- •1. Познание и реальность. Специфика психологии познания. Общая характеристика познавательных процессов.
- •2. Понятие об ощущении. Основные свойства и классификации ощущений. Феномены взаимодействия ощущений.
- •3. Понятие психофизики, общая характеристика. Абсолютный и дифференциальный пороги: определение, характеристики, экспериментальное исследование.
- •4. Косвенная психофизика г. Фехнера и его методы. Основной психофизический закон, процедура вывода.
- •5. Прямая психофизика с. Стивенса и его методы. Закон Стивенса, процедура вывода.
- •6. Основные положения теории обнаружения сигналов. Кривые рхп. Понятие чувствительности и коэффициента правдоподобия.
- •Влияние на результат эксперимента несенсорными методами:
- •1.Платежная матрица
- •8. Двойственная природа перцептивного образа. Общая характеристика субъектно- и объектно-ориентированных теорий восприятия, теорий, ориентированных на взаимодействие субъекта и объекта.
- •Основные характеристики образа восприятия Первичные (наследуемые от ощущений)
- •Структуралистская теория восприятия. Ощущение как единица перцептивного образа.
- •10. Гештальттеория восприятия. Законы перцептивной организации. Перцептивные силы.
- •Феноменальные законы организации
- •11. Теория бессознательных умозаключений г Гельмгольца
- •12. Теория категоризации Дж. Брунера. Брунер
- •13. Теория перцептивного цикла у. Найссера.
- •14. Экологическая теория восприятия Дж. Гибсона. Восприятие как функция стимуляции и акт извлечения информации.
- •15. Восприятие цвета и света
- •16. Проблема восприятия третьего измерения. Признаки удаленности и глубины.
- •Проблема восприятия реального движения. Системы восприятия движения. Теории восприятия стабильности видимого мира.
- •18. Константность восприятия. Процедура ее измерения. Коэффициент константности.
- •19. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Стратегии экспериментальных исследований. Экспериментальные свидетельства.
- •20.Теория перцептивного научения (обогащения и дифференциации).
- •21. Феномены инвертированного зрения. Проблема перцептивной адаптации и ее экспериментальные исследования.
- •22. Феномены псевдоскопического восприятия. Условия возникновения обращений зрительных образов по глубине. Правило правдоподобия.
- •23. Создание искусственных органов чувств и формирование у слепых «кожного зрения».
- •24. Потребности, и ценности как организующие факторы восприятия. Экспериментальные исследования в школе «Новый взгляд».
- •Часть 2 «мышление и речь»
- •25/ Основные формы познания реальности. Познание и практическое действие.
- •25А. Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Понятие о перцептивных действиях, этапы их формирования.
- •26. Переход от наглядно-действенного мышления к наглядно-образному и рассуждающему мышлению (эксперименты Минской, Поддъякова, Комаровой).
- •27. Познание, язык, речь. Виды и функции речи.
- •28. Генетические корни мышления и речи.
- •29. Значение слова как единство общения и обобщения. Соотношение внешней (фазической) и внутренней (смысловой) стороны речи. Значение и смысл слова.
- •30. Роль эгоцентрической речи в развитии ребенка. Исследование эгоцентрической речи в трудах Выготского и Пиаже.
- •31. Понятие мышления. Специфика психологического изучения мышления. Виды мышления. Операции и основные формы мышления.
- •37. Концепция Вюрцбургской школы. Мышление как самостоятельный психический процесс.
- •38. «Теория комплексов» о.Зельца.
- •39. Изучение мышления с позиций гештальтпсихологии.
- •40. Теория интеллекта ж. Пиаже: генетический подход к исследованию мышления.
- •41. Экспериментальные исследования процесса решения творческой задачи в гештальтпсихологии.
- •42. Экспериментальное изучение условий возникновения «инсайта» с применением метода подсказки (Леонтьев а..Н., Гиппенрейтер ю.Б., Пономарев я.А.).
- •43. Исследование процессуальной стороны мышления в школе Рубинштейна с.Л.
- •44. Мышление как процесс постановки и решения творческих задач. Этапы творческого процесса. Факторы, влияющие на успешное решение задач.
- •45. Проблема неосознаваемых форм мышления. Эмоциональная активация при решении задач.
- •46. Индивидуально-личностная детерминация мышления. Понятие интеллекта.
