Лекция №4 виды переводческой деятельности

Способы классификации переводов

Современные теоретики перевода используют два способа классификации переводов – по характеру переводимого текста и по форме восприятия оригинала и создания текста перевода. Эти два способа основаны на разных принци­пах, и выделяемые в каждой из классификаций виды перевода, естествен­но, не совпадают.

Первая классифи­кация связана с жанрово-стилистическими особенностями ори­гинала, вторая - с психолингвистическими особенностями рече­вых действий в письменной и устной форме.

Жанрово-стилистическая классификация переводов в зави­симости от жанрово-стилистических особенностей оригинала предусматривает выделение двух функциональных видов перево­да: художественного (литературного) и информативного (специального) перевода.

Психолингвистическая классификация переводов, учиты­вающая способ восприятия оригинала и создания текста пере­вода, подразделяет переводческую деятельность на письменный и устный перевод.

Художественный и информативный перевод

Художественным переводом называется перевод произве­дений художественной литературы. Произведения художествен­ной литературы противопоставляются всем прочим речевым произведениям благодаря тому, что для всех них доминантной является одна из коммуникативных функций, а именно худо­жественно-эстетическая или поэтическая. Иными словами, художественным переводом име­нуется вид переводческой деятельности, основная задача кото­рого заключается в порождении на ПЯ речевого произведения, способного оказывать художественно-эстетическое воздействие на Рецептора перевода (ПР).

Анализ переводов литературных произведений показывает, что в связи с указанной задачей для них типичны отклонения от максимально возможной смысловой точности с целью обес­печения художественности перевода. Рассмотрим один из примеров подобных отклонений:

But night-time in this dreadful spot! - Night, when the smoke was changed to fire; when every chimney spurted up its flame; and places, that had been dark vaults all day, now shone red-hot, with figures moving to and fro within their blazing jaws and calling to one another with hoarse cries. (Ch. Dickens)

А какая страшная была здесь ночь! Ночь, когда дым пре­вращался в пламя, когда каждая труба полыхала огнем, а проемы дверей, зияющие весь день чернотой, озарялись багровым светом, и в их пышущей жаром пасти метались призраки, сиплыми голосами перекликавшиеся друг с другом. (Пер. Н. Волжиной)

Автор перевода данного фрагмента текста руководствуется прежде всего стремлением со­здать художественное описание страшной картины ночи в представлении испуганной бездомной девочки. Для выполне­ния этой задачи меняется структура предложения (ночь в этом ужасном месте - какая страшная была здесь ночь), вы­бираются соответствия отдельным словам (changed to fire - пре­вращался в пламя, spurted up flame - полыхала огнем, figures- призраки и пр.), ситуация описывается иным способом (places that had been dark vaults all day, т.е. там, где весь день были черные склепы, заменяется более понятным проемы дверей, зияющие весь день чернотой). Такие изменения оказываются возможными под воздействием доминантной функции, определяемой типом перевода.

В художественном переводе различаются отдельные подви­ды перевода в зависимости от принадлежности оригинала к определенному жанру художественной литературы. В качестве таких подвидов выделяются перевод поэзии, перевод пьес, пе­ревод сатирических произведений, перевод художественной прозы, перевод текстов песен и т.д. Выделение перевода про­изведений того или иного жанра в особый подвид перевода носит условный характер и зависит от того, как данный жанр влияет на ход и результат переводческого процесса.

Информативным переводом называется перевод текстов, основная функция которых заключается в сообщении каких-то сведений, а не в художественно-эстетическом воздействии на читателя. К таким текстам относятся все материалы научного, делового, общественно-политического, бытового и пр. характера. Сюда же следует отнести и перевод многих детективных (по­лицейских) рассказов, описаний путешествий, очерков и тому подобных произведений, где преобладает чисто информацион­ное повествование. Деление на художественный и информатив­ный перевод указывает лишь на основную функцию оригина­ла, которая должна быть воспроизведена в переводе. Фактиче­ски, в оригинале, требующем, в целом, художественного пере­вода, могут быть отдельные части, выполняющие исключи­тельно информационные функции, и, напротив, в переводе информативного текста могут быть элементы художественного перевода.

В информативном переводе подвиды перевода выделяются на основе принадлежности переводимых текстов к различным функциональным стилям ИЯ. При этом необходимо, чтобы функционально-стилистические особенности оригиналов опреде­ляли и специфические черты перевода таких текстов. По это­му признаку выделяются в особые подвиды перевод научно-технических материалов, перевод официально-деловых матери­алов, перевод политико-публицистических материалов, перевод газетно-информационных материалов, перевод патентных мате­риалов и др.

