- •Антропология (1 семестр, 2011 год)
- •1.Основные направления и методы антропологии
- •2.Австралопитек грацильный: хронология и география распространения
- •3.Австралопитек массивный: морфологические особенности.
- •4. Австралопитековые: хронология, география распространения, морфологические особенности
- •5. Антропогенез: основные этапы социального развития.
- •6.Ключевые этапы становления человечества. Проблема прародины современного человека.
- •7.Краткий обзор ископаемых гоминид. Ключевые теории антропогенеза.
- •8.Культура неандертальцев как этап антропогенеза и социогенеза
- •9.Место человека в системе животного мира по данным различных наук. Варианты систематики.
- •10.Место человека в системе животного мира. Основные этапы антропогенеза.
- •11.Неандертальцы: хронология и география распространения, морфологические особенности.
- •12.Отряд приматы, его отличительные особенности и место в нем человека.
- •13.Проблема прародины современного человека. Ключевые теории антропогенеза. Теории моноцентризма и полицентризма. (см. Вопрос 7)
- •14.Ранние этапы эволюции гоминид. Первые представители рода Homo в Восточной Африке.
- •15.Роль прямохождения в антропогенезе
- •16.Человек прямоходящий. Проблема прародины Homo Sapiens. Теория полицентризма.
- •17.Человек умелый. Олдувайская культура. Этапы социогенеза.
- •18.Эволюция предшественников Homo sapiens. Проблема прародины современного человека.
- •19.Географическая локализация и краткое описание основных рас.
- •1)Европеоидная большая раса
- •2)Негроидная большая раса
- •3)Монголоидная большая раса
- •20.Значение экологических и социальных факторов среды в развитии полиморфизма Homo sapiens.
- •21.Историческое и современное распространение основных человеческих рас.
- •22.Механизмы и факторы расообразования.
- •23.Морфологическое описание больших рас. Основные признаки для разграничения.
- •24.Понятие о расах. Моногенизм и полигенизм.
- •25.Понятие об этносе. Использование данных антропологии современного и древнего населения для решения проблем происхождения народов.
- •26. Расы и народы. Основные отличия в представлениях.
- •27.Расы и расизм. Историография проблемы.
- •34.Адаптация человека в различных экологических нишах Земли. Хронология адаптивных типов.
- •39.Долгожители. Проблемы старения: факторы, влияющие на продолжительность жизни.
- •40.Закономерности географической изменчивости, морфологических и физиологических признаков человека.
- •41.Конституциональные схемы Кречмера и Шелдона.
- •42.Конституциональные схемы и их примеры.
- •43.Морфологические и функциональные аспекты конституции. Морфологические аспекты (41 и 42 вопросы), для их определения используются координаты телосложения (42 вопрос).
- •1)Жировой компонент
- •2)Мышечный компонент
- •3)Костный компонент
- •Психологические аспекты конституции. Вклад Кречмера и Шелдона.
- •1)Поэтический дар
- •2)Исследовательский дар
- •3)Дар вождя
- •45.Психотипы и соматипы по Шелдону. Современные исследования.
- •46.Психофизиологические аспекты конституции. (см. Вопросы 43 и 44)
- •47.Санитарная коституциология.
- •48.Строение тела и характер.
- •49.Экологические аспекты исследования конституции. (см. 34 вопрос)
- •50.Акселерация. Эпохальные колебания темпов развития.
- •51.Биологический возраст. Особенности онтогенеза современного человека.
- •52.Перипубертатный период. Основные морфологические и физиологические характеристики.
- •1)Раннюю-препубертатную
- •2)Зрелую-пубертатную
- •53. Рост и развитие детей и подростков.
- •54.Специфика и периодизация постнатального онтогенеза человека.
- •55.Старение и продолжительность жизни. Основные гипотезы.
49.Экологические аспекты исследования конституции. (см. 34 вопрос)
50.Акселерация. Эпохальные колебания темпов развития.
Акселерация — ускорение роста и полового созревания детей и подростков по сравнению с предшествующими поколениями. Наблюдается в экономически развитых странах последние 100 — 150 лет.
Основные проявления акселерации:
Акселерация выражается в ускоренном (на 1-3 года) созревании детей и подростков по важнейшим критериям физической и отчасти физиологической зрелости: окостенению скелета, смене зубов, физическому и половому развитию. За последние 100 лет длина тела выросла в среднем на 10-12 см у дошкольников и на 10-15 у школьников. Раньше происходит и раньше заканчивается пубертатный скачок роста. Стабилизация роста и пропорций тела наступает в среднем уже к 16-17\18-19 годам.
Эпохальные колебания темпов развития:
Колебания темпов развития имели место и в другие исторические эпохи. В древности и раннем средневековье сроки полового созревания женщин приходились на 12-15 лет, к началу 19 в. этот показатель увеличился до 16-18 лет, а в дальнейшем стал снижаться; к 70-80 годам 20 века он стабилизировался.
51.Биологический возраст. Особенности онтогенеза современного человека.
Биологический возраст — фундаментальная характеристика индивидуальных темпов развития.
Основные критерии биологического возраста: морфологические, функциологические, биохимические, психофизиологические, психологические.
«Биологический возраст» можно определить как степень соответствия или несоответствия морфофункционального статуса данного индивида некоему среднему уровню развития в той или иной «рефферентной» группы.
Признаки, используемые для оценки биологического возраста, должны удовлетворять узкому ряду требований:
1)Они должны отражать четкие возрастные изменения, которые поддаются описанию или измерению
2)Способ оценки не должен наносить вред здоровью испытуемого и вызывать у него неприятные ощущения
3)Должен быть пригоден для большого количества индивидов
Акселерация относится к числу важнейших проявлений так называемого «секумерного тренда» (вековой тенденции), который охватывает целый комплекс морфофункциональных сдвигов в биологическом статусе человека, характерных для прошлого столетия:
Удлинение продолжительности жизни, увеличение размеров тела, перестройка структуры заболеваемости. Также затрагивается старение.
Спецификой этого периода является отсутствие абсолютного эталона старости в отличие от периода развития.
52.Перипубертатный период. Основные морфологические и физиологические характеристики.
Это период полового созревания. С точки зрения масштабности биологических перестроек он является одним из наиболее значимых этапов онтогенеза. Включает в себя 2 стадии:
1)Раннюю-препубертатную
2)Зрелую-пубертатную
Препубертатный период начинается в 6-7 лет у девочек и в 7-8 лет у мальчиков и длится он 3-4 года.
Важнейшим событием этого этапа является созревание андрогенной зоны надпочечников. Ответом на эти эндокринные сдвиги является рост тела и органов, стимуляция скелетного и полового созревания – т.е. первый ростовой скачок.
Темпы этих морфологических изменений у девочек выше. Половое созревание у мальчиков начинается в среднем на 2 года позже, а сам процесс выражен слабее.
Весь цикл дальнейших изменений в репродуктивной системе связан с функционированием системы гипоталамус-гипофиз-гонады, под контролем которой находятся многие функции организма, и, прежде всего, биологические режимы.
