1Крещение Руси и его влияние на развитие русского общества.

Контрольные вопросы и задания по модулю:

1. Что принесли варяги русам?

2. Почему великий Князь считался первым среди равных?

3. Кого относили к свободным, полузависимым и зависимым людям?

Итоговые задания:

1. Составить таблицу «Расселение восточных славян».

№/п	Военно-политические союзы у восточных славян	Расселение	Основные занятия
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.	поляне древляне словене дреговичи радимичи кривичи белые хорваты вятичи полочане бужане уличи русы тиверцы

–

1.Составить схему « Политический строй Древнерусского государства».

2.2 Практическое задание (2 часа)

Тема: Русь в Х11 – Х1V вв.

План

1. Образование монгольской державы.

2. Феодальная раздробленность Руси. Ее причины и последствия.

3. Борьба русского народа за свободу и независимость в XIII – XIV вв.

Список литературы

(1, 43, 3, 14, 16, 34,37,38, 46).

Тема для самостоятельного изучения:

1. Великий князь Александр Ярославович Невский.

Контрольные вопросы по модулю:

1. Три точки зрения в исторической науке по проблеме влияния монголо – татарского нашествия на судьбы русского народа.

2. Была ли неизбежна феодальная раздробленность Руси?

4. Терминологический минимум по модулю:

Улус, хакан, конунг, варяги, дружина, православие, полюдье, погост, , данники, емцы, феодализм, феодальная раздробленность, Золотая Орда, закупы, люди, рядовичи, смерды, холопы, золотой ярлык, нойоны, баскаки, вассал, вотчина, поместье.

Лекция. (2часа)

Тема: Образование и становление единого Московского

государства.

План.

1 Социально – экономические и политические изменения в русскихземлях в период монголо – татарского ига.

2 Объединение русских земель вокруг Москвы. Свержение золотоордынского ига.

3 Централизаторская политика Московских государей (Иван III, Иван 1V Грозный.

Список литературы.

( 1, 5,8, 13, 25, 139,)

Практическое занятие (2 часа)

Тема: Образование Московского государства.

1 Начало объединения русских земель вокруг Москвы.

Даниил Александрович, Иван Калита, Дмитрий Донской.

2 Завершение объединение русских земель вокруг Москвы и ликвидация их зависимости от монголо-татар. Иван III, Василий III.

4. Становление самодержавия. Иван IV Грозный.

Список литературы

(1, 4,5, 8, 14, 25, 32, 37, 39)

Темы для самостоятельного изучения:

1. Роль боярской думы и Земских соборов в управлении государством.

2. Внешняя политика Ивана IV Грозного.

Лекция (2 часа)

Московское государство у истоков нового времени

(конец XVI – XVII вв.)

1. «Смутное время»

2. Россия при первых Романовых: от сословно – представительской монархии к абсолютизму.

3. Особенности экономической и социальной политики. Соборное Уложение 1649г.

Список литературы.

(1,4,5,7,8, 14,18, 25,34,39,47)

Контрольные вопросы и задания по модулю №3.

1 Почему именно Москва стала центом объединения русских земель?

2 Докажите, что в Московском государстве сложились три особенности феодализма: чрезмерная роль государства, самодержавие, крепостное право.

Ответ поясните в таблице «Особенности российского феодализма»

	Усиление роли.
Государства	Самодержавия	Крепостного права

3. Почему события «Смуты» называют гражданской войной?

Терминологический минимум модуля №2:

Судебник, титул, регалии государственной власти, Земский собор, крепостное право, приказы, опричнина, стрелецкое войско, кормление, местничество, «смута», крестьянская война, поместье, вотчина.

Учебно – методическое и информационное обеспечение:

Учебники, хрестоматии, документальный фильм «Первые Романовы»,

художественные фильмы «Иван Грозный», «Царь».

1. «Смута в России. XVII век. // Родина. 2006. №11.

2. http://www.ecsocman.edu.ru (журнальные статьи)

Модуль 3. Российская империя в XVIII – начале XX вв.

Цели: Формирование знаний о модернизации России в ХV111- начале ХХ в.в., ее причинах, сущности ,последствиях, превративших Россию в крупнейшую империю.

Лекция (2 часа)

Тема: Петр I и проблемы модернизации России.

План.

1. Россия на рубеже XVII – XVIII в. Необходимость радикальных преобразований.

2. Реформы Петра I: Превращение России в империю.

Список литературы.

( 1,4,5,6,8,9, 28, 29,30,32,34,36)

Практическое занятие (2 часа).

