- •Введение
- •I. Общие положения, цели и задачи, порядок оформления учебно-методического комплекса.
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи формирования умк
- •3. Порядок разработки и процедура представления учебно-методического комплекса
- •II. Состав и структура учебно-методического комплекса
- •III. Характеристика отдельных видов литературы
- •IV. Образцы оформления учебно-методического комплекса
- •1. Общие положения
- •Специальное звание: Врач Форма обучения: очная
- •1.2.Нормативно-правовую базу разработки ооп впо составляют:
- •1.3. Общая характеристика основной образовательной программы
- •2.4.Задачи профессиональной деятельности специалиста
- •2.4.1. Профилактическая деятельность
- •2.4.2. Диагностическая деятельность
- •2.4.3. Лечебная деятельность
- •2.4.4. Реабилитационная деятельность
- •2.4.5. Психолого-педагогическая деятельность
- •2.4.6. Организационная, управленческая деятельность
- •2.4.7. Научно-исследовательская деятельность
- •3. Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ооп впо
- •3.1.Общекультурными (ок):
- •3.2. Профессиональными (пк):
- •3.2.1. Общепрофессиональные:
- •3.2.2. Профилактическая деятельность
- •3.2.3. Диагностическая деятельность
- •3.2.4. Лечебная деятельность
- •3.2.5. Реабилитационная деятельность
- •3.2.6. Психолого-педагогическая деятельность
- •3.2.7. Организационно-управленческая деятельность
- •3.2.8. Научно-исследовательская деятельность
- •4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации данной ооп впо
- •4.2. Учебный план подготовки
- •4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
- •4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»
- •Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными взрослыми терапевтического профиля»
- •Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными детьми хирургического профиля»
- •4.4.2.Программы производственной практики
- •Аннотация программы производственной практики «Помощник младшего медицинского персонала»
- •4.4.3. Программа научно-исследовательской работы
- •5. Ресурсное обеспечение ооп впо
- •5.2. Кадровое обеспечение реализации ооп впо
- •6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
- •7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп впо
- •7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
- •7.2. На основе требований фгос впо разработаны:
- •7.3. Итоговая государственная аттестация выпускников ооп
- •Аннотация программы
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
- •Список представителей и работодателей, принимавших участие в разработке ооп
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
- •2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
- •3. Основная часть
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.2.4. Лабораторный практикум
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс4
- •3.3.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов5
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.5.1. Основная литература8
- •3.5.2. Дополнительная литература9
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.7. Образовательные технологии10
- •3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами11
- •4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Методическая разработка
- •Тема и ее актуальность.
- •6. Оснащение:
- •Утверждаю
- •Методические указания для студентов
- •Факультет
- •Образец графика самостоятельной работы студентов лечебного факультета при изучении нормальной физиологии
- •5.6. Макет паспорта тестового материала по дисциплине Паспорт тестового материала по дисциплине
- •Требования к составлению тестовых заданий
- •Формы тестовых заданий (тз)
- •Тестовые задания
- •Требования к изданию учебно-методических пособий для обучающихся
- •Форма представления заключения рецензентом
- •Практическая психология
I. Общие положения, цели и задачи, порядок оформления учебно-методического комплекса.
1. Общие положения
1.1. Положение об учебно-методическом комплексе предназначено для введения единых требований к содержанию, структуре и правилам оформления учебно-методического обеспечения дисциплин, входящих в учебные планы, реализуемые в ГБОУ ВПО БГМУ Минздравсоцразвития России.
1.2. Настоящее Положение подготовлено в целях регламентации работы профессорско-преподавательского состава по разработке учебно-методических комплексов по учебным дисциплинам специальностей.
1.3. Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (10.07.1992г. №3266-1, изм. от 01.04.2012 №25-93), Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" (22.08.1996 N 125-ФЗ (ред. от 03.12.2011г. с изм. и доп., вступающими в силу с 01.02.2012), Приказом Рособрнадзора «Об утверждении критериев, необходимых для определения типа и вида образовательного учреждения высшего профессионального образования и среднего профессионального образования» от 25.10.2011г. № 2267, Уставом ГБОУ ВПО БГМУ Минздравсоцразвития России.
1.4. Совокупность всех созданных учебных и учебно-методических материалов, входящих в состав УМК по соответствующей дисциплине, является объектом интеллектуальной собственности и коллективным трудом авторов, сотрудников кафедры, авторские и имущественные права на которую принадлежат правообладателям и защищаются действующим законодательством.
1.5. Требования настоящего Положения обязательны к исполнению профессорско-преподавательским составом вуза и отражаются в условиях трудового договора.
2. Цели и задачи формирования умк
2.1. Совершенствование дидактического обеспечения обучающихся по всем аккредитованным в вузе образовательным программам ВПО, (СПО, ДПО) на основе формирования печатных и электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам учебных планов.
2.2. Повышение качества подготовки выпускников вуза на основе внедрения дистанционных технологий обучения и информационной поддержки учебного процесса учебно-методическими, информационно-справочными и контрольно-оценочными материалами, обеспечивающих применение компьютерных и коммуникационных технологий обучения.
2.3. Оперативное обновление содержания преподаваемых дисциплин и соответствующих учебно-методических материалов для обучающихся в вузе.
2.4. Создание банка исходных учебно-методических материалов, необходимых для подготовки электронных учебно-методических комплексов (ЭУМК).
2.5. Создание условий для оптимизации процесса освоения обучающимися учебной дисциплины, позволяющих эффективно организовывать и обеспечивать самостоятельную аудиторную и внеаудиторную работу студентов.
2.6. Совершенствование системы текущего и итогового контроля знаний обучающихся. Введение критериев, позволяющих стандартизировать процесс оценки качества усвоенных знаний и профессиональной компетентности обучаемых.
2.7. Оптимизация аудиторной нагрузки за счет увеличения доли самостоятельной работы обучаемых с использованием УМК и технологий дистанционного обучения.