Вопросы для размышления

1. Какие факторы определяют выбор политической модернизации, и в какой степени от него зависит успех переходного периода?

2. Каким образом украинский политический режим эволюционировал в прошлом и каковы причины, определившие его основные изменения?

3. Можно ли считать, что трансформационный процесс, начавшийся в Украине на рубеже 80 - 90-х гг. ХХ в., пришел к какому-то логическому завершению, позволяющему судить о достигнутых результатах?

4. Что означает процесс глобальной демократизации, и какое отношение к нему имеет Украина? Украинский транзит: заторможенность или завершенность?

5. Каково влияние аполитичных настроений граждан на трансформацию украинского политического режима? Попытайтесь сформулировать свой прогноз относительно смены этих настроений.

6. Кто является субъектом нынешних преобразований в Украине?

7. Какой комплекс законов и институтов способен направить противоречивые интересы украинского общества в мирное и демократическое русло?

8. Как вы понимаете политический афоризм Ежи Леца «Герб свободы – знак вопроса» и его взаимосвязь с Украиной?

9. Суверенная и независимая Украина: утверждение, установка, миф или руководство к действию?

10. В альтернативном социологическом словаре Е. Головаха уточняет, что большинство общественных бедствий происходит не от сговора злонамеренных индивидов и групп, а от тех, кто хотел, как лучше…(Социология: теория, методы, маркетинг. - 2001, № 3, с.180). Так ли это или нет? Докажите.

11. Попытайтесь составить связный ответ по следующим вопросам: В чем заключается суть переходного процесса и, соответственно, каковы критерии его завершения? К какому типу режимов принадлежал советский режим 1960-80-х гг.? Был ли он авторитарным или тоталитарным? Какие причины породили в конце 80-х гг. стремление к демократии? Являются ли демократические тенденции в нашем обществе устойчивыми или они только временное явление? Насколько глубоко укоренены в нашем обществе авторитарные тенденции? По направлению к какому режиму идет Украина?

Задания для самоподготовки и самопроверки

1. Укажите, какие из приведенных ниже понятий и определений соответствуют друг другу:

а) политическая коммуникация	1) окружение получателя информации, от которого зависит восприятие передаваемого сообщения
б) комментатор	2) растворение важного сообщения в потоке менее важной информации, вызывающей, как правило, негативную реакцию
в) контекст информационного сообщения	3) процесс передачи политической информации, посредством которого политические тексты циркулируют между элементами политической системы
г) паблик рилейшнз	4) институты и структуры общества, включенные в информационное поле политики
д) средства политической коммуникации	5) деятельность, направленная на повышение репутации лидера или организации путем публикации позитивных материалов
е) референтная группа	6) агент политической коммуникации, занимающийся непосредственным отбором и интерпретацией передаваемой информации
ж) агенты коммуникации	7) организации, с помощью которых осуществляется процесс обмена информацией

2. Американский институт анализа пропаганды, обобщая практику мировой журналистики, приводит следующие приемы, обладающие, по мнению специалистов, внушительной эффективностью:

- «Наклейка ярлыков» («присвоение кличек») – наделение личности или идеи унизительной, оскорбительной или смешной кличкой, эпитетом, подрывающими их авторитет.

- «Рекомендация» («свидетельство») – использование для усиления эффекта и внушения популярности кандидата или предвыборного блока имен сочувствующих им известных артистов, ученых, спортсменов и прочих знаменитостей.

- «Перенос» - идентификация качеств и свойств какого-либо лица или политической идеи с качествами и свойствами известных и авторитетных лиц или идей, т.е. оценка по ассоциации.

- «Простые люди» («свои ребята») – идентификация интересов информатора или агитатора с интересами и чаяниями простых людей, молчаливого большинства нации, «соли земли» и т.п.

- «Подтасовка карт» - откровенная фальсификация или искажение действительных фактов с помощью приемов, незаметных для масс.

- «Блестящая посредственность» («наведение румян») – оперирование привычными, банальными истинами, хорошо известными всем, но вместе с тем достаточно абстрактными для обывателя, над содержанием которых последний обычно не задумывается.

