- •Новий соціальний ідеал у філософії Просвітництва.
- •Предмет, структура та функції філософії
- •Проблема свідомості у філософії та науці.
- •Характерні риси, основні проблеми та принципи класичної німецької філософії.
- •Світогляд його структура і функції
- •Проблема буття у філософії
- •2. Поняття «свідомість». Властивості свідомості та її структура.
- •3.Етика Канта: свобода волі і категоричний імператив.
- •Этика и проблема религии
- •Категорический императив
- •2) Сутність і структура суспільної свідомості. Форми суспільної свідомості.
- •Діалектика г.В.Ф. Гегеля.
- •1) Космоцентризм античної філософії, основні проблеми та характерні риси.
- •2) Пізнання як предмет філософського аналізу.
- •Антропологічний матеріалізм л.Фейєрбаха.
- •1) Натурфілософія давньогрецьких досократиків (Мілетська школа, Елейська школа )
- •2) Чуттєве та раціональне в пізнанні.
- •Маркс про відчуження і шляхи його подолання.
- •Екзаменаційний білет № 9
- •Екзаменаційний білет № 10
- •Екзаменаційний білет № 11
- •Екзаменаційний білет № 12
- •17.1 Філософська думка доби Київської Русі.
- •17.2 Політико-правова сфера життєдіяльності суспільства. Ціннісні засади лібералізму і демократії.
- •17.3 Сенс життя як предмет філософських роздумів .
- •18.1 Філософська думка доби Київської Русі
- •18.2 Політико-правова сфера життєдіяльності суспільства. Ціннісні засади лібералізму і демократії
- •18.3 Патристика : примат віри над розумом.
- •19.1 Проблема людини у філософських роздумах г. Сковороди
- •19.2 Духовна сфера життєдіяльності суспільства
- •19.3 Схоластика як обгрунтування, захист і систематизація теології
- •20.1 Філософські мотиви у творчості т.Г. Шевченка
- •20.2 Соціальна сфера життєдіяльності суспільства
- •20.3 Реалізм, номіналізм, концептуалізм у філософії Середньовіччя
- •Екзаменаційний білет № 26
- •2. Особистість у вимірах філософського дослідження.
- •3. Характерні риси, основні проблеми та принципи класичної німецької філософії
- •2. Біологічне і соціальне в людині.
- •3. Діалектика г.В.Ф.Гегеля
- •1. Наукове пізнання: основні принципи і форми наукового пізнання.
- •2. Свобода, вибір, відповідальність, воля як сутнісні основи становлення особистості.
- •3. Філософія ф. Ніцше як метафізика волі. Переоцінка цінностей.
- •2. Чуттєве та раціональне в пізнанні
- •3. Проблема людини у філософських роздумах г. Сковороди.
- •1. Філософія і наука.
- •2. Принципи, закони та категорії матеріалістичної діалектики. Загальна характеристика.
- •Переход количественных изменений в качественные
- •Единство и борьба противоположностей
- •Отрицание отрицания
- •Диалектическая триада
- •3. Антропологічний матеріалізм л. Фейєрбаха.
- •1. Історичне формування науково- філософського поняття матерії. Матерія і рух. Методологічний сенс класифікації основних форм руху матерії.
- •2. Духовна сфера життєдіяльності суспільства.
- •3. Р. Декарт. Раціоналістична методологія. Правила мислення.
- •1. Логіка і методологія наукового пізнання.
- •2. Цінності і норми як соціально значущі орієнтири індивідуального і суспільного буття.
- •3. Ірраціоналізм у сучасній філософії.
3. Проблема людини у філософських роздумах г. Сковороди.
Світ символів, відповідно до вчення Г.С.Сковороди, виступає як самостійна реальність, що забезпечує людині можливість осягнення Бога. Через цей світ Бог являється людині.
Основним символом у Біблії, на думку Сковороди, виступає Сонце, що символізує вічну натуру, або Бога. Мета кожного символу Біблії полягає в тому, щоб вести розум людини до пізнання начала, невидимості. Справжній, прихований зміст Біблії Г.С.Сковорода відрізняє від буквального, який є “вздором исторіальним”. Лише перед тим, хто спрямовується до осягнення прихованого змісту, “фігуральна завіса” спадає і перед ним відкривається вічність, начало. Оскільки Біблія є книжкою про Бога, а Бог – це начало всьому існуючому, то Біблія насамперед є світом начала, в ній “сіє истинное начало образуется и всъм тъм, что походило на начало”. Оскільки символом, що зображує начало, є кільце, або змій, що звивається в кільце, то вони, власне, і виступають символом Біблії. Завдяки третьому символічному світові невидимий світ перетворюється на видимий і стає досяжним для сприйняття.
Проблеми етики посідають чільне місце в колі питань, що розробляються Г.С.Сковородою. Вчення Г.С.Сковороди спрямоване на інтенсифікацію внутрішнього життя людини, яка не має опори в навколишній дійсності. Тому шлях до щастя пролягає, на його думку, через моральне вдосконалення людини. Цим зумовлюється підкреслений персоналізм, в центрі якого жива людська особистість, завдяки якому буття особистості змальовується як безперестанне творіння людиною себе. Буття для Г.С.Сковороди виступає передусім як моральне діяння. Вирішальне значення у вченні Сковороди посідає концепція “сродної праці”.
Принцип “сродності”, отже, є принципом відповідності тому вищому, розумному і справедливому началу, що визначає сенс людського буття. “Закон сродності” не знає винятків. У кожної людини є нахил до “сродної” собі справи.
Головним принципом розрізнення життя відповідно до принципу “сродності” чи всупереч йому, вважав Г.Сковорода, є ступінь доступності потреб, на задоволення яких спрямовує свої зусилля людина. Ось чому поняття “потрібне” і “непотрібне” у філософії Г.С.Сковороди зіставляються з парою понять “легке” – “важке”.
Через індивідуально неповторний зв’язок з Богом кожна людина відрізняється від інших за своєю внутрішньою природою. Ідея рівності має сенс з огляду на створення достатніх передумов кожному реалізувати свій потяг до “сродного” життя.
Своєрідність виявів Бога у кожній людині визначає людей та їх різні долі. Відповідність життя людини моральному ідеалові, що обгрунтовував Г.С.Сковорода, визначається не тільки властивостями, що є “сродними” для людини, а тим, наскільки вона виявиться здатною збагнути ці властивості та перебудувати своє життя відповідно до них.
Отже, шлях від визнання принципу “сродності” до вчення про щастя пролягає у Г.Сковороди через самопізнання, що, як вже зазначалось, є стрижневим принципом всієї філософії українського мислителя
33.
