Вопрос 14. Человек как субъект деятельности.

Субъектность человека по своему исходному основанию связана со способностью индивида превращать собственную жизнедеятельность в предмет практического преобразования. Сущностными свойствами этого процесса является способность человека управлять своими действиями, реально-практически преобразовывать действительность, планировать способы действий, реализовывать намеченные программы, контролировать ход и оценивать результаты своих действий.

Практическое отношение человека к действительности включает в себя три составляющие:

1) субъект, наделенный активностью и направляющий ее на объекты или на других субъектов;

2) объект, на который направлена активность субъектов;

3) активность, выражающаяся в том или ином способе действия субъекта с объектом. В роли субъектов деятельности могут выступать:

а) конкретный индивид,

б) социальная группа,

в) общество в целом.

В зависимости от этого выделяют индивидуальную деятельность, коллективную, или групповую, деятельность и общественно-историческую деятельность, или практику. Психология имеет дело преимущественно с первыми двумя формами деятельности. Становление субъекта деятельности есть процесс освоения индивидом ее основных структурных образующих: смысла, цели, задач, способов преобразования человеком объективного мира.

Деятельность – это внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая осознаваемой целью.

Вопрос 15. Теория деятельности (Леонтьев а. Н., Давыдов в. В., Выготский л. С., Рубинштейн с. Л.)

Леонтьев А. Н.

Деятельность – это внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая осознаваемой целью.

Вопрос 16. Классификация природных свойств человека.

Индивидные свойства (Ананьев):

1. Возрастно-половые:

1. Возраст и фаза жизни

2. Половой диморфизм

2. Индивидуально-типические:

1. Конституционные

2. Нейродинамические

Вопрос 17. Возрастно-половые свойства человека (Возраст и фаза жизни, биологический возраст, половой диморфизм).

Биологический возраст – это деление всего цикла жизни организма человека, его онтогенеза на отдельные качественно своеобразные периоды.

Критический период – это возрастной интервал, внутри которого повышается чувствительность к внешним воздействиям и снижается сопротивляется к ним.

Кризисы:

1. Кризис новорожденности

2. Кризис 1 года

3. Кризис 3 лет

4. Кризис 6-7 лет

5. Подростковый кризис

Проблемы:

• Гетерохронность – неравномерность созревания и роста различных структур, функций и систем органов;

• Проблема акселерации – ускоренное развитие детей и подростков в современны условиях развития

• Диморфизм – фундаментальное разделение органических свойств человека на 2 качественно различные формы – мужскую и женскую.

Половой диморфизм – это физические различия между полами, обусловленное биологически.

Этапы половой дифференциации:

Внутриутробное развитие

1. Генетический (хромосомный) пол будущего ребенка определяется сочетанием хромосом в момент оплодотворения яйцеклетки

2. Секреционный пол обусловлен образованием половых желез на 7 неделе развития зародыша

3. Гормональный пол – изменения в организме под действием гормонов половых желез, которые приводят к половой дифференциации

4. Морфологический пол – это внешние и внутренние изменения в организме, способствующие половому разделению (в 3 мес.)

Внеутробное развитие

5. Гражданский (паспортный) пол определяется при рождении ребенка по генитальным признакам

6. (подростковый) Пубертатный гормональный пол – включает в себя морфологические изменения организма (вторичные половые признаки), физиологические изменения (половое влечение) и психологические изменения