- •Практичне заняття № 1 Тема: Особливості психології як науки План:
- •2.8. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
- •2.9. Виконати психодіагностичну методику «Вербальна діагностика самооцінки особистості». Вербальная диагностика самооценки личности
- •Контрольні питання:
- •Практичне заняття № 2 Тема: «Предмет психології». План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Психологическая типология личности (к.Г.Юнг)
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
- •2.7. Законспектувати чи надати анотацію роботам:
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття №3. Тема: Методи дослідження в психології План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.1. Виписати і надати визначення ключовим поняттям теми:
- •2.5. Нижче приводиться короткий опис основних методів сучасної психології. Визначите, про які методи йде мова:
- •2.6. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.7. Виконати психодіагностичну методику «Визначення соціальної креативності особистості». Определение социальной креативности личности
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 4 Тема: Психіка людини як предмет інтересу і наукового вивчення План:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •3.1. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Диагностика самоактуализации личности (а.В.Лазукин в адаптации н.Ф.Калина)
- •Контрольні питання:
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.2. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •2.4. Яке місце в психіці займає свідомість і несвідоме? Як вони зв'язані один з одним? Дати відповідну оцінку приведеним нижче судженням про несвідоме:
- •2.5. Про який вирішальний фактор виникнення і розвитку свідомості як вищої форми відображення ведеться в даних уривках? у чому їхня сутність?
- •2.6. Виконати психодіагностичну методику «Діагностика реалізації потреби в саморозвитку». Диагностика реализации потребностей в саморазвитии
- •Контрольні питання:
- •Література:
- •Практичне заняття № 6
- •Питання для самопідготовки:
- •Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово):
- •2.2. Законспектувати чи надати анотацію наступним роботам:
- •Диагностика комплекса неполноценности
- •Контрольні питання:
- •Література:
Обработка и интерпретация результатов
Показатели экстраверсии: 1б, 2а, 46, 5а, 6б,7а, 8б, 9а, 10б, 11а, 12б, 13а, 146, 15а, 16а, 17а, 18а, 19б, 20а.
Подсчитать количество ответов и умножить на 5.
Баллы:
О - 35 ‑ интроверсия
36-65 ‑ амбиверсия
66-100 ‑ экстраверсия
Экстраверсия: легки в общении, высокий уровень агрессивности, имеют тенденцию к лидерству, любят быть в центре внимания, легко завязывают контакты, импульсивны, открыты и контактны, среди контактов могут быть и полезные; судят о людях по внешности, не заглядывают внутрь; холерики, сангвиники.
Интроверсия: направлены на мир собственных переживаний, мало контактны, молчаливы, с трудом заводят новые знакомства, не любят рисковать, тяжело переживают разрыв старых связей, нет вариантов проигрыша и выигрыша, высокий уровень тревожности и ригидности; флегматики, меланхолики.
Контрольні питання:
Назвіть етапи розвитку психології як науки.
Яка заслуга Аристотеля в розумінні природи психічного?
Назвіть основний метод вивчення психіки в другому етапі розвитку психології. Внесок Рене Декарта.
У чому сутність кризи психології свідомості?
Що є предметом біхевіоризму, який основний метод дослідження психіки даного напрямку?
Який основний метод дослідження психіки в психоаналітичному напрямку? Що визнається як одиниця психічного?
У чому сутність рефлексології, реактології у культурно-історичній концепції?
Доведіть, що предмет психології багатобічний.
Література:
Айсмонтас Б.Б. Общая психология : Схемы / Б.Б. Айсмонтас. – М. : Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 288с.
Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. – М. : Наука, 1977.
Гальперин П.Я. Введение в психологию / П.Я. Гальперин. ‑ М. : МГУ, 1982.
Гамезо М.В. Атлас по психологии : информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека» / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. – М. : «Педагогическое общество России», 2001. – 276с.
Загальна психологія / За загальною редакцією академіка С.Д.Максименка : підручник. – 2-ге вид., переробл. і доп. – Вінниця : Нова Книга, 2004. – 704 с.
Маклаков А.Г. Общая психология : учебник для вузов / А.Г.Маклаков. – СПб. : Питер, 2006. – 583 с.
Максименко С.Д. Общая психология / С.Д. Максименко. ‑ М. : «Рефл-бук», К. : «Ваклер». – 1999. – 528с.
Мироненко В.В. Хрестоматия по психологии [учеб. пособие для студентов пед. ин-тов] ; под ред. проф. А.В.Петровского. ‑ М. : «Просвещение», 1977. – 528с.
Немов Р.С. Психология: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. / Р.С. Немов. – М. : ВЛАДОС, 2000. – Кн. 1. Общие основы психологии. – 688 с.
Общая психология: курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И.Рогов. – М. : ВЛАДОС, 2000. – 448 с.
Общая психология : учебник для студентов пед. ин-тов / Под ред. А.В.Петровского. – М. : Просвещение, 1986. – 464с.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. – СПб. : Питер, 2003. – 260 с.
Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум / Д.М. Рамендик, О.В. Солонкина. – М. : Изд-во „Форум”, 2009. – 304 с.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер Ком, 1999 – 720с.
Столяренко Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко, 4-е изд. – Ростов-н/Д : Феникс, 2001. – 672с.
Якунин В.А. История психологии: учеб. пособие / В.А. Якунин. – СПб. : Изд-во Михайлова В.А., 1998. – 376 с.