15. Техніки когнітивного напрямку психокорекції а. Бека.

Психолог А. Бек вказував на те, що «як люди думають, визначає - що вони відчувають і як діють». З чого робиться висновок, що мета когнітивної терапії полягає в «модифікації дисфункціональних переконань і помилкових способів переробки інформації». Зміни сприйняття і мислення тягне за собою модифікацію хворобливих переживань і поведінкових реакцій. Бек обчислив і описав феномен «автоматичних думок», які пов'язані з переробкою поточної інформації, вони недовільні, швидкоплинні, несвідомі і безпосередньо ведуть до емоційних і поведінкових реакцій. Також він говорить про те, що при емоційних розладахавтоматичні думки відрізняє ряд специфічних особливостей, наприклад, печалі ставляться у відповідність думки про втрату, гніву - думки про порушення якогось стандарту, тузі - думки негативного змісту про себе, світі, людей, майбутньому , страху - думки про зовнішньої небезпеки і неможливості з нею впорається в силу власної неспроможності.

Особи з психічними розладами мають певні дисфункціональні базисні посилки, які змушують їх викривлено сприймати і оцінювати поточні ситуації та відчувати негативні емоції і неадаптівной діяти. Базисні посилки - це система глибинних уявлень людини про себе і про навколишній світ, це своєрідна життєва філософія людини, в якій зафіксований весь його життєвий досвід (тут особливу роль відіграють дитячі враження і впливу сім'ї). Психотерапевта необхідно допомогти пацієнтові представити його ідеї у вигляді гіпотез і спільно з пацієнтом здійснити пошук альтернатив.

15. Раціонально-емотивна психокорекція а. Елліса.

А. Елліс трактує раціональність як природне (наївне) знання про дійсність, щось безсумнівне, замислитись над яким навіть не можливо. Очевидне він прирівнює до безсумнівного, простежуючи у складі внутрішнього досвіду особистості утворення, в яких вбачаються фундаментальні характеристики світу, і демонструючи, як їх можна поставити під сумнів, Раціонально-емотивна терапія (PET) - психотерапевтична школа, основною метою якої є корекція ірраціональних думок та упереджень І спричинених ними негативних емоційних переживань. Когнітивна психотерапія ґрунтується на припущенні про те, що депресія та інші види неврозу є наслідками ірраціонального і нереалістичного мислення. Почуття і поведінка людини істотно залежать від її думок, переконань та умовиводів - усього, що А. Бек і А. Блліс називають когніціями (когнітивними змінними). Судження і думки класифікують на групи: описові (дескриптивні); оцінні, причинно-наслідкові (каузативні); приписові (прескриптивні). Усі вони пов'язані між собою, утворюючи систему правил, жити за якими - означає неминуче бути нещасним. 

15. Ігротерапія.

Ігротерапія (Авторська технологія роботи з іграшками) – відгалуження психодрами, де місце ведучого займає психотерапевт, а роль групи «беруть» на себе «іграшки», які включають будь-які предмети, побутові дрібниці. У арсеналі терапевта також: фарби, пластилін, олівці, кубики, головоломки, конструктори, дитячі книги з картинками і інші образотворчі засоби, які були або, «волею долі», не були в світі дитини. Використання «іграшок» в психотерапевтичній роботі дає можливість клієнтові розглянути, поторкати, послухати, відчути і пригадати запах того, що турбувало багато років і породило хворобу, порожнечу, самоту, адиктивне або співзалежна поведінка. Психолог і розробник методів ігротерапії М. Панфілова зробила вивід про те, що за допомогою гри можна навчити дітей правильно будувати діалог, впливати на психіку малюків, збавляти з гіперактивність і агресію. Використання гри в коректувальній практиці історично пов'язане з теоретичними традиціями психоаналізу Початок ігрової терапії був покладений в 20-і роки нашого століття в роботах М. Кляйн (1922), А. Фрейд (1921).