Тема: Проблемы модернизации Российской империи в XVIII в.

1 Реформы Петра I и проблемы экономической модернизации России.

2 От усиления абсолютизма при Петре I к Просвещенному абсолютизму Екатерины II. Реформы государственного управления.

3 Социальная политика Петра I и Екатерины II. Особенности и общие тенденции.

Список литературы.

Информационное сопровождение:

Фильмы: «Пугачев», « В начале славных дел», «Царевич Алексей», «Золотой век», «Россия Молодая».

Темы для самостоятельного изучения:

Внешняя политика Петра I. Завоевание Россией статуса великой державы.

Внешняя политика Екатерины II.

Лекция (2 часа)

Тема: Российская империя в XIX веке.

Александр I : от реформ к реакции. М.М. Сперанский.

1. Политическая программа Николая I.

2. Великие реформы 60 – 70-х годов XIX в.

Список литературы

( 1,4,5,6,7,8,10,25,34, 40, 48)

Практическое занятие (2 часа)

Тема: Проблемы модернизации Российской империи в первой

половине XIX века.

1 Отечественная война 1812 г. и ее влияние на реформы первой четверти XIX в.

2 Движение декабристов. «Русская Правда» и «Конституция» о содержании модернизации в России.

3 Начало промышленного переворота.

Список литературы.

( 1,4,5,6,7,8,20,25,34,36,40)

Темы для самостоятельного изучения:

1. Отечественная война 1812г.

2. Крымская война 1853 – 1856гг.

3. Доктрина «официальной народности» и ее теоретики».

Практическое занятие (2 часа)

Тема: Великие реформы 60-70х годов XIX в.

1. Предпосылки и причины реформ.

2. Манифест 19 февраля 1861г. Отмена крепостного права.

3. Политические и социальные реформы 60-70х гг. XIX в. Эволюция самодержавия.

Список литературы.

(1,5,7,8,20,25)

3.3 Лекция

Тема: Российская империя в начале XX в.

1. Первая революция в России (1905 – 1907гг.)

2. Россия в Первой мировой войне. Свержение самодержавия.

Список литературы

( 1, 7, 8, 15, 24, 25, 31, 32, 34, 36, 48)

Практическое занятие (2 часа).

Тема: Россия на путях реформистской альтернативы.

План.

1. Парламентский эксперимент в России (опыт работы четырех государственных дум)

2. Третьеиюньская политическая система. Столыпинская модернизация. Смысл и содержание.

3. Национальный вопрос.

Список литературы

( 1,3,7, 8,15, 24, 25, 36)

Терминологический минимум.

Абсолютизм, империя, протекционизм, меркантилизм, «просвещенный абсолютизм», мануфактура, таможенный тариф, коллегии, министерства, Сенат, Синод, крестьянская война, реформа, государственный совет, отходники, приписные крестьяне, промышленный переворот, модернизация, монархия, республика, земство, партия.

Контрольные вопросы и задания по модулю №3.

Докажите или опровергните, что экономические реформы Петра I ускорили развитие капитализма в Российской империи.

1. Почему в массовом сознании образ Петра I закрепился как «антихрист на троне»?

2 Какие три кризиса пережила политика Просвещенного абсолютизма в России?

3. Почему Екатерина II называла себя философом, сидящем на троне?

4. Почему правление Екатерины II считается золотым веком для русского дворянства?

5. Почему война 1812г. вошла в историю России как Отечественная?

6. Как изменилось место в России в Европейской политики после разгрома Наполеона?

7. Почему либеральные проекты М.М. Сперанского реализованы в России лишь частично?

8. Каковы истоки и причины возникновения движения декабристов?

9. Определите причины Великих реформ 60-70х годов XIX в? Какую роль в этом сыграла Крымская война 1853 - 1856гг.?

10. Каковы последствия великих реформ?

11. Чем объяснить нарастание революционного и общественного движения в пореформенной России?

12. Вы согласны с оценкой Ленина, что «1861 год породил 1905»?

13. Какие цели в революции 1905 – 1907 гг. ставили политические партии?

14. Объясните сущность третьеиюньской политической системы в России.

15. В составе какого военно-политического блока воевала России в Первую мировую войну?

Итоговые задания по модулю №3.

Задание №1. Составить таблицу «Российские реформы XVIII в.»

Реформы	Содержание реформ
	при Петре I	при Екатерине II
Экономические Социальные Политические

На основании составленной вами таблицы докажите или опровергните мысль о том, что Екатерина II была преемницей Петра I.

