- •(1).Философия как специфическое мировоззрение. Её структура, функции и место в системе духовного и практического освоения мира.
- •1. Структура философского знания
- •2. Основные функции философии
- •(2).Происхождение философии и основные этапы ее становления и развития.
- •(3).Философская мысль Древней Индии: характерные черты, главные проблемы и основные школы.
- •(4).Древнекитайская философия: особенности, важнейшие темы и основные школы.
- •(5).Античная философия раннеклассического (досократовского) периода: основные проблемы, школы и представители.
- •(6).Философские воззрения софистов и Сократа.
- •2. Для софистов характерно:
- •(7).Античная философия позднеклассического периода: Платон и Аристотель.
- •Вопрос 17. Философия Аристотеля
- •2. Философию Аристотель делил на три вида:
- •(8).Философия эпохи эллинизма: эпикурейцы, стоики, скептики, неоплатоники. (9).Средневековая философия: особенности, главные проблемы, этапы развития.
- •(10).Философия эпохи Возрождения: гуманистические и натурфилософские идеи.
- •(16).Послекантовский немецкий идеализм от и. Фихте до г. Гегеля: основные проблемы и характер их решения. (17).Возникновение и развитие философии марксизма.
- •(18).Философский иррационализм и волюнтаризм а. Шопенгауэра и ф. Ницше.
- •(19).Учение 3игмунда Фрейда и его последующее развитие (а. Адлер, к. Юнг, э. Фромм, в. Франкл). (20).Философия экзистенциализма.
- •(21).Позитивизм: основные этапы развития. (22).Философская герменевтика (г. Гадамер, ю. Хабермас).
- •(23).Философия постмодернизма.
- •(24).Характерные особенности и основные этапы развития отечественной философской мысли.
- •4. Русская философия XVIII в. Включает два основных этапа в своем развитии.
- •(25).Русская религиозная философия конца XIX - начала XX в.: от в.С. Соловьева до п.А. Флоренского.
- •(1).Проблема бытия в философии. Основные виды и формы бытия.
- •(2).Философская категория бытия. Основные формы бытия.
- •(3).Диалектика и метафизика как концепции развития. (4).Философское учение о материи.
- •(5).Сознание, его происхождение, сущность, структура, функции. Сознательное и бессознательное.
- •(6).Теория познания как философская дисциплина. Проблема познаваемости мира.
- •(7).Познание и его уровни.
- •(8).Проблема истины в познании.
- •(9).Формы и методы научного познания.
- •(10).Общество как саморазвивающаяся система. И. Источники и движущие силы общественного развития.
- •(11).Проблема социального идеала в философском осмыслении. (12).Материально-производственная (экономическая) сфера общественной жизни: сущность и структура.
- •(13).Политическая сфера общественной жизни: сущность и структура.
- •(14).Социальная сфера общества: сущность и структура.
- •(15).Духовная сфера жизни общества: сущность и структура.
- •(16).Формационный, культурологический и цивилизационный подходы во взглядах на общество.
(15).Духовная сфера жизни общества: сущность и структура.
Духовная сфера жизни общества
Духовная сфера — это область идеальных, нематериальных образований, включающих в себя идеи, ценности религии, искусства, морали и т.д.
Структура духовной сферы жизни общества в наиболее общих чертах такова:
религия — форма мировоззрения, основанная на вере в сверхъестественные силы;
мораль — система нравственных норм, идеалов, оценок, поступков;
искусство — художественное освоение мира;
наука — система знаний о закономерностях существования и развития мира;
право — совокупность норм, поддерживаемых государством;
образование — целенаправленный процесс воспитания и обучения.
Духовная сфера — это сфера отношений, возникающих при производстве, передаче и освоении духовных ценностей (знаний, верований, норм поведения, художественных образов и т. п.).
Если материальная жизнь человека связана с удовлетворением конкретных повседневных потребностей (в пище, одежде, питье и т.д.). то духовная сфера жизни человека направлена на удовлетворение потребностей в развитиисознания, мировоззрения, разнообразных духовных качеств.
Духовные потребности в отличие от материальных не заданы биологически, а формируются и развиваются в процессе социализации личности.
