2.1. Методи досліджень.

Для вирішення кваліфікаційної роботи були застосовані наступні методи: аналіз спеціальної літератури, педагогічні спостереження, антропометричні методи (проба Штанге, проба Генча, ЖЕЛ, окружність грудної клітини), та функціональні проби (статична витривалість м’язів спини та живота).

Огляд літературних даних показав, що найчастіше порушенням у дітей шкільного віку є сколіоз. Сколіоз це ще не вирок, а стан, який при своєчасно початих оздоровчих мірах не прогресує, а є зворотнім процесом. Огляд літературних даних вияв методи фізичної реабілітації, методи контролю ефективності реабілітації, що найчастіше використовуються.

За літературними даними відомо, що найбільш ефективними засобами фізичної реабілітації при консервативному лікуванні сколіозу у дітей шкільного віку є : загальнозміцнююче лікування, лікувальна гімнастика, лікувальний масаж, лікувальне плавання, елементи спорту (лижі, елементи волейболу і баскетболу), методи витяжіння (петля Гліссона, профілактор Євмінова), фізіотерапія.

Методи тестування стану м’язового корсету: окружність грудної клітини, показники ЖЕЛ, проби Штанге, проби Генча і статичної витривалості м’язів спини та живота.

Методи математичної статистики. Використовували метод середніх величин для визначення покращення показників у дітей шкільного віку зі сколіозом при контролі за ефективністю програми фізичної реабілітації. Обробка результатів : оскільки, групи дітей були маленькі ми не змогли досягти достовірності результатів, які показані в таблиці № 1-3.

1. Дослідження науково-методичної літератури.

Для теоретичного аналізу спеціальної науково-методичної літератури нами використовувалася доступна вітчизняна і закордонна література, що розкриває питання клінічного й функціонального стану дітей хворих на сколіоз, особливості протікання відновлюваного процесу дії фізичних вправ та інших фізичних факторів на організм людини, застосування вправ для дітей зі сколіозом.

2. Педагогічний експеримент.

У нашій роботі використовувався метод педагогічного експерименту — процес виявлення запропонованої нами програми ФР, що до стандартних програм.

Метою педагогічного експерименту в даній роботі було підвищення ефективності реабілітаційних заходів у дітей хворих на сколіоз.

Таким чином, робота методологічно проводилася у двох напрямках:

1. Обстеження дітей зі сколіозом. Огляд і облік клінічно відзначених відхилень від норми здійснювалися за допомогою функціональних проб та антропометричних методів. Отримані результати були оброблені статично.

2. Поглиблене обстеження та динамічне спостереження за хворими зі сколіозом з метою вивчення клінічної симптоматики, уточнення методики лікування, визначення її ефективності та вивчення окремих підходів.

Для рішення поставлених завдань застосовувалося паралельне порівняння двох груп хворих (контрольна та основна).

13. Клінічні методи.

Клінічне обстеження хворих дітей зі сколіозом містило в собі: огляд, використання функціональних проб (ГЕНЧЕ, ШТАНГЕ ) та антропометричних методів (ЖЕЛ та ОГК).