Задание №2. Составить таблицу «Модернизация России в программных документах декабристов».

Организации и программы вопросы	«Южное общество» «Русская Правда» П. Пестеля	«Северное общество» Конституция Н.Муравьева
О крепостном праве Демократические свободы Земельный вопрос Форма правления Национально-государственное устройство Политический режим

1. Таблицу составить по материалам Истории России с древнейших времен до 1917 г. Хрестоматия/ сост. В.Д. Ботнер, Н.В. Коршунова. Челябинск, ЧГПУ.

Сделайте выводы по следующим вопросам:

1. Какой из этих проектов был более радикальным?

2. Какой социальный строй попытались реализовать декабристы в этих проектах?

3. Составьте информацию: «Следствие и суд по делу декабристов».

Задание №3.

Составить таблицу «Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.»

Реформы	Содержание реформ
	Буржуазные черты	Феодальные черты
Манифест 19 февраля 1861г. об отмене крепостного права: а) о личной свободе б) о земельном вопросе 2. Земская реформа 3. Городская реформа 4. Судебная реформа 5. Военная реформа 6. Образование 7. Печати и цензуры

На основании этой таблицы сделайте выводы по следующим вопросам:

1. Что было заимствовано в этих реформах из программных документов декабристов?

2. Почему в результате реформирования к началу ХХ века перед Россией встала проблема выбора между реформами и революцией.

Задание №4.

Составить таблицу «Политические партии в России в начале XX века».

№/п	Дата основания, Название партии, лидеры, социальный состав.	Программа партии по разделам.	Деятельность партии (в реформации 1905 – 1907гг.), в Думах, в годы I мировой войны, в феврале – окт.1917г.
	Конституционные демократы (кадеты) «Союз 17 октября» (октябристы) Социалисты-революционеры(эсеры) РСДРП	Политический Социально-экономический Национальный Образование и культура

Модуль 4. Советское государство (1917 – 1991гг.): опыт и уроки.

Цели: Формирование знаний о роли войн и революций в истории России как поворотных явлений в процессе демонтажа политической и экономической систем страны, ее модернизации, образование СССР, его роли в разгроме фашизма и мировой цивилизации.

4.1 Лекция (2 часа)

Тема: От Российской империи к Республике Советов и образованию СССР.

1. Февраль – октябрь 1917гг. борьба за выбор пути общественного развития. Приход к власти большевиков. Установление советской власти.

2. Гражданская война в России.

3. Новая экономическая политика. Образование СССР.

4. Сталинская модернизация.

Список литературы

( 2, 7,8,11, 19, 24, 25, 35, 36)

Практическое задание ( 2 часа)

Тема: Социально-экономическое развитие СССР в 20-30е годы.

План.

1. Переход от военного коммунизма к новой экономической политике. Сущность НЭПа, ее итоги и противоречия.

2. Форсированная индустриализация страны, ее результаты и последствия.

3. Коллективизация сельского хозяйства; ход, итоги и уроки.

4. Эволюция светской политической системы в 20-30-е годы. Установление однопартийности и режима личной власти Сталина.

Список литературы.

( 2, 3, 8, 25, 34)

Лекция (2 часа)

Тема: СССР накануне и в годы Великой Отечественной войны.

1. Внешняя политика накануне Великой Отечественной войны.

2. Начало войны. Цели, задачи, характер, периодизация.

3. На фронтах Великой Отечественной войны.

4. Историческое значение Великой победы, ее итоги и уроки.

Список литературы.

( 2,8,25,26, 27, 42, 48)

Практическое занятие (2 часа)

Тема: Советский Союз в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945)

1. Начало войны. Мобилизация сил и средств страны на отражение агрессии. Крушение гитлеровского блицкрига.

2. Коренной перелом в ходе войны.

3. Завершение войны с фашистской Германией. Победа на Дальнем востоке.

4. Источники, цена, итоги и уроки Великой Победы.

Список литературы.

( 2,3,8,21, 34, 42, 48)

4.3 Лекция (2 часа)

Тема: Послевоенные десятилетия: от войны к восстановлению, «оттепели» и стабильности.

План.

1. Трудности и противоречия послевоенного периода.

2. Без Сталина: политическое и социально – экономическое развитие в эпоху «оттепели»

3. Брежневские времена: от стабильности к стагнации.

Список литературы.

( 2,3,8, 26, 27, 33, 34, 43,44)

4.4 Лекция

Тема: Закат СССР и глобальная политическая борьба.

