31.Сравнит-я харак-ка психодинам-о и системного под-в к объяс-ю сем-о функцион-я

Психод.–метод. осн-е –класс-й психоанилиз Фрейда, тео-я объект-х отн-й Фейербейрна

2-а взгляда на мир:

1. МЕХАНИЧЕСКИЙ

*элементаризм – рассмотр-е любого элем-та состоит их отдельных элементов

*Причинно-следств-й – между причиной и событием сущ-т связь.

Семья – ряд индивидов. У каждого из супругов есть неосозн-я модель семьи, кот-ю он стрем-я реализ-ь в супруге. Интимно-бессозн-е патеры пов-я детермин-т сем-е отн-я.

Настоящие отн-я взр-х – пропуск через призму прошлого (бессозн-е возвращение к неразреш-м конф-м в детстве).

2. ВЕРТИКАЛЬНЫЙ

Хар-р супр-х отн-й, проблемы, отн-я род-й и детей рассматр-я с учетом ист-и жизни род-й и детей.

СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД.метод. основ-е – общая теория систем

2-а взгляда на мир:

1 Организмический

- принцип холизма – целое всегда больше суммы частей.

- принцип признания взаимовл-я и взаимоприч-и всех частей и всех проц-в в семье.

Семья рассматр-я как система. Между объек-и сущ-т взаимоотн-я, кот-е и состав-т неповтор-ю организ-ю, стр-у каждой семьи.

Та или иная жизнеспособная стр-ра семьи необх-а для выпол-я гл-й задачи семьи - поддерж-ь индивид-ть, в тоже время создать ощ-я принадлеж-и к целому. Наруш-е стр-ры семьи ведет к дисфункциям

ОБЩАЯ СХОЖЕСТЬ 2-х подходов:

Признание развития семьи по этапам жизненного цикла семьи.

33. Диалектика брака. (к.Витакер. Полномочные разм-я сем-го терапевта).

Осн-я диалектика брака – противостояние и синтез таких полюсов, как сопринадлеж-ть и индивидуация. Поиск пути к целост-ти, к взрослени чел-а прох-т через индивид-ию. Однако такой чел-к оказ-ся изо­лиров-м, отвер-я свою потреб-ь принад-ть. На др-м полюсе нах-ся попытка избежать тревоги посред-м слияния с др-и. Чел-к, живущий, будучи взр-м, со своими род-и, порабощен своей сопринад-ю и отказ-я от индив-ции.

Эта пол-сть выр-я в диалект-м парадоксе: чем боль­ше чел-к идет путем индив-и, тем он своб-е соед-я в сотруд-е, взаимод-и и общей радости с чл-и своей се­мьи, род-ми, с кол-и и свер-ми. Когда чел-к сво­б-н для пер-да от слияния к индив-и, он пол-т новые лич-е силы и возмож-и. Тогда он может принад-ь, не теряя себя, своего "Я", и своб-н сознат-о присоед-я или от­дел-я.

2-я диалект-я пол-ть – это пол-ь разума и интуиции, сегодня часто отождеств-я с пол-ю левого и пр-о полуш-й гол-го мозга.

3-я пол-ть – роль и лич-ть. Жизнь полна рол-й игры: раб-я роль, принятая в нашей семье роль род-я и реб-а, раз-е роли в соц-х гр-х. Чел-к более или менее хор-о исп-т их, выбирая одни, изменяя др-е, наск-о это воз-но. На др-м полюсе – лич-ь.

4-я диалект-я пол-ь вкл-т в себя контроль и импульс. Пр-с контроля: если мы полн-ю ему подчин-я, то стан-ся соц-и мертвецами. На др-й стороне этой диалекти­ки нах-я импульсив-ь: борьба за свое место, за лич-ю свобо­ду, за право след-ть своему жел-ю. (чем бол-е чел-к контрол-т, тем бол-е может удовлетв-ь свои им­п-ы; чем сил-е имп-сы, тем необходимей контроль).

5-я пол-ть – это сферы общ-й и лич-й жизни. Об­щ-я сцена предп-т сознат-ю манип-ю ролями, когда чел-к пыт-я изм-ть группу, прип-я какие-либо роли себе и окруж-м.

6-я пара противопол-ей – любовь и ненависть. Симби­оз – слово, подчерк-е взаимный паразитизм отн-й, – ха­рак-н и для любви, и для ненависти.

7-я– пол-ть безумия и хитрости, иными словами, пол-ть выс-о ур-ня индивидуации и выс-о ур-ня адап-и. При устано­в-я баланса сил-е од-о полюса ведет к ус-ю др.

8-я– пол-ть ста­б-ти и изменения или, м-но сказать, пол-ть энтропии, по­степ-о распада целого, и негэнтропии, аспекта роста, заключ-о в самом распаде.

38. Пон-е о детерминантах личн-о пов-ия в бихевиоризме и необихевиоризме.

