20.Выполните ситуационный анализ (swot- анализ) для вашего университета. Считаете ли вы, что руководство университета рассматривает те же факторы, что и вы, при разработке своей стратегии?

Будущее состояние КазНУ, определяется через приведение его настоящего состояния в соответствие с тенденциями развития его внутреннего потенциала и внешнего окружения. Центральное место в этом подходе занимает SWOT - анализ, представляющий собой перекрестный анализ сильных (S - strengths) сторон КазНУ, его слабостей (W - weaknesses), возможностей (O - opportunities) и угроз (T - threats) для развития, исходящих из внешнего окружения.

Первые два элемента матрицы SWOT-анализа («S» и «W») описывают внутренний потенциал университета, а вторые два («O» и «T») – внешнюю среду. Возможности и угрозы внешней среды – вероятностные, не зависят от менеджмента КазНУ; сильные и слабые стороны – полностью зависят от менеджмента университета.

Источниками информации для составления матрицы SWOT-анализа могут служить различного рода отчёты институтов, заключения по результаты внутренних и внешних проверок, результаты выполнения проектов и программ действующего плана стратегического развития КазНУ. Для оценки внешних условий, - региональные и федеральные программы развития, национальные и мировые тенденции развития университетов и т.п.

SWOT-АНАЛИЗ 

S (Strenght) – сильные стороны (потенциально-позитивные внутренние факторы)

-построение организационно-управленческой структуры, соответствующей всем современным нормам и правилам эффективного менеджмента;

- наличие современных (привлекательных для молодежи) специальностей;

- прием и обучение в университете иностранных абитуриентов и студентов;

- внедрение системы информационного и технического сопровождения учебной деятельности;

- наличие учебной, методической, материальной и финансовой базы;

- спортивная база, соответствующая современным требованиям, способствующая формированию здорового образа жизни;

- уникальный кампус

- дворец студентов

- наличие вузовских СМИ.

W (weakness) – слабые стороны (потенциально негативные внутренние факторы)

-многим приезжим не хватает мест в общежитии

-низкий процент обеспеченности местами в общежитии;

O (opportunity) – благоприятные возможности (потенциально позитивные внешние факторы)

- увеличение перечня специальностей для подготовки специалистов; 

- формирование практических навыков студентов, соответствующих реальным потребностям работодателей;

-расширение материально-технических возможностей, создание наиболее благоприятных условий для подготовки специалистов (учебная научная, административная, спортивная и культурно- досуговая инфраструктура вуза).

T (treat) – угрозы (потенциально-негативные внешние факторы)

-стремление молодежи к участию в интеграционных процессах и большой выбор предлагаемых иностранными высшими учебными заведениями образовательных программ

- усиление конкуренции на рынке образовательных услуг со стороны вузов по смежным специальностям.

При разработке стратегии руководство университета рассматривает те же факторы что и я. К примеру миссией Университета является формирование корпуса конкурентоспособных специалистов с современным элитным высшим образованием, ориентированных на решение проблем интенсивного развития важнейших направлений экономики, науки и общественной жизни страны. Так же создание благоприятных условий для проведения и реализации инновационных разработок.