Письменный и устный перевод (последовательный, двусторонний, перевод с листа, синхронный).

Письменным называется перевод, при котором речевые произведения, объединяемые в акте межъязыкового общения (оригинал и текст перевода), выступают в виде фиксированных текстов, к которым переводчик может неоднократно обращаться. Это дает возможность переводчику повторно воспринимать отрезки переводи­мого текста, сопоставлять их с соответствующими отрезками перевода, вносить в текст перевода любые необходимые изме­нения до предъявления перевода Рецептору, т.е. до заверше­ния процесса перевода. Классическим примером письменного перевода является такой перевод, когда переводчик восприни­мает оригинал зрительно в виде письменного текста и создает текст перевода также в виде письменного текста.

Устным называется перевод, при котором оригинал и текст его перевода выступают в нефиксирован­ной форме, что предопределяет однократность восприятия пе­реводчиком отрезков оригинала и невозможность последующе­го сопоставления или исправления перевода после его выпол­нения. Классическим примером устного перевода является та­кой перевод, когда переводчик воспринимает оригинал в аку­стической форме («на слух») и в устной форме произносит свой перевод. При устном переводе создание текста перевода может происходить либо параллельно восприятию оригинала, либо после того, как завершится восприятие оригинала. Различают следующие виды устного перевода: последовательный, двусторонний, перевод с листа и синх­ронный перевод.

Последовательный перевод - это вид устно­го перевода, при котором переводчик начинает переводить по­сле того, как оратор перестал говорить, закончив всю речь или какую-то часть ее. Этот вид перевода требует удержания в памяти пере­водчика содержания значительных сегментов оригинала в тече­ние длительного времени до момента начала перевода. Размер переводимого отрезка речи может быть различным: от отдельного высказывания до текста значи­тельного объема, который оратор произносил 20-30 и более минут. В зависимости от объема переводимого текста последовательный перевод подразделяется на абзацно-фразовый перевод (АФП) и последовательный перевод с использованием записей.

Особенностью АФП является сравнительно небольшой объем каждого отрезка предъявляемого для перевода текста – максимум один-два абзаца. Переводчик при этом виде перевода должен вычленить из переводимого отрезка речи оратора ключевую информацию, зафиксировать ее в краткосрочной памяти и после завершения данного высказывания наиболее адекватно передать ее средствами другого языка. После этого оратор переходит к следующему высказыванию (одному-двум предложениям или абзацам), а переводчик полностью концентрируется на новом отрезке речи.

При увеличении объема высказывания пере­водчик в процессе восприятия оригинала вынужден использовать записи, позволяющие ему восстановить в памяти прослушанное сообщение. Эти записи отличаются как от стенографии, так и от конспекта. Переводчику не нужно фиксировать речь оратора дословно (фиксируется мысль, а не каждое слово), однако нельзя опустить «второстепенную информацию» (которая не фиксируется, например, в конспекте лекций).

Основная цель переводчика при использовании записей в последовательном переводе заключается в выделении опорных моментов памяти для последующего восстановления в кратковременном периоде. Для этого рекомендуется соблюдать следующие правила:

1.Для записи выделяются слова, несущие наибольшую смысловую нагрузку, или же переводчик подыскивает удобную для себя лексическую или идеографическую замену.

2.Имена собственные, географические наименования, названия дней недели и месяцев, а также числовая информация, которые, как правило, забываются, имеют преимущественное право на запись.

3.Отобранные слова фиксируются при помощи сокращенной буквенной записи. Наиболее целесообразным является сокращение гласных в середине слова, одной из двойных согласных, окончаний большинства прилагательных при определяемом слове.

4.Запись опорных пунктов памяти предпочтительнее ведется на родном языке, поскольку на нем осуществляется смысловой анализ, что позволяет наиболее быстро и эффективно восстанавливать исходный текст для перевода.

5.Выделенная информация располагается на бумаге вертикально, благодаря чему четко разграничиваются границы предложений или мыслей, а также фиксируются существующие синтаксические отношения между квантами информации. Наиболее эффективным является выделение на первое место группы подлежащего, а на второе – группы сказуемого

6.Синтаксические связи в предложении и между предложениями выражаются путем использования в вертикальных записях скобок, двоеточия, наклонной, вертикальной, горизонтальной и параллельных черт, стрелок и других знаков.

