- •Антропология (1 семестр, 2011 год)
- •1.Основные направления и методы антропологии
- •2.Австралопитек грацильный: хронология и география распространения
- •3.Австралопитек массивный: морфологические особенности.
- •4. Австралопитековые: хронология, география распространения, морфологические особенности
- •5. Антропогенез: основные этапы социального развития.
- •6.Ключевые этапы становления человечества. Проблема прародины современного человека.
- •7.Краткий обзор ископаемых гоминид. Ключевые теории антропогенеза.
- •8.Культура неандертальцев как этап антропогенеза и социогенеза
- •9.Место человека в системе животного мира по данным различных наук. Варианты систематики.
- •10.Место человека в системе животного мира. Основные этапы антропогенеза.
- •11.Неандертальцы: хронология и география распространения, морфологические особенности.
- •12.Отряд приматы, его отличительные особенности и место в нем человека.
- •13.Проблема прародины современного человека. Ключевые теории антропогенеза. Теории моноцентризма и полицентризма. (см. Вопрос 7)
- •14.Ранние этапы эволюции гоминид. Первые представители рода Homo в Восточной Африке.
- •15.Роль прямохождения в антропогенезе
- •16.Человек прямоходящий. Проблема прародины Homo Sapiens. Теория полицентризма.
- •17.Человек умелый. Олдувайская культура. Этапы социогенеза.
- •18.Эволюция предшественников Homo sapiens. Проблема прародины современного человека.
- •19.Географическая локализация и краткое описание основных рас.
- •1)Европеоидная большая раса
- •2)Негроидная большая раса
- •3)Монголоидная большая раса
- •20.Значение экологических и социальных факторов среды в развитии полиморфизма Homo sapiens.
- •21.Историческое и современное распространение основных человеческих рас.
- •22.Механизмы и факторы расообразования.
- •23.Морфологическое описание больших рас. Основные признаки для разграничения.
- •24.Понятие о расах. Моногенизм и полигенизм.
- •25.Понятие об этносе. Использование данных антропологии современного и древнего населения для решения проблем происхождения народов.
- •26. Расы и народы. Основные отличия в представлениях.
- •27.Расы и расизм. Историография проблемы.
- •34.Адаптация человека в различных экологических нишах Земли. Хронология адаптивных типов.
- •39.Долгожители. Проблемы старения: факторы, влияющие на продолжительность жизни.
- •40.Закономерности географической изменчивости, морфологических и физиологических признаков человека.
- •41.Конституциональные схемы Кречмера и Шелдона.
- •42.Конституциональные схемы и их примеры.
- •43.Морфологические и функциональные аспекты конституции. Морфологические аспекты (41 и 42 вопросы), для их определения используются координаты телосложения (42 вопрос).
- •1)Жировой компонент
- •2)Мышечный компонент
- •3)Костный компонент
- •Психологические аспекты конституции. Вклад Кречмера и Шелдона.
- •1)Поэтический дар
- •2)Исследовательский дар
- •3)Дар вождя
- •45.Психотипы и соматипы по Шелдону. Современные исследования.
- •46.Психофизиологические аспекты конституции. (см. Вопросы 43 и 44)
- •47.Санитарная коституциология.
- •48.Строение тела и характер.
- •49.Экологические аспекты исследования конституции. (см. 34 вопрос)
- •50.Акселерация. Эпохальные колебания темпов развития.
- •51.Биологический возраст. Особенности онтогенеза современного человека.
- •52.Перипубертатный период. Основные морфологические и физиологические характеристики.
- •1)Раннюю-препубертатную
- •2)Зрелую-пубертатную
- •53. Рост и развитие детей и подростков.
- •54.Специфика и периодизация постнатального онтогенеза человека.
- •55.Старение и продолжительность жизни. Основные гипотезы.
53. Рост и развитие детей и подростков.
Девочки: в среднем увеличение темпов роста на 2 года раньше, чем у мальчиков. Девочки раньше заканчивают рост, примерно в 16 лет, но некоторая часть продолжает расти и после 18 лет.
Мальчики продолжают расти до 18-19 лет, иногда и после 20.
Вплоть до пубертатного периода различия в росте у мальчиков и девочек не так велики. Хотя девочки вступают в подростковый ростовой скачок раньше мальчиков и скорость роста меньше.
Основные различия формируются после 16 лет.
Ростовой скачок происходит раньше у девочек, но более интенсивен у мальчиков.
54.Специфика и периодизация постнатального онтогенеза человека.
В нашей стране распространена схема, принятая в 1965 году:
Период Границы (лет)
Новорожденные 1-10 дней
Грудной возраст 10 дней - 1 год
Раннее детство 1 — 3 года
Первое детство 4 — 7 лет
Второе детство 8 — 12 лет (м), 8 — 11 (д)
Подростковый 13 — 16 (м), 12 — 15 (д)
Юношеский 17 — 21 (м), 16 — 20 (ж)
Зрелый период
I 22 - 35 (м), 21 — 35 (ж)
II 36 - 60 (м), 36 - 55(ж)
Пожилой 61 — 74 (м), 56 — 74 ( ж)
Старческий 75 - 90
Долгожители 90 и более
Схема Х. Ремшмидта
Младенчество — от рождения до конца 1 года жизни.
Детство — до 13 лет
Подростковый — 12\14 — 18 лет
Юность — 18 — 21 год
Стадии жизненного цикла человека (1999 г.)
Пренатальный период
Оплодотворение
Первый триместр: от оплодотворения до 12й недели
Второй триместр: 4-6 лунные месяцы
Третий триместр: с 7 л. м. до рождения.
Рождение
Постнатальный период
Период новорожденности: до 28 дней
Младенчество: 2 месяц до окончания грудного вскармливания.
Детство: приблизительно 3 — 7 лет.
Ювенальная стадия: 7 — 10 лет (д)
7 — 12 лет (м)
Пубертат: Начинается сразу после окончания ювенальной стадии и длится всего несколько дней или недель: происходит реактивация механизмов ЦНС, запускаются механизмы полового созревания, резко увеличение секреции половых гормонов.
Подростковый период: длится от 5 до 8 лет. Происходит подростковый ростовой скачок, развитие вторичных половых признаков, социосексуальность.
Взрослость:
Зрелость и переходный период: от 20 лет до окончания периода деторождения, гомеостаз физиологических, поведенческих и интеллектуальных функций, менопауза.
Пожилой возраст и старость: с окончания периода деторождения до смерти.
55.Старение и продолжительность жизни. Основные гипотезы.
Молекулярно-генетическая теория:
Гипотеза, согласно которой причиной старения являются изменения генетического аппарата клетки. Она является одной из наиболее признанных в современной геронтологии.
Одни ученые рассматривают возрастные изменения генома как наследственно запрограмированные. Другие считают, что старение — результат накопления мутаций.
Элевационная (онтогенетическая) теория:
Главная причина старения — это возрастное снижение чувствительности гипоталамуса к регуляторным сигналам, поступающим от нервной системы и желез внутренней секреции.
Стохастическая (вероятностная) теория:
Старение — результат случайностных процессов на молекулярном уровне.
Теория апоптоза:
Апоптоз — процесс запрограмированной гибели клеток, который согласно этой теории и является причиной старения и смерти человека.