Прошлое суп-в в бихевиор-м подходе не учит-я. Пов-е род-й и детей рассм-ся как «здесь и сейчас». Меняя пов-е, устан-я коррекцию пов-я – на этом построен бихевиорис-й подход. Осн-е пол-я подхода:

* человек рассм-ся как организм, кот-й в пр-се жизни приобр-т опред-й набор поведен-х реакций. Окруж-я среда оказ-ет возд-е на пов-е чел-а. Воздействие стан-я источ-м пов-я.

* Разл-т два осн-х типа пов-я:

а)респондентное – ответ на предшествующий стимул, что было до того

б) оперантное – опред-я резул-м, кот-й следует за ним. Пов-е кот-е выз-т следствие.

Данная операт-я реакция, за кот-й следует полож-й рез-т, стрем-я повториться. Негативная реакция – стрем-я не повтор-я.

*Пов-е контрол-я как полож-но (похвала), так и агрессивно (наказание).

Аверсивные – позит-е наказ-я, когда той или иной повед-й реакции сл-т неприятный стимул – непр-е наказание. Сос-т в том, что за реак-й следует устр-е прият-о стимула (пришли поздно, а ужина нет). Негат-е подкреп-е, когда чел-у удается огран-ь или изб-ь этого аверс-го стимула.

«Теория соц-го обмена» (Келли и Плебо) – каждый инд-д стр-я к получ-ю мак-го вознаграж-я при мин-х затр-х. Тогда взаимод-е в паре счит-я удовлетвор-м, если пар-ы предъяв-т друг др-у вознаграж-я, кот-е прев-т затраты. Взаимод-е будет не удовлет-ь, если зат-ы преобл-т над выг-и.

39. Пон-е о здор-й семье с позиц-и бихвиор-о подхода.

О-ми наблюд явл-я диадное взаимод-е: муж - жена. Они признают линейную причин-ь в объяснении пов-и чл-в семьи: пов-е одного инициирует повед др. Струк-я ед-ца паттерна взаимод-я в семье м\б представ-а цеп-й: антицендентное событие (стимул) > проблем повед > событие-последствие. Контроль проблем пов-я осущ-я ч-з стимулы, предшеств-е или след-е за ним. Предшест-е (антецендентные) стимулы м-т провоцир-ть опред-е пов-е или подавлять его. Нап-р, упреки и прет-ии тормозят прояв-е ласки. Стимулы м-т выст-ь: как полож-е подкрепл, вознагр-е (похвала); как отриц-е подкрепл, прекращение неприем-о пов-я (упреки, брань); как угасание, отказ от полож-х подкреп-й: отсут-е интереса. При сукцессивной аппроксимации последов-но подкрепл- лишь то пов-е, кот в большей ст-ни приближ-я к желаем-у; диффер-ное поощрение продолж-я, пока жел-е пов-е не сформ-я. При выработке новых ф-м повед более эффек-но позит подкрепл (награды). Попытка контр-ть пов-е с исп-ем отриц подкрепл наз принуждением. Принуж-е инициирует цепочку взаимодей, кот-е затем самовоспроизвод. Для сем-о благоп-я важна атмосфера поддержки. Значение для развития здор отн в семье им преоблад позит подкрепл над исп-ем аверсивных стимулов. Согласно Т соц обмена, хорошие отн создаются, когда во взаимодей с др получаешь больше. В семье супруги, дети стремятся увел-ь «награды» и сниз-ь «затр» во взаимоотн. В успешном союзе оба партнера прил-т усилия к тому, чтобы макс вознагр-ть др, сводя к мин затраты. Один из супругов м-т пол-ть больше, чем отдавать и при этом испыт позит эмоции. Преоблад позит эмоций над негатив играет роль позитив подкрепя. В таком случае удовлетв-ть отн-ми возраст. Поскольку в семье всем нельзя постоянно извлекать только пользу, то для гармонич отн важно собл-е баланса между «брать» и «давать». В зд-й семье позит эмоции преоблад над негатив, однако есть отн равного вклада и равной выгоды. В несчастл-х браках партнеры сосредот-ны на том, чт защитить себя от обид. В таких семьях супруги могут снизить затраты в отн, если будут отдаляться др от др. Др сп-бом снижения затрат м-т яв-ся исп во взаимодей негат подкрепл и наказания. Поведен-й обмен следует пр-ципу обоюдности: негат или позит стимуляция, исход-я от одного ч-ка, обычно выз-т соответственное повед со стороны др. Супруж удовлетв-ть связана с «поощрительным» пов-м партнеров по отн др к др, т.е удовлет-ть супружеством прямо связана с повед каждого супруга. Н. Якобсон и Г. Марголин в кач-ве осн признака зд-ой семьи выд-т сп-сть семьи решать проблемы. Любая семья стал-ся с трудностями, однако зд-е отн созд-я в тех семьях, в кот супруги сп-ны обсуж-ь проблемы.