Вопрос 20 Нормативные документы, определяющие содержание образования.

Нормативная база РФ

1.Международные документы ( всеобщая декларация прав человека, конвенция ( обязательный характер)о правах ребенка).

2.Российские нормативные акты ( Конституция РФ – 1993, закон об образовании, национальная доктрина образования РФ.

ФГОСы Федеральные государственные образовательные стандарты

Государственный стандарт - Документ определяющий минимальный уровень подготовки ученика.

Учебная программа определяют содержание образования опре­деленного уровня и направленности. В Российской Федерации реализуют­ся образовательные программы, подразделяемые на общеобразовательные (Основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополни­тельные).

Общеобразовательные программы направлены на решение задач форми­рования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обще­стве, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессио­нальных образовательных программ.

К общеобразовательным относятся программы дошкольного образова­ния, начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.

Профессиональные образовательные программы направлены на решение за­дач последовательного повышения профессионального и общеобразователь­ного уровней, подготовку специалистов соответствующей квалификации.

Учебный план — нормативный документ, который определяет состав учебных предметов; порядок (последовательность) их изучения по годам обучения; недельное и годовое количество учебных часов, отводимых на изучение каждого предмета; структуру и продолжительность учебного года.

Учебник - книга, содержащая учебную информацию по одному учебному предмету в 1ом классе, соответствующая учебной программе. Если совпадает менее 80% то это пособие.

Вопрос 21 Формы организации обучения в современной школе.

Форма организации обучения — это конструкция отдельного звена процес­са обучения, определенный вид занятия. Существуют разнообразные формы организации учебного процесса: урок, лекция, семинар, конференция, лабораторно-практическое занятие, практикум, факультатив, экскурсия, производственная практика, домашняя самостоятельная работа, консультация, экзамен, зачет, предметный кру­жок, мастерская, студия, научное общество, олимпиада, курсовое проектиро­вание, дипломное проектирование и др.

Урок — это такая форма организации учебного процесса, при которой пе­дагог в течение точно установленного времени организует познавательную и иную деятельность постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенно­стей каждого из них, используя виды, средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изу­чаемого предмета непосредственно в процессе обучения, а также для воспи­тания и развития познавательных и творческих способностей, духовных сил обучаемых.

Урок : начало (2-3 минуты организационные), проверка д/з ( 5 – 15 минут), изучение нового ( 10 – 25 минут), закрепление нового – первичное повторение, повторение, формирование умения, навыков, задание на дом, окончание

Типы уроков: комбинированные, контрольный урок, урок - игра, урок – семинар, повторительное – обобщающий