7.В системе записей широко используются символы, для которых используются знаки, буквы или сокращения, которые подразделяются по способу обозначения на ассоциативные, буквенные и производные.

8.Для передачи грамматической информации в записях предусматриваются условные знаки

Во время интервью, беседы, пресс-конференции перевод может осуществляться в двусторонней форме. В этом случае переводчик сталкивается с постоянными изменениями направления переключения – сначала он осуществляет перевод с русского языка на английский, затем с английского на русский, после этого снова с русского на английский и т.д.

Для успешного двустороннего перевода требуются те же умения, что и при последовательном переводе, плюс умение быстро переключаться с одного исходного языка на другой и с речи на одном языке на речь на другом языке.

Перевод с листа (ПСЛ) – это вид устного перевода, при котором переводчик получает текст, который он ранее не видел или видел лишь непосредственно перед переводом. Читая оригинал одними глазами, он произносит перевод так, как будто текст написан на языке перевода. Этот вид перевода требует определенных умений – быстро переключаться на язык перевода при широком использовании полуавтоматической подстановки готовых соответствий, совмещать проговаривание перевода с чтением следующего отрезка оригинала, быстро читать про себя. Переводчиком при этом может использоваться зрительная опора, позволяющая воспринимать следующий отрезок оригинала, самостоятельно определять его величину, или определять темп перевода.

В целом ПСЛ можно представить в виде трех раздельных действий:

1.зрительное восприятие и понимание исходного текста (чтение текста про себя);

2. поиск решения на перевод;

3.оформление перевода в устной форме.

Наиболее универсальным способом ПСЛ является прочтение, восприятие и перевод текста по предложению – зрительно воспринять одну-две строчки исходного текста (средняя длина предложения), перечитывая несколько раз наиболее сложные места, после чего переходить ко второму и третьему из перечисленных действий.

В переводческой практике ПСЛ встречается в качестве самостоятельного действия, однако может комбинироваться с другими видами перевода, например, с переводом-реферированием, когда требуется не переводить с листа текст дословно, а в одном-двух предложениях передать основную идею абзаца или страницы. Иногда ПСЛ может выступать в качестве составной части синхронного перевода – синхронный перевод с опорой на текст.

Синхронный перевод является одним из наиболее сложных видов устного пере­вода, поскольку он требует от переводчика умения одновременно выполнять разнородные речевые действия: слушать на одном языке, переводить на другой язык и говорить на этом языке, не отставая при этом от темпа речи оратора. Синхронизация всех трех действий связана с большой работой памяти, напряженным вниманием, необходимостью осуществлять речевую компрессию, прогнози­ровать следующие отрезки оригинала, корректировать неоправ­давшиеся прогнозы, принимать мгновенные решения и т.д.

Синхронный переводчик, слушая речь оратора, практиче­ски одновременно (с небольшим отставанием) про­говаривает перевод. Синхронный перевод может осуще­ствляться с применением технических средств, в специальной кабине, где речь оратора подается переводчику через наушни­ки, а сам переводчик говорит в микрофон, откуда перевод транслируется для Рецепторов. Благодаря такому устройству голос переводчика не мешает ему слушать оригинал.

Различаются три основные разновидности синхронного перевода:

Синхронный перевод без опоры на письменный текст: переводчик воспринимает речь оратора на слух и переводит ее по мере произнесения, не имея дополнительной зрительной опоры на переводимый текст.

Синхронный перевод с листа с предварительной подготовкой и без нее. Это позволяет переводчику более свободно ориентироваться в тексте выступления, воспринимая текст не только на слух, но и зрительно. Однако, осуществляя перевод по мере развертывания речи оратора во времени, переводчик не должен полностью полагаться на письменный текст и, если оратор отступает от первоначального текста, корректировать перевод.

Синхронное чтение текста перевода. В ходе выступления оратора переводчик зачитывает заготовленный письменный текст перевода, согласовывая с текстом выступления оратора и внося соответствующие изменения в свой перевод.

В качестве еще одной разно­видности синхронного перевода можно выделить т.н. «нашептыва­ние», когда переводчик помещается не в кабине, а рядом с Рецептором и сообщает ему перевод вполголоса с помощью наушников и микрофона или без них.

Деятельность синхронного переводчика протекает в виде отдельных фаз – фазы предварительной подготовки и планирования, фазы осуществления и фазы сопоставления результата с намеченной целью.

Первая фаза предшествует переводческим действиям. Она включает предварительное ознакомление со сферой и уровнем работы, с тематикой текстов, активизацию языковых средств, необходимых для выполнения перевода.

