52. Словообразование. Основные способы. Морфемный, словообразовательный, этимологический анализы слов.

Словообразова́ние — образование новых слов от однокорневых слов. Например: профессор → профессорский, работа → работник.

1. Морфологический способ.

1.Аффиксация:

2.приставочный способ;

3.суффиксальный способ;

4.приставочно-суффиксальный способ.

5.Безаффиксный способ.

6.Сложение слов.

морфемный анализ слова

Метод, нацеленный на исследование морфемного состава слова в синхронном аспекте, выявление всех имеющихся в слове морфем, живых с точки зрения современного языка. Основными единицами этого анализа являются слово и морфема. В русском языке морфема, как правило, выделяется в составе слова.. На первой ступени морфемного анализа выделяются окончание и два вида основ, что дает возможность установить функцию и значение формообразующих суффиксов, если они представлены в словоформе. Корень и словообразовательные аффиксы выделяются на второй ступени морфемного анализа. Затем результаты морфемного анализа перепроверяются с помощью словообразовательного анализа.

Словообразовательный анализ слова — это определение способа образования слова, т.е. выяснение, от чего и с помощью чего происходит образование конкретного слова. При словообразовательном разборе слова обычно устанавливается последовательность присоединения суффиксов и приставок к исходному слову в процессе его образования.

этимологический анализ слова

Исследование корней родственных языков. Задача этимологического анализа – раскрыть, опираясь на факты родственных языков, историю слов вплоть до их древнейших форм и значений. Здесь обычно характеризуется древнейшее фонетическое и морфемное строение слова, высказывается предположение о первоначальной мотивировке значения слова. Он направлен на изучение слов, значение которых в современном языке является немотивированным, претерпевшим фонетические, морфологические, словообразовательные и семантические изменения.

53.Морфологические процессы.

Образование новых слов и их форм в процессе исторических изменений на базе простейших слов и их форм. Основные морфологические процессы:

1) переразложение [изменение границ между морфемами: ходи-мь (древнерус.) -ход –им < (совр. рус.)];

2) опрощение [слияние двух морфем в одну: крыльц[о] (раньше выделялся корень

крыл-)];

3) аналогия [изменение морфемного состава слова или словоформы под влиянием сходной парадигмы или словообразовательной модели: диалектальный - диалектный (суф. -н- более соответствует словообразовательной природе русского языка)];

4)агглютинация [слияние двух слов, основ или словоформ в одно слово или словоформу: синя (др.-рус. прилаг.) + мест. я = синя - я = син-яя (полн. прилаг. совр. рус. яз.)];

5) грамматизация [превращение знаменательного слова в служебное: благодаря (деепр.) → благодаря (предлог)].

54. Грамматика. Грамматический строй языка. Грамматическое значение и способы его выражения.

Грамматика (греч. grammatikḗ, от grámma – буква, написание) – 1) грамматический строй языка, включающий правила и способы изменения слов, соединения их в словосочетания и предложения; 2) раздел лингвистики, изучающий грамматический строй языка, закономерности функционирования значимых единиц языка на разных уровнях его структуры.

Грамматика (как раздел лингвистики) включает морфологию и синтаксис.

В центре внимания грамматики – грамматические значения и способы их выражения.

Грамматическое значение – это абстрактное содержание языковой единицы, имеющее в языке регулярное (стандартное) выражение.(стол:стена)

Выделяются два способа передачи грамматических значений: синтетический и аналитический.

Синтетические способы реализуют грамматическое значение путём:

1) аффиксации (в русском языке грамматическое значение в этом случае выражается при помощи флексий (например, пел – пела, кот – коты, красив – красива) и суффиксов (например, придумать – придумал – придумавший – придуманный, умный – умнейший));

2) внутренней флексии (чередование морфем в корне: избегал-избежал)

3) редупликации, или повтора (повтор слога, корня, слова: далеко-далеко (то есть очень далеко));

4) супплетивизма, или выражения значения разными словами (например, человек –люди, брать – взять, хороший – лучше, плохой – хуже, я – мы – нас, ты – вы, он –его);

5) ударения (например, до´ма – дома´).

Аналитические грамматические способы реализуют грамматическое значение путём:

1) служебных и вспомогательных слов(например, буду учить, выучил бы, более серьёзный, пусть выучит, придут ли, к тебе, о доме);

2) порядка слов (например, Я видел брата. Брата видел я. Видел я брата.);

3) интонации (например, Он пришёл? Он пришёл.).