- «Общий вагон» («вместе со всеми») – достижение желаемой реакции внушением мысли о ее общепризнанности и разумности («все так думают», «все так поступают», «и это правильно»).

Приведите примеры использования в украинских средствах массовой информации отмеченных приемов пропагандистского воздействия.

3. Один из основателей Римского клуба А. Печчеи в 1977 г. сформулировал «шесть целей для человечества». Эти цели обусловлены «внешними пределами» планеты и «внутренними пределами» самого человека, полученным им культурным наследием, которое он обязан передать тем, кто придет после него, мировым сообществом, которое он должен построить, экосредой, которую он должен защитить любой ценой, и, наконец, сложной и комплексной производственной системой, к реорганизации которой ему пора приступить.

Первая цель: «внешние пределы».

Поскольку «пропускная способность» Земли явно не безгранична, очевидно, существуют биофизические, или «внешние пределы» для расширения не только человеческой деятельности, но и вообще присутствия человека на планете. Отсюда цель – оценка возможностей нашей среды обитания, с тем чтобы человек знал, что он может, и что он должен делать, чтобы жить с природой в гармонии.

Вторая цель: «внутренние пределы».

Как подчеркивает Печчеи, мы прискорбно мало знаем о «внутренних пределах», о таких важных конкретных вещах, как взаимосвязь и взаимозависимость между здоровьем, питанием и образованием; об общей пригодности человека к тому образу жизни, который он ведет в урбанизированных комплексах, и др. Цель – оценка совокупности способностей и выяснение, как усовершенствовать и приспособить человеческий организм, чтобы не подвергать его невыносимым напряжениям и стрессам.

Третья цель: культурное наследие.

Надо немедленно принять самые серьезные и активные меры для спасения культурного наследия человечества.

Четвертая цель: мировое сообщество.

Суть проблемы сводится к тому, чтобы выяснить пути постепенного преобразования нынешней системы эгоцентрических государств, управляемых склонными к самоуправству правительствами, в мировое сообщество, в основу которого легла бы система скоординированных между собой географических и функциональных центров принятия решений, охватывающая все уровни человеческой организации – от локального до глобального.

Пятая цель: среда обитания.

Необходимость разработки глобального плана человеческих поселений. Если мы хотим, чтобы на планете могли одновременно существовать многие миллиарды человеческих существ, нам крайне необходим общий план использования земель в масштабах всей планеты.

Шестая цель: производственная система.

Потребность в разработке путей обеспечения высокой эффективности и рационального экономического управления во всех секторах производственной системы.

Актуальны ли для человечества начала ХХІ столетия «шесть целей», сформулированных Печчеи? Какие новые цели возникают перед мировым сообществом в начале третьего тысячелетия?

4. Назовите смысл функций политической коммуникации. Заполните таблицу:

1) информационная
2) регулятивная
3)политической социализации
4) манипулятивная

5. Оценивая перспективы развития демократии в мире, американский исследователь С. Хантингтон в работе «Третья волна. Демократизация в конце ХХ столетия» сформулировал следующие фундаментальные вопросы:

• является ли третья волна демократизации составной частью непрерывной и постоянно расширяющейся «глобальной демократической революции», которая в конечном счете принимает ограниченный (в пространстве и во времени) характер и затрагивает в основном те страны, которые в прошлом уже имели известный демократический опыт развития;

• возможна ли третья (реверсивная) волна авторитаризма;

• каковы препятствия и возможности для развития демократии в странах, которые в 1990 г. не имели демократических режимов?

Дайте свои ответы на эти вопросы.

6. По мнению С. Хантингтона, третья волна авторитаризма может проявиться в самых различных формах:

а) авторитарный национализм;

б) религиозный фундаментализм (исламский, христианский, индуистский);

в) олигархический авторитаризм, возникающий в богатых странах в ответ на нивелирующие тенденции демократии;

г) популистская диктатура;

д) коммуналистская диктатура.

Не исключены и новые формы (например, технократическо-электронная диктатура).

