19.Формирование чертежно графической грамоты у младших школьников.Использование технической документации на ур.Техн.

Компьютеры

20.Сущность и…содержание дизайнерского образования.Дизайн как вид деятельности.Основные правила дизайна

Диза́йн творческая деятельность, целью которой является определение формальных качеств промышленных изделий. Дизайн-образование – это особое качество и тип образованности, в результате которого происходит воспитание проектно – мыслящего человека в какой бы сфере социальной практики он ни действовал – образовании, науке, культуре, производстве, бытовой сфере и т.д.Дизайн-образование есть системная форма организации культуротворческой среды в образовательном учреждении, обществе и государстве. Проектируя новое образование, важно не упустить из виду проектность как содержание образования, как особый универсальный тип и культуру мышления, которая должна воспроизводиться в сфере образованияЗадачи формирования  новой школы призван решать дизайнер-педагог, педагогическая деятельность которого направлена на образовательную деятельность в направлении развития  и воспитания проектно-образного мышления, системного восприятия окружающего мира, творческого преобразования действительности для нужд человека, а также на формотворческую роль преобразования образовательного пространства школы. Создание многоуровневой непрерывной системы дизайн-образования предполагает включение в нее подготовку педагога в области дизайна для дошкольных образовательных учреждений и начальной общеобразовательной школы. Проблема подготовки дизайнера-педагога для  дошкольных образовательных учреждений и начальной школы  пока не решается. Создание такой практики будет способствовать, с одной стороны –  творческому осмыслению детьми  окружающей  среды с раннего детства, а с другой –   как следствие, стремлению к творческому созиданию  для людей.  На наш взгляд это  есть наиболее существенные компоненты, составляющие качество обучения.

Правила на фотке

+21.оборудывание кабинета,рабочего места учителя и учущихся.место для хранения…..переченб материалов и инстр…..

22.Средства обучения технологии младших школьников.

В настоящее время главными задачами учителя начальной школы является развитие у детей индивидуальных способностей, ключевых компетенций, умения видеть перспективу применения полученных знаний на практике, легко адаптироваться в современном мире, реализовать себя в будущем.Одним из путей решения этих вопросов является применение современных педагогических  технологий  в образовательном процессе, позволяющих разнообразить формы и  средства   обучения , повышать творческую активность учащихся. Любая  технология  обладает  средствами , активизирующими деятельность учащихся, в некоторых же  технологиях  эти  средства  составляют главную идею и основу эффективности результатов.К таким  технологиям  можно отнести  технологии  развивающего  обучения , включающие игровые  технологии ,  технологии  проблемного  обучения , информационно-коммуникационные  технологии  и другие. В самых разных системах  обучения  игре отводится особое место. И определяется это тем, что игра очень созвучна природе ребёнка. Игровая деятельность  младшего   школьника  - основной вид его деятельности от рождения и до наступления зрелости. Для  младшего  школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия, лёгкость вхождения в образы. Дети легко вовлекаются в любую деятельность, особенно игровую. Для  младшего   школьника  игра имеет исключительное значение: игра для них - учёба, игра для них - труд, игра для них - серьёзная форма воспитания. Прежде всего определим, в чем же заключается педагогический эффект игры. Во-первых, игра моделирует жизненные ситуации соревновательности. Во-вторых, создает условия для взаимодействия, взаимопомощи. В-третьих, сплачивает, рождает, хотя и временную, общность. В-четвертых, в кругу игры законы и нормы повседневной жизни не берутся в расчет. В-пятых, игра, хотя осуществляется в рамках правил, создает простор для фантазии, импровизации. В-шестых, игра полностью отвечает принципу единства познания и реакции. Наряду с удовольствием, наслаждением от самой игры, человек получает удовольствие от расширения своего кругозора, от умения воспользоваться своими знаниями и обогатиться знаниями других.В-седьмых, в игре можно проявить те свои положительные качества, которые в обыденной жизни не находят применения.

Также компьютеры и интерактивная доска.

+23.оборудывание кабинета технологии в начальной школе.

+24.требования к наглядно дидактическим материалам используемые на уроках технологии.требования к учебнику.

+25.КУЛЬТУРА И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ УЧУЩИХСЯ.ИНСТРУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ ТЕХНОЛОГИИ.