- •2. Современная лекция в системе высшего профессионального образования.
- •3. Государственная политика в области высшего и послевузовского профессионального образования: понятие и принципы.
- •4. Практическое занятие системе профессионального обучения: технология подготовки и проведения.
- •5. Высшее учебное заведение, его задачи и структура. Виды и наименования, особенности создания, реорганизации высших учебных заведений.
- •6. Активные и интерактивные технологии обучения.
- •7. Современное высшее учебное заведение. Управление вузом.
- •8. Технология традиционного обучения.
- •9. Лицензирование и аккредитация вузов (комплексная оценка деятельности). Автономия высших учебных заведений и академические свободы.
- •1. Лицензирование и аккредитация образовательного учреждения
- •2. Аттестация образовательного учреждения
- •3. Аттестация педагогического работника
- •10. Современное учебное занятие.
- •11. Ступени высшего профессионального образования (бакалавриат, специалист, магистратура), сроки и формы его получения. Очная, очно-заочная (вечерняя), заочная форма обучения, экстернат
- •Статья 6. Уровни высшего профессионального образования, сроки и формы его получения
- •12. Методика преподавания юриспруденции как учебная дисциплина.
- •14. Особенности правового положения субъектов учебной и научной деятельности в системе высшего и послевузовского образования. Права и обязанности студентов.
- •15 Вопрос. Подготовка и повышение квалификации научно-педагогических работников
- •16 Вопрос. Современные формы организации учебного процесса
- •17 Вопрос. Общие требования к организации образовательного процесса.
- •16. Студенты высших учебных заведений
- •18. Льготы для лиц, совмещающих работу с образованием. Социальная защита студентов.
- •20. Организация образовательного процесса а вузе
- •21. Прием в образовательные учреждения высшего профессионального образования.
- •I. Общие положения
- •22. Организация самостоятельной работы студентов.
- •24 Вопрос. Нормативно- правовое регулирование образовательного процесса
- •25. Текущий контроль знаний студентов.
- •2. Промежуточная (по окончании семестра) аттестация студентов
- •3.Организация промежуточной аттестации
- •4.Итоговая государственная аттестация выпускников вузов.
- •I. Общие положения
- •II. Виды итоговых аттестационных испытаний
- •III. Государственные аттестационные комиссии
- •IV. Порядок проведения итоговой государственной аттестации
- •23. Особенности организации образовательного процесса при различных формах получения высшего профессионального образования (заочной, очно-заочной, самообразовании и экстернате).
- •32. Лекция как основная форма учебных занятий в вузе. История возникновения и развития лекции. Основные цели и функции современной лекции в вузе. Проблема активизации участия студентов в лекции.
- •Требования к лекциям:
- •36. Классификация лекций. Вводная, установочная, обзорная, итоговая лекции. Особенности структуры и содержания лекций для студентов различных форм обучения (очной, заочной, очно-заочной).
- •38. Методика подготовки к практическим занятиям. Методическая разработка практического занятия. Структура практического занятия.
- •43. Основные требования, предъявляемые к студентам. Контроль посещения практических занятий. Текущий контроль знаний студентов на практических занятиях.
- •45. Методика подготовки и чтения лекций по юридическим дисциплинам в системе высшего профессионального образования.
- •47. Организация контроля качества обученности студентов. Основные функции, виды и формы контроля. Особенности контроля качества обученности при обучении юриспруденции. Методы педагогического контроля.
- •48. Виды высших учебных заведений.
- •54. Применение активных форм обучения при проведении практических занятий по юридическим дисциплинам. Нетрадиционные формы проведения практических занятий.
17 Вопрос. Общие требования к организации образовательного процесса.
