Вопрос 25 Понятие науки. Наука как деятельность, социальный институт и система знания

Существует множество определений науки, раскрывающих содержание этого термина. Наука -форма человеческих знаний, составная часть духовной культуры общества;

-особая сфера целенаправленной человеческой деятельности (ученые с их знаниями и способностями, научные учреждения)

-система понятий о явлениях и законах действительности;

-определенный вид общественной деят-ти людей, к-й сформировался в процессе исторического развития и направлен на познание законов действительности в интересах практики;

-система знаний, в которой мировоззренческие, философские, основания и выводы являются неотъемлемым обязательным элементом.

- это специа-ированная форма культуры, ориентир-ная на познание.(в культурологии)

Наука изучает окружающую нас действительность, воспринимаемую нами при помощи органов чувств, осмысливаемую разумом. Она является механизмом получения объективного знания о мире (объективное – то знание, которое не зависит от форм, способов, структур познавательного процесса и представляет собой результат, напрямую отражающий положение дел). Наука пытается ответить на вопрос о том, как устроена реальная действительность, как она существует, функционирует, развивается. Для этого она формулирует определенные законы, основываясь на результатах экспериментального и теоретического исследования.

Специфические признаки науки:

1 наука обладает объективным содержанием -- наука имеет дело с действительными, реально существующими процессами и объектами -- в истории, общественном познании допускается субъективность, элементы фантазии

2 адекватность воспроизведения действительности, наука отражает окружающий мир таким, каков он есть. Наука не терпит теологической точки зрения, вымыслов, предположений

3 научное знание воспроизводит действительность не как хаос предметов, а как систему, т.е. это знание, приведенное в систему, взаимосвязанное между собой знание

4 научное знание ставит в центр внимания глубинные, существенные, необходимые связи действительности (закон).

5 наука не сводится к перечню отдельных предметов. Задача науки – открыть систему идей (теория).

6 наука может предвидеть природные процессы, может предвидеть последствия человеческой деятельности – функция предвидения.

7 отличительная черта научного знания – активный поисковый характер, постоянное создание все новых и новых знаний.

Наука должна постоянно двигаться вперед. Наука находиться не в статическом, а в динамическом состоянии. Безостановочное бесконечное развитие.

Научн. деят-ть отличается от деят-ти чел-ка в повседневной жизни. Для науки пол-ие знания явл-ся целью, а в повседневной жизни знание явл-ся ср-вом для выполнения действий на практике.

Наука – относительно самостоятельная система, которая объединяет ученых и научные организации, служит познанию объективных законов действительности и определению форм, путей их практического применения.

Главная задача науки – быть основой целесообразной, эффектив-й деят-ти людей.

Функции:1 познавательная (раскрывает тайны) 2 культурно-воспитательная (наука не изолирована от других элементов). Наука формирует мировоззрение человека. 3 практически действенная (огромное воздействие науки на производство).

Наука — это сфера человеческой деятельности, направлен­ная на производство и теоретическую систематизацию объектив­ных знаний о природной, социальной и духовной реальности. В данном определении отражены две характеристики науки — на­ука как специфический вид познавательной деятельности и ее результат. В настоящее время наука представляется как явление обществ-й жизни (культуры), специфика к-го подчеркивается указанием на его основные аспекты: наука как специфическая деятельность; наука как система знания; наука как социальный институт;

Наука как деятельность — это система поз­навательных действий, направленных на производство и теоре­тическую систематизацию объективных знаний о природной, со­циальной и духовной реальности и самом познании. Организова­на она по дисциплинарному принципу, т.е. за счет выделения отдельных научных дисциплин (математики, физи­ки, химии, биологии, социологии, лингвистики и др.). Наряду с дисциплинарной организацией научной дея­тельности существуют такие ее формы, как область исследова­ний, где объединяются некоторые параметры смежных дисцип­лин, а также программно-целевые исследования, ориентирован­ные на решение комплексных задач.

Выделяют два основных типа научных исследований: 1 Фундаментальные исследования ориентированы на приращение предметного знания, фиксируемого в форме наиболее общих представлений и законов. 2 Прикладные исследования ориентированы на приращение зна­ния, используемого непосредственно для решения практических задач.

Наука как система знаний — это совокупность системати­зированных и обоснованных сведений о природной, социальной и духовной реальности. Изучение ди­намики элементов общей структуры научного знания дает воз­можность выявить закономерности развития научного знания и уточнить, в частности, представления о таком явлении в разви­тии знания, как научные революции.

В совр. мире наука является важным социокультурным институтом. Она создает профессиональное сообщество, для которого характерен свой образ жизни, своя система ценностей. Способы соц. организации и взаимоотношений ученых на протяжении истории науки менялись в соотв. с особенностями социокульт. ситуации. Сегодня наука – это специальная профессиональная деятельность, которой человек посвящает свою жизнь. При этом характерна специализация по отдельным областям науки, по отдельным ее проблемам. Современные ученые занимают активную социальную позицию и оказывают влияние на развитие общества.

Наука (интегральное определение) – система объективно-истинного знания об окружающей нас действительности и самом человеке, получаемом в процессе особого рода человеческой деятельности – научной деятельности; это относительно самостоятельная социальная с-ма, к-я объединяет ученых и науч. орг-и и служит познанию объективн. з-нов действит-ти и опр-ю форм и сп-бов их практ-го прим.