- •12.Визначити умови інсоляції і затінення приміщень розрахунковим методом за допомогою інсоляційної лінійки.
- •Призначення, будова і принцип дії люксметра.
- •25.Оцінювати кліматичні умови регіону і давати гігієнічні рекомендації щодо заходів акліматизації та використання кліматичних факторів з лікувально-профілактичною метою.
- •Відібрати пробу води з відкритого джерела водопостачання для повного аналізу.
- •Відібрати пробу води з водогону.
- •Володіти методами консервування та правилами транспортування проб води. Оцінити запах та смак води.
- •Визначити загальну та постійну твердість води.
- •Визначити вміст у воді нітратів.
- •Дослідити вміст активного хлору в хлорному вапні.
- •Визначити вміст залишкового хлору у воді.
- •Визначити вміст у воді аміаку.
- •Визначити вміст у воді нітритів.
- •Визначити необхідну кількість хлору для хлорування води за хлорпотребою.
- •Оцінити санітарний стан води за даними лабораторного аналізу.
- •Оцінити якість знезараження води методом хлорування за хлорпотребою.
- •Оцінити якість знезараження водогінної мережі.
- •Відібрати пробу грунту для фізико-хімічного аналізу.
- •Відібрати пробу грунту для гельмінтологічного аналізу.
- •Відібрати пробу грунту для бактеріологічного аналізу.
- •Оцінити якість грунту за механічними та фізичними властивостями.
- •Оцінити якість грунту за комплексом показників санітарного стану ґрунту.
- •Визначити механічний склад грунту.
- •Визначити санітарне число грунту.
- •Визначити лімітуючу ознаку (показник шкідливості) при нормуванні хімічних речовин у грунті.
- •6 Оцінити харчовий статус за товщиною шкірно – жирової складки.
- •7 Дослідити харчовий статус організму
- •25.Накреслити схему розслідування харчового отруєння.
25.Оцінювати кліматичні умови регіону і давати гігієнічні рекомендації щодо заходів акліматизації та використання кліматичних факторів з лікувально-профілактичною метою.
26“Прочитати ” архітектурно – планувальне креслення будівлі. Під контролем і консультативною допомогою викладача студенти самостійно працюють з учбовим альбомом, який включає підбір основних графічних матеріалів (ситуаційний, генеральний плани, фасади, розрізи, плани приміщень, пояснення до них, експлікації). З цією метою може бути використаний і реальний типовий або індивідуальний проект (або частина такого проекту) лікарні, поліклініки, стоматологічної поліклініки, школи та ін. Користуючись ситуаційним планом, студенти повинні розглянути і схематично накреслити його у зошиті та оцінити: 1 Координати та висоту над рівнем моря ділянки проектованого об’єкта та оточуючих населених пунктів, екологічно цікавих об’єктів. 2 Рельєф місцевості, напрям і крутизна схилів в районі проектованої забудови, вірогідність повені чи зсувів. Наявність лісів. 3.Напрям панівних вітрів (роза вітрів) та відстань ділянки забудови до існуючих об’єктів, вірогідність взаємного забруднення повітря, ґрунту, відкритих водойм. На генеральному плані (його також потрібно накреслити у зошиті протоколів) розглянути і оцінити: 1. Конфігурацію і розміри ділянки забудови (довжину, ширину, площу). 2. Перелік і взаєморозташування будівель та інших об’єктів на території (озеленення, проїздів), функціональне зонування території. 3. Відсоток забудови, озеленення території та їх відповідність гігієнічним нормативам. 4. Відстань (розриви) між будівлями, можливість і терміни затінення північніших будівель південнішими 5. Відстань будівель від проїздної частини вулиці (захист від шуму, загазованості повітря). Далі студенти вивчають і оцінюють фасади, розрізи, поповерхові плани одного з проектованих приміщень
Скласти акт санітарного обстеження об’єкту. вИСНОВОК
державної санітарно-епідеміологічної служби (за місцем провадження діяльності) про відповідність наявних приміщень, матеріально-технічної бази вимогам санітарних норм і правил у частині організації та проведення дезінфекційних, дезінсекційних і дератизаційних робіт та кваліфікації персоналу
Гігієна води та водопостачання , гігієна грунту, санітарна очистка населених місць.
Відібрати пробу води з відкритого джерела водопостачання для повного аналізу.
Для повного аналізу відбирають 5 літрів води. Проби забирають у точці водойми і на глибині, де проводиться або планується відбір води для потреб споживання. При відборі проб води з глибини послуговуються батометром або бутлем із прикріпленим до нього вантажем і закритим пробкою, закріпленою на мотузці. На потрібній глибині бутель відкривають і після наповнення підіймають на поверхню. Де закривають пробкою так, щоб під пробкою залишалась невелика бульбашка повітря. Додається супровідний документ, де вказується дату відбору проби, найменування і місце розташування джерела, місце відбору проби, метеорологічні умови, температуру води, а також – мета дослідження, посада і місце праці людини, яка відбирала пробу. Якщо для транспортування води потрібно понад 5 годин, уживають заходів, щоб запобігти нагріванню або замерзанню воли. Оптимальна темп. Для транспортування – 4С.
Відібрати пробу води з відкритого джерела водопостачання для скороченого аналізу.
Для скороченого аналізу відбирають 2 л води. Проби забирають у точці водойми і на глибині, де проводиться або планується відбір води для потреб споживання. При відборі проб води з глибини послуговуються батометром або бутлем із прикріпленим до нього вантажем і закритим пробкою, закріпленою на мотузці. На потрібній глибині бутель відкривають і після наповнення підіймають на поверхню. Де закривають пробкою так, щоб під пробкою залишалась невелика бульбашка повітря. Додається супровідний документ, де вказується дату відбору проби, найменування і місце розташування джерела, місце відбору проби, метеорологічні умови, температуру води, а також – мета дослідження, посада і місце праці людини, яка відбирала пробу. Якщо для транспортування води потрібно понад 5 годин, уживають заходів, щоб запобігти нагріванню або замерзанню воли. Оптимальна темп. Для транспортування – 4С.