Конечно, человек способен прожить без удовлетворения этих потребностей, но его жизнь тогда будет мало отличаться от жизни животных. Духовные потребности удовлетворяются в процессе духовной деятельности -познавательной, ценностной, прогностической и т.д. Такая деятельность направлена прежде всего на изменение индивидуального и общественного сознания. Она проявляется в искусстве, религии, научном творчестве,образовании, самообразовании, воспитании и т.п. При этом духовная деятельность может быть как производящей, так и потребляющей.
Духовным производством называется процесс формирования и развития сознания, мировоззрения, духовных качеств. Продуктом этого производства являются идеи, теории, художественные образы, ценности, духовный мир индивида и духовные отношения между индивидами. Основные механизмы духовного производства — наука, искусство и религия.
Духовным потреблением называется удовлетворение духовных потребностей, потребление продуктов науки, религии, искусства, например посещение театра или музея, получение новых знаний. Духовная сфера жизни общества обеспечивает производство, хранение и распространение нравственных, эстетических, научных, правовых и иных ценностей. Она охватывает различныеформы и уровни общественного сознания — нравственное, научное, эстетическое, религиозное, правовое.
(16).Формационный, культурологический и цивилизационный подходы во взглядах на общество.
5.Формационныйи цивилизационныйподходы.
В настоящее время в философии истории четко оформились две
модели социального движения общества: линейная (формационная) и
циклическая.
Циклическая модель рассматривает общество по аналогии с
биологическим организмом. Социальная система не может
существовать вечно. Общество проходит все стадии роста –
возникновение, развитие, расцвет и разрушение - после которого либо
исчезает, либо находит в себе силы и возможность все начать с начала.
Одно из представлений о цикличности исторического процесса
дано Полибием. Древнегреческий историк рассматриваетшесть форм
государственного устройства, циклически сменяющих друг друга в ходе
истории. Каждой форме правления суждено нести в себе собственную
погибель– свою извращенную формувырождения. Монархия – власть
силы – возникает после очередного стихийного бедствия; ее сменяет
царское правлении, когда эта власть ослабевает, затем приходит тирания;
тиранию сменяет аристократия, которая переходит в олигархию.
Восстание против олигархии приводит к установлению демократии,
которая с течением времени «из-за необузданности народа»
деградирует в охлократию (власть толпы). Здесь исторический круг
замыкается и происходит возвращение кмонархии.
Д.Вико (ХУ11) в.) создает концепцию «вечной идеальной
истории». Все народы должны пройти в своем развитии три эпохи:
«Век Богов», когда языческие люди думали, что живут под
божественным управлением; «Век Героев» - аристократическое
правление, где герои и плебеи противостоят друг другу в силу своей
природы; «Век людей» - республиканское или монархическое
правление, где все признают, что они равны по человеческой природе.
Переход к каждой новой эпохе происходит в результате борьбы людей
за свои идеалы. При этом каждый цикл из трех эпох завершается
кризисом и разрушением, отменить этот «вечный» порядок не дано
никому.
92
В Х1Х-ХХ вв. цивилизационный подход представлен
Н.Данилевским, К.Леонтьевым, О.Шпенглером, А.Тойнби,
П.Сорокиным, С.Хантингтоном. Появляется само понятие
«цивилизация», имеющее несколько значений:
1. триумф и распространение разума не только в политической,
но и моральной и религиозной области, просвещенное общество в
противовес дикости и варварству
2. страна (народ) в развитом состоянии
Большинство философов истории сходятся в одном, что каждая
цивилизация основана на какой-то исходной духовной предпосылке,
«большой идее», сакральной (священной) ценности.
Н.Данилевский («Россия иЕвропа») выделяет десять цивилизаций
(«культурно-исторических типов в его терминологии): египетскую,
древнесемитскую аравийскую, китайскую, индийскую, иранскую,
еврейскую, греческую, римскую, европейскую (романо-германскую).
Русский философ проводит аналогию с жизненным циклом растений,
животных и человека. Все культурно-исторические типы и народы, их
составляющие, «рождаются, достигают различных степеней развития,
стареют, дряхлеют и умирают. Отношения между культурно-
историческими типами определяются логикой взаимного
соперничества, борьбы и вытеснения. «Око за око, зуб за зуб» - это
закон внешней политики, отношения между государствами.