Используя методы политического прогнозирования, проанализируйте, в какой форме, на ваш взгляд, третья волна авторитаризма может проявиться в Украине?

7. Сформулируйте принципы отбора политической информации работниками СМИ, используя приведенные примеры опубликованных сообщений:

1)	По информации из компетентных источников, Иран возобновил программу ядерных исследований, результатом которой должно стать создание атомной бомбы
2)	Заражение людей птичьим гриппом, в прошлом году локализованное в Юго-Восточной Азии, началось в Турции, т.е. в непосредственной близости от наших границ
3)	По последним результатам макроэкономических исследований уровень инфляции в Украине в 2006 г. достигнет 12%
4)	Партия регионов и ее лидер В.Ф. Янукович продолжают лидировать в политических рейтингах по всем социологическим опросам
5)	Деятельность Президента Украины В.А. Ющенко находится под пристальным вниманием журналистов

8. Существует четыре варианта прогнозов сценарного типа. К какому из вариантов относятся нижеприведенные отрывки возможных сценариев будущего?

1. «Способность природы к самовосстановлению будет исчерпана в ближайшие десятилетия. Человечество, оказавшись в условиях дефицита жизненно необходимых ресурсов, начнет войны не только за источники углеводородного сырья, но и за чистую воду и плодородную землю».

2. «Будущего у «бензиновой» цивилизации не существует. Если человечество не найдет высокотехнологичную замену нынешним источникам энергии, его ожидает возвращение к патриархальным формам жизнеобеспечения».

3. «Возможности информационной экономики позволят приблизить уровень жизни основной массы населения Земли к уровню стран «золотого миллиарда».

4. «Земляне освоят не только ближний, но и дальний космос, поставив ресурсы Солнечной системы на службу своей цивилизации. Наука позволит превратить Марс во «вторую Землю» и переселить на него избыток человечества».

9. Какие из приведенных ниже фрагментов сценариев принадлежат ведущим западным футурологам – Ф. Фукуяме, О. Тоффлеру, С. Хантингтону, З. Бжезинскому, М. Кастельсу?

• линии «разлома» между цивилизациями станут линиями фронтов, и борьба между ними будет происходить повсеместно – на микро- и макроуровне;

• власть, основанная на знании, прежде всего на новых технологиях, позволит достичь нового уровня экономического развития, что приведет к качественным изменениям в социальной структуре;

• победа либеральных ценностей завела человечество в тупик, создала общество потребления, в котором господствует расчетливый прагматизм;

• США в своей борьбе за мировое господство достигли статуса единственной сверхдержавы, но для закрепления своего положения им предстоит добиться ликвидации России как единого целого;

• человечество создало т.н. «сетевое общество», в котором новым содержанием наполнились понятия пространства и времени, где нет ни границ, ни национальностей; но это общество существует лишь для небольшой космополитичной элиты.

10.Укажите, какие из приведенных ниже понятий и определений соответствуют друг другу:

а) экологическая безопасность	1) структура международных отношений, оформленная в системе норм международного права
б) цивилизационный сдвиг	2) переход к цивилизации нового типа, качественно отличающейся от современной цивилизации
в) глобальные проблемы современности	3) одна из составляющих национальной безопасности
г) международный политический порядок	4) наука, изучающая политические методы решения планетарного противоречия между обществом и окружающей средой
д) политическая экология	5) научное направление, изучающее глобальные проблемы современности под политологическим углом зрения
е) политическая глобалистика	6) внутренние и внешние ограничения развития человеческого сообщества
ж) политическая стратегия решения глобальных проблем	7) проблемы, затрагивающие жизненные интересы всего человечества
з) пределы развития человечества	8) система политических средств и методов решения глобальных проблем современности

11.Проанализируйте следующие утверждения О. Тоффлера:

а) «В современном мире знания в силу своих преимуществ… подчинили себе силу и богатство и стали определяющим фактором функционирования власти»;

б) «Информационная революция» опровергла марксистский тезис о первичности материальной базы и вторичности знания. В обществе «третьей волны» знания управляют экономикой, а не наоборот».