Вопрос научной рациональности

Научная рациональность обозначает соотнесенность познания с образцами, стандартами, логическими и методологическими нормами, т.е. рациональность это не истинность, а правильность.

Руководствуется критериями доказательности и обоснованности и в результате этого должна приводить к получению истинного знания.

Типы научной рациональности:

1. Классическая наука. Ее традиция зародилась в новое время, в эпоху научной революции 17в. и закончилась примерно в конце 19 - начале 20в. Авторы: И. Ньютон, Р. Декарт, Ф. Беккон, И. Кеплер, Н. Коперник, Г. Галилей. Основа: механистическая картина мира. Вселенная представлялась … Пространство является трехмерным, абсолютно постоянным и неизменным. Время абсолютно автономно и независимо от материального мира. Доминирует причинно следственный детерминизм, поэтому у любого явления можно найти причину и следствие. Основная цель в достижении рациональности - устранить все, что относится к субъекту, к средствам, приемам, операциям его деятельности при описании и теоретическом объяснении. Это эпоха господства объективного стиля мышления, т.е. детерминирует познание предмета самого по себе, в чистом виде. Самого субъекта познания, методы, условия старались убрать. Эти принципы не действуют за границами непосредственного восприятия. Это микромир субатомных процессов и макромир астрофизики. Появилась необходимость расширить классическую науку.

2. Неклассическая наука и неклассическая рациональность (начало 20в.), появляется в связи с разработкой релетявитской теории и квантовой теории. Теории Энштейна: принципы специальной теории относительности. Так же возникает проблема с определением физической природы света. Появляется 4е измерение – время. Оно становится относительным, нелинейным. Пространство и время образуют неразрывный континуум. Это привело к методологическому требованию рассматривать не только результат, но и методы, с помощью которого эти результаты получены. Новая рациональность признает влияние средств исследования на полученные результаты, и эти средства надо учитывать при интерпретации. В психологии идеалы неклассической рациональности наиболее полно выразились в гуманистической парадигме, где связь и взаимодействие субъекта и объекта исследования всегда постулировалось и учитывалось. Научными и рациональными признавались методы интроспекции и самонаблюдения. В рамках неклассич рацион-ти сущ-ет и психоанализ. Появл-ся новый гносеологический принцип познавательного отношения человека с миром – это принцип проекции. Он видится как общий механизм функционирования сознания. Полностью от него человек избавиться никогда не может.

3. Постнеклассическая наука. Вторая половина 20в. Толчком к возникновению послужила копенгагенская интерпретация квантовой теории Нильса Бора. Была установлена парадоксальная двойственная теория частиц (свет как частицы и как волна). 1958г. – Н. Бор вводит принцип дополнительности – на субатомном уровне материя уже не существует, а проявляет тенденцию к существованию (противопоставление – пример «кот Шредингера», нет неопределенности, наличие свойств объекта зависит от наблюдателя). Основная черта всей постнеклассической науки – вероятностный характер всей картины мира. Она включает не только объект и средства его познания, но и познающего субъекта, его ценностно-целевые структуры.

13.09.12