Феноменальные законы организации
Посмотрите пристально в течение некоторого времени на фигуру из маленьких черных квадратов, изображенную на рис. 1, А: вы заметите постоянные изменения в ее организации — то горизонтальные, то вертикальные линии, то группы из четырех квадратов, то центральный крест. Мы здесь имеем двусмысленную ситуацию, в которой различные периферические (стимульные) и различные центральные (установка, значение и т. д.) факторы соревнуются в определении того, что будет воспринято. На рис. 1, Б мы ввели доминирующий стимульный фактор — группу кружков, образующих знакомую фигуру,— и он полностью подавил процессы внимания. Впервые эта «шахматная доска» была описана Шуманном (1900), который приписал флуктуации1 перцептивной организации капризам внимания.
11. Теория бессознательных умозаключений г Гельмгольца
Гельмгольц – предтеча когнитивизма. По Гельмгольцу, мы не просто пассивно поддаёмся потоку впечатлений, но и активно наблюдаем, т.е. настраиваем свои органы чувств для различения воздействий с максимальной точностью. Восприятие как результат встречи идущего из внешнего мира и того, что уже есть у индивида. Гельмгольц первый обратился к физиологии зрения. Его гипотеза: каждому рецептору соответствует одно ощущение. Сколько рецепторов возбудилось проксимальной стимуляцией – столько и ощущений.
Тезис 1: всё в нашем чувственном восприятии, что может быть преодолено и обращено в свою противоположность с помощью очевидных фактов опыта, не является ощущением.
Тезис 2: мы всегда видим объекты в поле зрения так, как видели бы их при нормальных условиях, если бы получили то же впечатление. Т.о. как и у структуралистов, механическая стимуляция глаза = свет, бьющий в глаз.
Поскольку существуют иллюзии органов чувств, восприятие рассматривается как возбуждение нервов + бессознательные умозаключения. Г.Гельмгольц много занимался Механизмами автоматизмов. Для их описания он предложил термин "бессознательное умозаключение". Г.Гельмгольц подчеркивал, что слово "умозаключение" надо ставить в кавычки потому, что этот процесс подобен умозаключению только по результату, по природе же он отличается от истинного умозаключения, т.к. происходит бессознательно. Мы как бы рассуждаем, но на самом деле этого не делаем: за нас подобную работу производит неосознаваемый перцептивный процесс. Бессознательные умозаключения о причинах чувственных впечатлений по своим результатам сходны с заключениями по аналогии. Поскольку в громадном большинстве случаев стимуляция височной области сетчатки исходит от внешнего света, падающего со стороны переносицы, мы заключаем, что то же имеет место в каждом новом случае стимулирования той же части сетчатки. Точно так же мы считаем, что всякий живущий человек умрет, потому что весь предшествующий опыт показывает, что умерли все люди, жившие до нас.
Именно потому, что эти бессознательные заключения по аналогии не являются свободными актами сознательного мышления, они непреодолимы; от них нельзя избавиться путем более глубокого понимания действительного положения вещей. Мы можем отдавать себе ясный отчет о механизме возникновения светового явления в результате нажима на глаз, однако нам не избавиться от впечатления, что свет возникает в определенном месте поля зрения, и не суметь отнести его к тому месту сетчатки, которое действительно стимулируется. То же самое происходит в отношения всех изображений, даваемых оптическими приборами.
Свойства бессознательных умозаключений:
бессознательность
непреодолимость
работают по закону аналогии
Тезис 3: мы обращаем внимание на ощущения, если они полезны для познания внешних объектов, и отвлекаемся от тех деталей чувственных ощущений, которые не имеют значения для восприятия внешних объектов.
Гельмгольц выделяет три вида образов: первичный образ, образ в представлении, образ восприятия (перцептивный образ)
Первичный образ образуется чисто физиологическими механизмами. Он не есть тема для психологического рассмотрения.
Образ-представление: его составляющим являются знания человека об окружающей среде, о связях предметов окружающего мира, которые человек получает в ходе практического взаимодействия с окружающим миром. Реминесценция. Вследствие практической деятельности у человека возникают определенные представления о свойствах, локализации и формах существования объектов, с которыми он взаимодействует.
Перцептивный образ - синтез первичного образа и образа представления, т.е. чувственные впечатления + реминесценция.
Гельмгольц объясняет феномены константности, предметности через внутренний образ-представление.
Сходства структурализма и теории Гельмгольца:
Прошлый опыт рассматривается как посредник между стимулом и образом
В основе чувственного опыта – ощущения
Если на один рецептор падает одно воздействие, получаем одно ощущение
Основная нагрузка в процессе восприятия – на рецепторы.
Различия структурализма и теории Гельмгольца:
Гельмгольц – когнитивист
Гельмгольц говорил о бессознательных умозаключениях, т.е. о логичности восприятия
Структуралисты: понятие суммации. И метод у них особенный.
