Список рекомендованої літератури

Аркас М. Історія України-Русі. – К.: Вища шк., 1990. – 456с.

Ващенко Г. Виховний ідеал. – Полтава: ПДПІ, 1994. – 114с.

Виховання у східних слов’ян у дофеодальний період / У кн.: Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні: Нариси. – К.: Освіта, 1991. – С.246-187.

Волкова Н.П. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Вид. центр „Академія”, 2002. – 546с.

Воропай О. Звичаї нашого народу: Етнографічний нарис. – У 2т. – К.: Оберіг, 1991. – Т.1. – 326с.

Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посіб. – К.: Вища шк., 1995 – 237с.

Грушевський М.С. Нарис історії Київської землі від смерті Ярослава до кінця Х1У сторіччя. – К.: Освіта, 1991. – 243с.

Грушевський М.С. З історії релігійної думки на Україні. – К.: Освіта, 1992. – 345с.

Жуковський А., Субтельний О. Нарис історії України. – Львів: Наук. т-во ім.Т.Г.Шевченка, 1993. – 230с.

Історія педагогіки /За ред. М.С.Гриценка. – К.: Вища шк., 1973. – 446с.

Історія української культури /За ред. І.Крип’якевича. – К.: Вища шк., 1994. – 246с.

Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Щабаева М.Ф. История педагогіки. – М.: Просвещение, 1982. – 447с.

Кравець В.П. Історія української школи і педагогіки. – Тернопіль: Вид-во „Тернопіль”, 1996. – 436с.

Літопис руський /Пер. з давньорус. Л.Є.Махновця. – К.: Дніпро, 1989. – 591с.

Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення. Навч. посіб. –К.: „ЕксОб”, 2000. – 304с.

Лотоцький А. Історія України для дітей. – Івано-Франківськ: Просвіта, 1991. – 256с.

Любар 0.0., Федоренко Д.Т. Історія педагогічної думки і освіти в Україні: У 3 ч. – ч.1: Дохристиянський період. – К.: КДПУ, 1993. – 134с.; ч.2: Княжа доба. – К.: КДПУ, 1994. – 187с.; ч.3: У неволі. – К.: КДПУ, 1996. – 124с.

Макаренко А.С. Методика організації виховного процесу. Твори: У 7 т. – К., 1954. –Т.5. – С.9-109.

Мисик Ю.А., Плохій С.М., Стороженко І.С. Як козаки воювали. – Д.: Промінь, 1990. – 303с.

Педагогика /Под ред. Ю.К.Бабанского. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1988. – С.105-124.

Педагогіка /За ред. М.Д.Ярмаченка. – К.: Вища шк., 1986. – С.287-298.

Полонська-Василенко Н.Д. Історія України. – К.: Либідь, 1992. – Т.1. – 640с. – Т.2 – 608с.

Русова С. Мої спомини. – К.: “Либідь”, 1997. – 189с.

Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Вид. Центр „Академія”, 2000. – 544с.

Яворницький Д.І. Історія запорізьких козаків: У 3 т. – К.: Наук. думка, 1990. – Т.1. – 578с.; Т.2 – 560с.; Т.3 – 560с.

ЗМІСТ

ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ У ПЕРВІСНИХ ТА РОДОВИХ ПЛЕМЕН НА ТЕРИТОРІЇ УКРАЇНИ Навчання й виховання дітей праукраїнців епохи палеоліту Народно-педагогічні уявлення праукраїнців трипільської культури КУЛЬТУРНИЙ ТА ОСВІТНІЙ РОЗКВІТ КИЇВСЬКОЇ РУСІ (ПЕРІОД КНЯЖОЇ ДОБИ) Навчання та виховання у Київській Русі Пам’ятки педагогічної думки Київської Русі Розпад Київської Русі та період культурного занепаду ВІД ЗАНЕПАДУ ДО ВІДРОДЖЕННЯ – ОСВІТА ТА РОЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ В ЕПОХУ КУЛЬТУРНОГО ВІДРОДЖЕННЯ УКРАЇНИ (ХУІ-ХУІІІст.) Боротьба католицтва та православ’я в Україні на ниві освіти Діяльність братських шкіл Вищі школи Козацька педагогіка Видатні діячі української освіти ХУІ-ХУІІІст. У СКЛАДІ ДВОХ ІМПЕРІЙ – УКРАЇНСЬКА ОСВІТА ТА ПЕДАГОГІКА З КІНЦЯ ХУІІІ – ДО ПОЧАТКУ ХХст. Антиукраїнська освітницька політика московського царату і паростки національної школи Просвітницька діяльність Кирило-Мефодіївського товариства Стан освіти в Україні у складі Російської імперії Стан освіти на українських землях імперії Габсбургів Видатні українські педагоги ХІХ – початку ХХст. УРОКИ ХХ СТОЛІТТЯ: ШЛЯХ ДО НАЦІОНАЛЬНОЇ ШКОЛИ Революційні зміни в українському шкільництві і становлення національної системи освіти Видатні діячі української освіти ХХст. Список рекомендованої літератури