1. Геополитическая ситуация в мире в конце 70 – начале 80-х годов. Нарастание кризисных явлений в СССР.

2. Экономические и политические реформы. Суверенитет «вождей республик».

3. Августовский путч 1991 г. Крушение супердержавы и образование СНГ.

Список литературы.

( 2,3,8,11,25,34,41, 43,44, 48)

Практическое занятие ( 2 часа)

Тема: Распад СССР и его геополитические последствия.

План.

1. Нарастание кризисных явлений в СССР в 70 – 80-е гг. Возникновение предкризисных ситуаций.

2. Концепция перестройки. Провал попыток реформирования социализма (1985 – 1991 гг.)

3. Августовские события 1991 г. Распад СССР и образование СНГ.

4. Геополитические последствия распада СССР.

Список литературы.

( 2,3,8,11,25, 34,41,43,44,48)

Темы для самостоятельного изучения.

1 Политические партии в России и их деятельность в революции.

2 Итоги гражданской войны. Причины победы Красной Армии.

3 Формирование административно – командной системы, режима личной власти Сталина.

4 Сущность Ялтинской международной политической системы, созданной после Второй Мировой войны.

1. 5 Внешняя политика СССР в 50 -80-е годы: реальные трудности и просчеты.

Контрольные вопросы и задания по модулю 4.

1. Какие причины обусловили быструю победу Февральской революции 1917?

2. Почему в 1917г. не реализовалась либерально – буржуазная альтернатива развития России?

3. Случайно ли большевики пришли к власти в октябре 1917?

4. Какие причины поражения белого движения и победы Красной Армии в Гражданской войне?

5. Почему большевистское правительство вынуждено было ввести НЭП?

6. Почему НЭП не удалось ввести « всерьез и надолго»?

7. Когда началось свертывание НЭПа? Ответ аргументируйте.

8. Разъясните смысл лозунга восставших кронштадтских моряков в марте 1921г. «За советы, но без коммунистов»?

9. Нужна ли была советской стране индустриализация и коллективизация? Или это была явная ошибка?

10. Почему экономический либерализм периода НЭПа сопровождался ужесточением политического режима?

11. В чем сущность административно – командной системы в сфере политики, экономики, идеологии?

12. Какие битвы Великой Отечественной войны принято считать коренным переломом?

13. Какие государства входили в состав антигитлеровской коалиции?

14. Почему укрепился режим личной власти Сталина в послевоенный период?

15. Почему в советском обществе к 1964г. резко снизился авторитет Н.С. Хрущева как реформатора?

16. Был ли неизбежен распад СССР? Причины распада СССР?

17. Почему переход к рыночным отношениям в современной России оказался более болезненным и тяжелым, чем в странах восточной Европы?

Задания:

1. Составить таблицу «Военный коммунизм и НЭП – две модели построения социализма:

Вопросы	Военный коммунизм	НЭП
Политика: - в сельском хозяйстве - в промышленности Цели, задачи и сроки проведения Итоги.

Выводы: Почему от военного коммунизма к НЭПу? Почему НЭП не удалось ввести всерьез и надолго?

Вопросы.

1. Почему 1953 – 1964 гг. вошли в историю как «оттепель», не ставшая весною?

2. Объясните слова У. Черчилля: «К сожалению сейчас имеется человек, который нанес вред стране Советов в 1000 раз больше, чем я. Никита Хрущев, так похлопаем ему!».

3. Почему Л.И. Брежнева называют правителем «Золотого века»?

4. 70-80-е годы – это эпоха стабильности или застоя?

5. Как повлиял распад СССР на мировую цивилизацию?

2. Модуль 5. История современной России. Постсоветская Россия в начале ХХ1 века.

Цели: Формирование знаний о парадигмах развития постсоветской России, сложностях, трудностях, противоречиях

экономического и социально- политического развития.

Модуль 5.

Лекция (2 часа)

Тема: Крушение супердержавы и становление Российского государства.

1. Смена парадигмы после августовского путча 1991 г. и «черного октября» 1993г.

2. Особенности становления Российского государства.

3. Социально – экономические реформы: содержание, итоги и последствия.

Список литературы.

( 2, 3,8, 11, 34, 41,)

Практические занятия (2 часа)

Тема: Россия в начале XXI века.

1. Экономические реформы. Проблемы и трудности перехода к рынку.

2. Социально – политические реформы. Национальные проекты. Реформы государственного управления.

3. Обострение национальных и социальных противоречий в условиях мирового финансового кризиса.

Список литературы.

(2,3,8,11,41, 43, 48,49)

.