- •Вступление
- •Методы контроля знаний студентов по дисциплине «политология»
- •Содержание учебных модулей модуль 1. Методологические проблемы истории и теории политической науки
- •Модуль 2. Социальное измерение политики
- •Модуль 3. Политическая власть как категория политологии
- •Модуль 4. Институциональное измерение политики
- •Модуль 5. Сущность, содержание и система детерминации политических процессов
- •Модуль 6. Политическая праксеология
- •Тематический план дисциплины «политология»
- •Тематический план дисциплины «политология»
- •Тематический план дисциплины «политология»
- •Первый модуль теоретико-методологические основы политологии
- •Политология как наука
- •Политика как социальное явление
- •Практическое занятие № 1. Политические идеологии: история и современность
- •Проблема соотношения морали и политики в истории политической мысли (дискуссия)
- •Вопросы для размышления
- •Задания для самоподготовки и самопроверки
- •Контрольные тесты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Второй модуль социальное измерение политики
- •Личность как первичный субъект и объект политики
- •Политическое лидерство
- •Социальные основы политики
- •Проблемы этнополитики
- •Альтернативы развития современной украинской элиты и их последствия (дискуссия)
- •Сценарии развития стратификационной системы украинского общества (учебная игра)
- •Вопросы для размышления
- •Задания для самоподготовки и самопроверки
- •Контрольные тесты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Третий модуль понятие политической власти
- •Политическая власть
- •Демократия как форма организации политической жизни
- •Демократия – будущее человечества или явление западной цивилизации? (дискуссия)
- •Избирательные системы (брифинг)
- •Вопросы для размышления
- •Задания для самопроверки и самоподготовки
- •Контрольные тесты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Четвертый модуль институциональное измерение политики
- •Политическая система общества
- •Гражданское общество и правовое государство
- •Политические партии и партийные системы
- •Идейно-политические ориентации украинских партий (учебная игра)
- •Вопросы для размышления
- •Задания для самопроверки и самоподготовки
- •Контрольные тесты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Пятый модуль сущность и содержание политических процессов
- •Политическая культура
- •Политические конфликты и кризисы
- •Технология избирательной кампании (деловая игра)
- •Место и роль украины в современной геополитической картине мира (дискуссия)
- •Альтернативы развития украинской политической культуры (дискуссия)
- •Вопросы для размышления
- •Задания для самопроверки и самоподготовки
- •Контрольные тесты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Шестой модуль политическая праксеология
- •Анализ сценариев политического развития украины (деловая игра)
- •Вопросы для размышления
- •Задания для самоподготовки и самопроверки
- •Контрольные тесты
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольные тесты по курсу «политология»
- •Вопросы к экзамену
- •Список основной и дополнительной литературы
- •Словарь политических терминов
Контрольные тесты
1. На какие большие группы можно разделить все концепции демократии?
а) либеральные, тоталитарные;
б) индивидуалистические, либеральные;
в) плюралистические, тоталитарные, индивидуалистические;
г) индивидуалистические, плюралистические, коллективистские.
2. Какое из перечисленных условий является главным и необходимым для существования демократической политической системы?
а) наличие многопартийности;
б) временное ограничение пребывания у власти политических лидеров;
в) выборность органов местного самоуправления;
г) проведение выборов, гарантирующих реальную возможность избирать среди многих кандидатов.
3. Конвенциональное участие в политике:
а) явление, характерное для доиндустриального общества;
б) один из видов авторитаризма;
в) участие в политике на каких-либо условиях;
г) легальное, регламентированное законом участие.
Что понимается под политической властью в правовом государстве?
а) умение навязать свою волю другому;
б) использование элитой своих преимуществ;
в) управление слабыми со стороны сильных;
г) делегирование обществом государству политических полномочий.
5. Демократический строй государства предполагает:
а) подчинение меньшинства большинству;
б) подчинение большинства меньшинству;
в) подчинение всего населения власти одного или нескольких лиц;
г) подчинение всего населения власти одной партии.
6. Абсентеизм — это:
а) идея безвластия, безгосударственного устройства общества;
б) исключительные политические качества лидера;
в) форма правления, при которой верховная государственная власть сосредоточена в руках одного главы государства и передается по наследству;
г) форма уклонения избирателей от участия в голосовании.
7. Как понимал легитимное господство М. Вебер?
а) господство, признанное со стороны управляемых индивидов;
б) наследование законного представителя династии;
в) гармоничное сосуществование различных общественных групп;
г) власть, опирающаяся на насилие.
8. Что такое государственный суверенитет?
а) совокупность прав народа на свободу выбора социального и политического строя;
б) граждане существуют для блага государства;
в) независимость государства во внутренних делах;
г) полная независимость государства от других государств в его внутренних и внешних отношениях.
9. Какой ученый определяет социальный конфликт как идеологическое явление, отражающее устремления и чувства социальных групп или личностей в борьбе за объективные цели: власть, изменение статуса, перераспределение доходов, переоценку ценностей и т. п.?
а) Р. Дарендорф; б) К. Боулдинг; в) Л. Козер; г) Т. Парсонс.
10. Какой из перечисленных принципов соответствует плюралистической концепции демократии?
а) автономия личности и ее первичность по отношению к народу и его воле;
б) ограничение компетенции и сферы деятельности государства преимущественно охраной общественного порядка, безопасности граждан и социального мира;
в) преимущественно негативное понимание индивидуальной свободы, т. е. отсутствие ограничений, нежелательного вмешательства;
г) соперничество и баланс групповых интересов как социальной основы демократической власти.
11. Какое из нижеперечисленных суждений соответствует Конституции Украины?
а) правительство Украины — высший представительный орган власти;
б) правительство не может быть смещено Верховной Радой;
в) правительство принимает законы;
г) правительство — исполнительный орган власти, который принимает постановления в рамках Конституции и республиканских законов.
Что понимается под категорией «основания власти»?
а) иррационалистическое понимание власти;
б) потенциальные возможности власти, т.е. средства, которые могут быть ею использованы;
в) характеристика власти вообще;
г) средства, которые уже используются для воздействия на объекты власти с целью достижения поставленных целей.
Какой ресурс власти в наибольшей степени зависит от средств массовой информации?
а) интерес; б) распределение материальных благ; в) принуждение; г) убеждение.
Наука о власти называется:
а) партологией; б) бихевиоризмом; в) кратологией; г) идеократией.
Терпимость к чужому мнению называется:
а) компромиссом; б) плюрализмом; в) толерантностью; г) консенсусом.
Под «легитимностью власти» в политологии понимается:
а) передача власти от одного ее субъекта другому;
б) навязывание взглядов, политических установок одним субъектом другому;
в) проявление готовности граждан подчиняться воле руководителей, признание значительности их власти;
г) характер политического лидерства.
Элементарным критерием демократии не является:
а) гражданская свобода; б) равенство граждан перед законом; в) уважение к мнению другого; г) рыночная экономика.
Представительная демократия – это:
а) участие граждан в выборах; б) участие граждан в референдуме; в) делегирование народом полномочий своим избранникам; г) обращения граждан к представителям власти.
Препятствием к развитию демократии не является:
а) бюрократизация государства; б) закрытость государственной власти; в) профессинализм государственных служащих; г) коррумпированность чиновничества.
Демократия ограничена:
а) в вооруженных силах; б) в чрезвычайных ситуациях; в) в процессе воспитания; г) в обсуждении перспектив развития государства.