3 3 4 8 8 12 14 15 15 18 20 21 22 27 27 28 33 35 38 47 47 49 57

Темплан 2003, поз. 18

Навчальне видання

Наталія Павлівна Волкова

Алевтина Дмитрівна Шевченко

Історія українського шкільництва та педагогіки

Навчальний посібник

Редактор Е.В.Логвинова

Техредактор Н.В.Маковцева

Коректор Г.О.Стара

Підписано до друку Формат 60х84/16

Папір друкарський. Друк плоский. Ум. друк. арк.

Ум. фарбо-відб. Обл.-вид. арк. Тираж 150 пр.

Зам. №

РВВ ДНУ, вул. Наукова, 13, м. Дніпропетровськ, 49050.

Друкарня ДНУ, вул. Наукова, 5, м. Дніпропетровськ, 49050

1 Праукраїнці – давнє населення території між Тісою й Дінцем, що ще не стало українською людністю, але вже здобуло її риси й ознаки: мову, духовну культуру, вірування, традиції, звичаї. Розрізняють праукраїнців, які мешкали в період палеоліту; праукраїнців, що сформувалися в умовах неоліту, і першоукраїнців, які виникли в епоху кінця бронзи і початку ери заліза.

2 “Палейлос” (гр.) – древній, “літос” – камінь; палеоліт – початкова історія первісного суспільства.

1 Матріархат – суспільно-родовий лад, що являв собою кровних родичів по материнській лінії (первісний етап родового ладу).

2 Менталітет - соціальні особливості будь-якої нації.

3 "Неос" (грецьк.) - новий і "літос", - камінь; неоліт характерний розповсюдженням шліфованих, а потім і свердлених кам'яних знарядь праці (топірці, молотки із просвердленими отворами під дерев’яні держаки – рукояті…).

1 Древність українських говорів //Індо-Європа, 1991. - С. 8-9; Красунский М. Древность малороссийского языка. - Там само. - С. 9-39; Українсько-санскритський лексікон. -Там само. - С. 40-42.

2 Українська ровесниця санскриту //Освіта. - 1991. -7 травня. - № 36. - С.2-3. Дов­гич В. Скільки ж років "руській" мові? //Рад. Освіта. - 1990. - 16 жовтня. - №8.- С.2.

1 Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні: Нариси. – К., 1991. – С.13.

1 “Повість врем’яних літ: Літопис” (За іпатським списком) опублікована у перекладі В.В.Яременка в Києві 1990р.

2 Историн В.М. Очерки истории древнерусской литературы домонгольского периода (Х1-Х111 вв.). – Петербург, 1992. – С.4.

1 Розвиток народної освіти і педагогічної думки на Україні. – К., 1991. – С.28.

2 Поучення Володимира Мономаха / У кн.: Дніпрова хвиля: Хрестоматія нововведених творів до шкільних програм / За ред. П.П.Кононенка. – К., 1990. – С.71-80.

1 Субтельний О. Україна. Історія. – К., 1993. – С.62, 82.

1 Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення. Навч. посіб. – К., 2000. –С.202-203.

1 Гончарук П.С. Питання історії в програмних документах Кирило-Мефодіївського товариства //Укр. іст. журн. - 1970. - № 5. - С. 52.

2 Маловідомі сторінки історії України: У запитаннях і відповідях. – Д., 1991. - С.12.

1 Шевченко Тарас. Повне зібрання творів: У 6 т. – К., 1963. – Т.4. – С.290.

2 Шевченко Тарас. Повне. зібрання творів: У 6 т. – К., 1963. – Т.6. - С.277.

1 Веркалець М.М. Освітньо-педагогічна спадщина // Рад. школа. - 1989. - № 8. - С. 87.

1 Субтельний О. Україна. Історія. –К., 1993. –С.267.

1 Габсбурги – правляча династія Австро-Угорської (Австрійської) імперії, державного утворення в Європі ХУ11-ХХст.

1 Франко І. Наші народні школи і їх потреби. – Т.46. - Кн.2. – С.114.

1 Український вісник експериментальної педагогіки та рефлексології. –1931. -№1. –С.7-12.

1 Жулинський М. Людина праці і обов'язку //Наука і суспільство. - 1990.-№11.-С.23.

1 Сухомлинський В.О. Вибрані твори: У 5 т. – К., 1976. –Т.2. – С.432.

2 Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором.// Там само. –Т.4. – С.541.

61