Вторая фаза является сеансом синхронного перевода. Она охватывает процесс ориентировки переводчика в исходном тексте, поиск и принятие переводческих решений, а также процесс их осуществления. Для успешной ориентировки переводчик отстает от оратора на 1-3 секунды, выделяя в качестве объектов ориентировки смысловые звенья исходного текста. Текущая ориентировка опирается на прошлый опыт переводчика, на знание им ситуации общения и предварительные представления о мотивах и целях оратора.

В зависимости от темпа речи оратора синхронный переводчик может компрессировать материал выступления. Речевая компрессия осуществляется путем синонимических и близких к ним замен словосочетаний и предложений более краткими словами, словосочетаниями и предложениями, опущением отрезков речи, дублирующих ранее выданную информацию, и избыточных смысловых единиц. При быстром темпе речи оратора объем текста может сокращаться на одну треть. Однако при медленном темпе речи оратора некоторые переводчики для заполнения длительных пауз в своей речи, развивают и уточняют идеи автора.

Третья фаза является итоговой, когда переводчик мысленно оценивает результаты проделанной работы.

Основные отличия устных и письменных форм перевода

Основные отличия устных и письменных форм перевода обусловливаются рядом факторов, среди которых важную роль играет фактор времени. Выполняя письменный перевод, можно в любой момент его прервать, вер­нуться к уже переведенному отрезку, потратить дополнитель­ное время на обдумывание любой части оригинала или пере­вода, обратиться к словарям и справочникам, получить совет или консультацию у специалистов и т.д.

При устном переводе действия переводчика строго ограничены во времени темпом речи оратора и необходимостью «выда­вать» перевод одновременно с оратором или сразу же после того, как он остановился. Возрастает роль полуавтома­тических навыков, знания устойчивых соответствий и штам­пов, умения быстро и четко артикулировать высказывания на ПЯ. Вместе с тем иногда переводчику приходится вводить элементы адаптивного транскодирования, опускать некоторые детали переводимого сообщения, компрессировать (сжимать и сокращать) текст перевода.

Различия между письменным и устным переводом определяются также объемом текста оригинала, с которым переводчик имеет дело, осуществляя каждый из двух видов перевода. Если в письменном переводе в распоряжении переводчика находится весь текст оригинала в целом, благодаря чему можно каждое отдельное высказывание соотнести с со­держанием всего текста, найти в предыдущих или последующих частях текста дополнительную информацию, не­обходимую для выбора варианта перевода, а также следить за ло­гикой развития мысли, правильной связью между отдельными высказываниями и т.д., то в устном переводе переводчик вынужден воспринимать и переводить текст оригинала небольшими сегментами по мере их произнесения оратором и не имеет возможности (за исключением ПСЛ, где эта воз­можность тоже ограничена) обращаться в процессе перевода к другим частям оригинала.

Отличия письменных форм перевода от устных обусловливаются также характером связи с участниками межъязыкового общения. При письменном переводе у переводчика нет прямой или обратной связи с коммуникантами. Возможное (и весьма жела­тельное) знакомство переводчика с автором оригинала и по­тенциальными Рецепторами перевода осуществляется вне ра­мок переводческого процесса.

При устном переводе переводчик работает в непосредствен­ном речевом контакте с коммуникан­тами, часто в условиях, когда возможна обратная связь с од­ним или обоими участниками межъязыкового общения. Преодолению трудностей, связанных с восприятием устной речи и обеспечением взаимопонимания между говоря­щим и слушающими, способствует присутствие переводчика при создании тек­ста оригинала. В подобных случаях перевод нередко дополняется элементами адаптивного транскодирования, а по­рой переводчик выступает в роли дополнительного участника коммуникации, отвечая на вопросы и выполняя просьбы од­ного или обоих коммуникантов.

Все три фактора налагают определенные ограниче­ния на степень сложности и объем переводимых текстов, что в определенном отношении связано и с их функционально-жанровой характеристикой. Произведения художественной ли­тературы, в целом, не переводятся устно, хотя отдельные ци­таты из таких произведений могут приводиться в устных вы­ступлениях и переводиться синхронно или последовательно. Не переводятся устно и большие по объему произве­дения информативных жанров, поскольку продолжительность устного перевода ограничена не только возможностями перево­да, но и кратковременностью устной коммуникации вообще: физически невозможно говорить, слушать и запоминать бес­прерывно на протяжении длительного периода времени.