин, Л.Литошенко и др.)Первые модели экономического роста (В.Базаров, Г.Фельдман, Н.Кондратьев).Теория линейного программирования (Л.Канторович).

Эта группа теорий продолжает традиции русской математической школы (Дмитриев, Слуцкий). В 20-е гг. перед Советской властью вставали исключительно сложные задачи, которые требовали как качественного, так и количественного анализа (организация социалистического планирования, проблемы конъюнктуры, проблемы темпов экономического роста, эффективного использования ресурсов и др.).

Факторами, благоприятствовавшими развитию экономико-математических исследований в 20-30-е гг. были

• Хорошее состояние статистики

• Благоприятная обстановка для экономических дискуссий и публикаций (в 1922 г. состоялась дискуссия о возможности применения математики в экономической науке и в результате обоснована необходимость использования ее для решения экономических проблем)

• Была заложена методологическая база экономико-математических исследований – работы Дмитриева и Слуцкого, теория равновесия Юровского , работы А.Богданова, считавшего, что математические соотношения есть частный случай тектологических. Концепция единства организационных структур различных явлений давала методологическую основу для экономико-математического моделирования.