Энергичные цивилизации – «бичи Божии» - сметают с исторической
арены дряхлые культуры. Н.Данилевский подчеркивал, что не может
быть привилегированных культурно-исторических типов.
О.Шпенглер («Закат Европы») называет восемь внешних культур:
египетскую, вавилонскую, китайскую, аполлоновскую (греко-
римскую), арабскую (магическую), мексиканскую и западную
(фаустовскую). Рождение культуры есть пробуждение внешней души.
Когда огонь души затухает, она вступает в свою последнюю стадию –
стадию цивилизации, признаки которой: космополитизм, города-
гиганты, безверие, масса вместо народа. Каждой из них присущи особое
мирочувствование, особые желания, надежды и страсти. Поэтому до
конца понять и почувствовать культуру может лишь тот, кто душой
принадлежит именно к ней. Основные средства исследования –
вживание, интуиция, тонкая фантазия.
А.Тойнби («Постижение истории») выступает против такого
«художественного» подхода. Его анализ рационален. Как и все
представители этого подхода, он выделял в цивилизации стадии
возникновения – роста, надлома и распада. Однако Тойнби считает,
93
что любая цивилизация в любой момент может сойти с циклической
дистанции истории. Из 37 цивилизаций Старого и Нового света он
называет пять живых: западное общество, объединенное западным
христианством; православно-христианское или византийское;
исламское; индуистское и дальневосточное. Тойнби полагал, что
развитие цивилизаций происходит благодаря усилиям творческих
личностей. Философ четко сформулировал критерии цивилизационной
идентичности: религия, история, язык, обычаи, культура. Главный
критерий– культура.
Некоторые современные ученые считают возможным создание
в недалеком будущем единой мировой цивилизации, которая возникает
как «ответ» на «вызов», (в терминологии А.Тойнби), заключенный в
глобальных проблемах современности.
Согласно формационному подходу существует единая история
человечества, все страныпроходят одни и тежеэтапы развития, развитие
человечества в целом прогрессивно, критерий прогресса – развитее
науки и техники. Вывод, который делает западная философия история,
следуя этому направлению, - западноевропейская цивилизация –
вершина развития человечества вообще. Получается, что все другие
народы, не только современные, но и из прошлых веков носят
второстепенный характер. Именно против подобного
западноевропейского «эгоцентризма» и выступал цивилизационный
подход.К формационному подходу обычно относят
1) теорию общественно-экономических формаций К.Маркса (о
ней уже рассказывалось выше)
2 )теорию постиндустриального развития общества, автор –
Д.Белл. СогласноД.Беллу, всемирная история делится на три стадии:
доиндустриальную, индустриальную и постиндустриальную. Когда
одна стадия приходит на сменудругой, изменяются технология, способ
производства, форма собственности, социальные институты,
политический режим, культура, образ жизни, численность населения,
социальная структура общества.
В доиндустриальном, которое еще называют традиционным,
определяющим фактором развития выступало сельское хозяйство, с
церковью и армией как главными институтами. В индустриальном
обществе – промышленность, с корпорацией и фирмой во главе. В
постиндустриальном – теоретическое знание (наука), с университетом
как местом его производства и сосредоточения.
Переход от индустриального к постиндустриальному обществу
94
сопровождается превращением производящей экономики в
обслуживающую, что означает превосходство сферы услуг над сферой
производства. Изменяется социальная структура: классовое деление
уступает место профессиональному. Собственность как критерий
социального неравенства теряет свое значение.__
(17).Моральное сознание и нравственные ценности.
(18).Эстетическое сознание и роль эстетических ценностей в общественной жизни.
(19).Религиозное сознание и его ценности.
(20).Особенности науки как формы общественного сознания. Критерии научности.
(21).Человек в системе социальных связей. Проблема соотношения личности и общества.
(22).Личность, её свобода и ответственность.
(23).Основные антропологические модели в философских учениях прошлого и настоящего.
(24).Проблема смысла жизни в философском осмыслении.
