- •1. Определение системы. Пример.
- •2. Система и среда. Пример.
- •7. Понятие цели системы. Пример.
- •8. Понятие структуры системы. Пример.
- •9. Понятие состояния системы. Пример.
- •11. Основные понятия теории информационных систем: система, информация, информационная система, информационный обмен, состояние системы.
- •12. Сетевое представление структуры системы. Пример.
- •15. Матричное представление структуры системы. Пример.
- •16. Классификация систем. Открытые и закрытые системы.
- •17. Классификация систем по сложности (организованности). Пример.
- •13. Иерархическое представление структуры системы. Пример.
- •14. Стратифицированное(многоуровневое) представление структуры системы. Пример.
- •18. Самоорганизующиеся и развивающиеся системы (особенности). Пример.
- •19. Закономерности систем. Целостность. Пример.
- •20. Закономерности систем. Интегративность. Пример.
- •21. Закономерности систем. Коммуникативность. Пример.
- •22. Закономерности систем. Иерархичность. Пример.
- •23. Закономерности систем. Эквифинальность. Пример.
- •24. Закон «необходимого разнообразия».
- •25. Закономерности систем. Историчность. Пример.
- •26. Закономерности систем. Самоорганизация. Пример.
- •27. Зависимость представления о цели системы от стадии познания объекта (процесса).
- •28. Зависимость цели системы от внешних и внутренних факторов.
- •29. Сущность теоремы Геделя о неполноте. – всякая непротиворечивая система неполна
- •30. Смысл и проблемы структуризации цели системы.
- •31. Понятия предмета и объекта исследования.
- •32. Понятие предметной области.
- •33. Понятие проблемы в предметной области.
- •34. Понятие задачи и процесса ее постановки.
- •35. Классификация методов моделирования систем.
- •36. Методы формализованного представления систем
- •37. Аналитические методы представления систем.
- •38. Статистические методы представления систем.
- •39. Теоретико-множественное представление систем.
- •40. Понятия тезауруса, грамматики, семантики и прагматики.
- •41. Структура информационно- поисковой системы.
- •43. Методы, направленные на активизацию использования интуиции и опыта специалистов.
- •44. «Мозговая атака» и коллективная генерация идей.
- •45. Методы типа «сценариев».
- •46. Методы типа «дерева целей»
- •47. Методы экспертных оценок.
- •48. Методы типа «Дельфи».
- •49. Метод решающих матриц.
- •50. Методика паттерн.
- •51. Морфологические методы Цвикки. Пример.
- •52. Методика системного анализа и ее этапы. Пример применения.
46. Методы типа «дерева целей»
Термин «дерево» подразумевает использование иерархической структуры, получаемой путем расчленения общей цели на подцели, а их, в свою очередь, на более детальные составляющие, которые в конкретных приложениях называют подцелями нижележащих уровней, направлениями, проблемами, а начиная с некоторого уровня – функциями.
Пример: применение метода для выявления и уточнения функций системы управления говорят о «дереве целей и функций»
47. Методы экспертных оценок.
Сущность метода экспертных оценок заключается в проведении экспертами интуитивно-логического анализа проблемы с количественной оценкой суждений и формальной обработкой результатов. Получаемое в результате обработки обобщенное мнение экспертов принимается как решение проблемы. При выполнении своей роли в процессе управления эксперты производят две основные функции: формируют объекты (на основе логического мышления и интуиции, при этом большую роль играют знания и опыт эксперта) и производят измерение их характеристик (требует от экспертов знания теории измерений.).
При использовании метода возникают проблемы: подбор экспертов, проведение опроса экспертов, обработка результатов опроса, организация процедур экспертизы.
48. Методы типа «Дельфи».
«Дельфи»-процедуры стали средством повышения объективности экспертных опросов с использованием количественных оценок при сравнительном анализе составляющих «деревьев целей» и при разработке «сценариев». Основные средства повышения объективности результатов при применении метода «Дельфи» - использование обратной связи, ознакомление экспертов с результатами предшествующего тура опроса и учет этих результатов при оценке значимости мнений экспертов.
В упрощенном виде организуется последовательность итеративных циклов мозговой атаки. В более сложном варианте разрабатывается программа последовательных индивидуальных опросов с использованием методов анкетирования, исключающих контакты между экспертами, но предусматривающих ознакомление их с мнениями друг друга между турами.
49. Метод решающих матриц.
Использовался при планировании средств на фундаментальные исследования.
Для решения проблемы предлагалось выделить основные цели исследований, указать их относительные веса α1,…, αn, и перечислить опытно конструкторские работы (β1,…, β m,), прикладные (γ1,…, γ k) и фундаментальные исследования (δ1,…, δ l), необходимые для достижения этих целей.
Используя решающую матрицу , можно для заданных α1,…, αn, получить относительные веса опытно-конструкторских работ:
Аналогично составляется вторая решающая матрица , характеризующая значимость различных направлений прикладных исследований для обеспечения опытно-конструкторских работ
На основании известных весов βi и решающей матрицы вычисляются относительные веса прикладных исследований γi.
Затем составляется третья решающая матрица , характеризующая относительную важность фундаментальных исследований, необходимых для завершения соответствующих прикладных разработок и вычисляются относительные веса фундаментальных исследований δi.