III. Характеристика отдельных видов литературы

Учебник – основной вид учебной литературы, официально рекомендованный в качестве данного типа издания, содержит систематизированную, педагогически отобранную и представленную в виде учебного материала научно–практическую информацию по дисциплине (предмет, задачи и цели изучения, законы и закономерности, принципы, правила, отдельные факты, явления и пр.), входящей в состав конкретного Федерального государственного образовательного стандарта. Обязательно строгое соответствие названия учебника конкретной дисциплине. Объем учебного материала и глубина его изучения не должны превышать требований учебной программы дисциплины. Рукопись учебника предварительно обсуждается в ВУНМЦ и получает рекомендацию УМО РФ по медицинскому и фармацевтическому образованию.

Учебное пособие – издание, официально рекомендованное (УМО РФ, КНМС ВУЗа) к использованию в учебном процессе по соответствующей ФГОС (ГОС) программе дисциплины, содержащее современную, полезную информацию, дополняющую учебник и помогающую обучающемуся лучшему освоению учебного материала.

Учебное пособие, кроме теоретического раздела, включает контрольные вопросы, ситуационные задачи (упражнения), тестовые задания.

К основным видам учебных пособий, дополняющих учебник и составляющих учебно–методический комплекс дисциплины, относятся:

• учебно–наглядное пособие, содержащее учебную информацию в виде иллюстративного материала (атлас, альбом фотографий, рентгенограмм, графических схем, таблиц и пр.);

• учебное пособие к практическим занятиям – описание проведения практических, лабораторных, семинарских, клинических работ, учебных операций и пр. (руководство к практическим, лабораторным, клиническим занятиям);

• учебное пособие к самостоятельной (аудиторной и внеаудиторной) работе обучающихся;

• учебно-методическое пособие – учебное издание, содержащее материалы по методике изучения и преподавания учебной дисциплины, ее раздела, части.

• словари и справочники.

Не допускается выпуск учебных пособий, не соответствующих учебным программам, а изложение материала учебного курса в форме монографии, так как монография – это литература, по самому своему назначению адресованная специалисту, уже имеющему представление о предмете монографии как целостном образовании. Цель монографии - дать систематизированное представление той или иной проблемы на современном этапе с изложением собственных разработок и научных изысканий в данной области. При этом не выделяются проблемы специфически учебные: мотивация управления процессом познавательной деятельности, корректирование результатов обучения, самоконтроля и др.

IV. Образцы оформления учебно-методического комплекса

Пример (Макет) ООП

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Ректор _____________ В.Н.Павлов

«___»__________________20 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Специальность: 060103 - Педиатрия

Квалификация: специалист