6. Интерактивные площадки

Этот ресурс практически не востребован студентами при освоении курса «Философия», а зря. Интерактивные площадки предоставляют возможность обсуждения самых трудных вопросов в рамках «мозгового штурма» всем интернет-сообществом, посредством этого ресурса удобно решать проблемы поиска нужной литературы, прояснять значение «мудреных» терминов, искать нужные гипер ссылки и философские новинки рунета. При этом, возникающие дискуссии не только полезны, но и попросту интересны своей непредсказуемостью и парадоксальностью результатов. Существует две формы интерактивных площадок: блог и сообщества.

Блоги

Что касается этого типа общения в интернете, то, как отмечает Елена Косилова, специалист по философским порталам рунета: «О философском блогинге в рунете нужно знать по меньшей мере две вещи: подавляющее число философских блогов располагается на площадке livejournal.com; и блог профессионального философа совсем не обязательно должен быть посвящен философии, как и наоборот.

Из более или менее известных персон, представляющих корпорацию философов, свой блог так или иначе имеют следующие: Владимир Миронов (декан философского факультета МГУ), Андрей Ашкеров, Эдуард Надточий, Олег Аронсон, Елена Петровская, Дмитрий Кралечкин, Сергей Кара-Мурза, Максим Лебедев, Александр (Фридрихович) Филиппов, Борис Межуев, Юрий Качанов, Константин Крылов, Дмитрий Галковский, Аркадий Малер, Никита Гараджа, Анна Ямпольская» [1].

Сообщества

Портал этого ресурса с наибольшим количеством участников - Ру-философия (http://cjmmunity.livejournal.com/ru_philosophi/profile) – более трех тысяч зарегистрированных лиц. Но его ахиллесова пята – низкий уровень обсуждений.

Следует особо отметить «Философский штурм» как площадку заметно отличающуюся представительностью участников обсуждения и одновременно живостью дискуссий (http://www.phylosophystorm.org/)^*.

В случае, когда материал этого раздела не может помочь вам обнаружить необходимый ресурс (скорее всего это будет комплекс вопросов, связанных с блоком теоретической философии, преимущественно из сферы онтологии, гносеологии и аксиологии). В таком случае Вам следует обратиться к полноценному поиску нужной информации, руководствуясь предложенным ниже алгоритмом.

III. Универсальный алгоритм поиска информации по базовому курсу «Философия» «Торопись, не спеша»

Фраза, неизвестной жертвы, шедшей на эшафот

Поиск в Интернете - это не забава и не игра, а серьезный и во всех смыслах многогранный творческий процесс. Существует солидное количество систем поиска нужной информации в сети Интернет, которые разрабатываются специалистами по логике, семантике и компьютерным программам. Большинство из них многоступенчаты, и имеют встроенные механизмы перепроверки достоверности полученных результатов.

В данном разделе будет представлен технически не сложный, если не сказать, примитивный алгоритм, требующий минимум специальной подготовки, но, не смотря на это, обладающий высоким коэффициентом полезного действия. В нем не используются новейшие поисковые и аналитические программы, сложные формулы и двух ступенчатые перекрестные проверки - таковые можно найти в приложении настоящего издания.

Чтобы алгоритм заработал - необходимо строго выдерживать последовательность прохождения прописанных этапов, какое бы сильное желание не было пропустить несколько операций ради быстроты решения проблемы.

Первый шаг - выбор поискового сервера с которым Вы будете работать. В настоящий момент существует несколько систем: Гугл, Яндекс, Рамблер, Мета.

Гугл - является универсальной поисковой системой, тогда как Яндекс удобнее при поиске блоков информации, графических объектов, информационных каталогов и т. д. К Рамблеру, который ориентирован преимущественно на российские сайты, стоит обращаться при поиске смысловых ассоциаций (однако в целом, он не очень быстр и явно не отвечает новым веяниям времени).

Мета – это украинская поисковая система незаменимая при необходимости найти документ на украинском языке.

Второй шаг - классифицирование нужной Вам информации по следующим типам.

1. Общая информация (например: методы познания).

2. Менее общая информация (например: эмпирические и теоретические методы познания).

3. Конкретная информация (например: теоретические методы познания).

4. Более конкретная информация (например: аксиоматический метод).