Общие требования к организации образовательного процесса
Основными формами организации образовательного процесса в рамках реализации профессионального модуля ПМ.01 «Преподавание по программам начального общего образования» являются теоретические и практические занятия, лабораторные работы (по усмотрению образовательного учреждения), учебная и производственная практики. При этом необходимым условием организации теоретических занятий является проблемность, практико-ориентированность изложения изучаемого материала с целью активизации учебно-познавательной деятельности студентов. Практические занятия рекомендуется проводить в виде семинаров, практикумов по решению практико-ориентированных задач. Изучение профессионального модуля заканчивается прохождением учебной и производственной практики, которые реализуются концентрированно и включают в себя следующие виды: «Психологический анализ урока» (учебная практика, 1 неделя - 36 ч.), «Моделирование педагогической деятельности» (учебная практика, 1 неделя - 36 ч.), «Пробные уроки» (производственная практика, 7 недель - 252 ч.). Аттестация по результатам каждого вида практики проводится в форме зачета. Важнейшим компонентом освоения профессионального модуля является самостоятельная работа студентов, которая реализуется через систему домашних заданий и специально организованной аудиторной или внеаудиторной (как групповой, так и индивидуальной) деятельности студентов. Достаточный спектр примерных заданий для самостоятельной работы, предлагаемые основные и дополнительные информационные источники существенно расширяют подготовку студента к практическим занятиям, а также могут быть включены в содержание учебной практики. В период освоения профессионального модуля для студентов организуются консультации: групповые, индивидуальные, устные, письменные, в том числе с использованием средств дистанционного обучения. Итоговая аттестация по профессиональному модулю проводится в форме квалификационного экзамена с целью проверки сформированности компетенций и готовности к выполнению вида профессиональной деятельности – классное руководство, определенных в разделе «Требования к результатам освоения основной профессионально образовательной программы» федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 050146 «Преподавание в начальных классах». Итогом аттестации (проверки) является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен», которое подтверждается соответствующим документом установленного образца, выдаваемым образовательным учреждением самостоятельно либо совместно с отраслевым советом (при его наличии в регионе). Освоению данного профессионального модуля должно предшествовать изучение учебных дисциплин таких, как «Педагогика», «Психология», «Возрастная анатомия, физиология и гигиена».
Годовой календарный учебный график, расписание занятий.
МБОУ ООШ с. Махоново на 2012–2013 учебный год
Начало учебного года
01.09.2012 г
Окончание учебного года:
в 1 классе – 20 мая, во 2–8 классах – 30 мая, в 9 классе – 25 мая
Сменность занятий
Занятия проводятся в одну смену
Начало учебных занятий.
1,4,5-9 классы -9.00
2,3 класс – 11.00
Окончание учебных занятий.
1класс – 12.45 – 1,2 четв
13.05 – 3,4 четв;
2,3 классы – 15.35, 4 класс – 13.45
5 – 9 классы – 14.40
Количество учебных недель в году
1 класс – 33 недели 2–8 классы – 34 недели 9 класс – 33 недели
Количество учебных дней в неделю.
1 класс - 5- дневная рабочая неделя
2- 9 классы - 6- дневная рабочая неделя
Продолжительность учебных занятий по четвертям.
1 четверть – 9 недель (с 1.09.2012 г. по 04.11.2012 г.)
2 четверть – 7 недель (с 12.11.2012 г. по 30.12.2012 г.)
3 четверть – 10 недель (с 14.01.2013 г. по 22 .03.2013 г.)
4 четверть – 8 недель (с 01.04.2013 г. по 30.05.2013 г)
Каникулы.
Осенние: с 05.11.2012 г. по 11.11.2012 г. (7 календарных дней)
Зимние: с 31.12.2012 г. по 13.01.2013 г. (14 календарных дней)
Дополнительные каникулы для учащихся 1 класса:
с 11.02.2013 г. по 17.02.2013 г.
Весенние: с 23.03.2013 г. по 31.03.2013 г. ( 9 календарных дней)
Продолжительность уроков.
1 класс – 1 четверть: 3 урока по 35 минут
2 четверть: 4 урока по 35 минут
3–4 четверти: 4 урока по 45 минут
Динамическая пауза после 2 урока – 45 минут.
2 – 9 классы – по 45 минут.
Продолжительность перемен.
1 класс: 1 – 2 четверти 3 – 4 четверти
1 перемена - 20 минут 1 перемена – 10 минут
2 перемена - (динам.пауза)–45 минут 2 перемена – (динам.пауза)–45 минут
3 перемена - 20 минут 3 перемена -10 минут
4 перемена - 20минут 4 перемена – 20минут
2-9 классы
1 перемена -10 минут
2 перемена - 20 минут
3 перемена - 20 минут
4 перемена - 10 минут
5 перемена – 10 минут
Праздничные дни.
04.11.2012 г
23.02 2013 г.
08.03.2013 г.
01.05.2013 г.
09.05.2013 г.
Дополнительные выходные дни.
04.11.2011 г
23.02 2012 г.
08.03.2012 г.
01.05.2012 г.
09.05.2012 г.
Расписание звонков.
Расписание звонков. |
1 класс |
2, 3 классы |
4, 5 - 9 классы |
|
||||
1 – 2 четверть |
3 – 4 четверть |
|
||||||
1 урок |
9.00 - 9.35 |
9.00 - 9.45 |
11.00 - 11.45 |
9.00 - 9.45 |
|
|||
2 урок |
9.55 - 10.30 |
9.55 - 10.40 |
12.05 - 12.50 |
9.55 - 10.40 |
|
|||
3 урок |
11.15 - 11.50 |
11.25 -12.10 |
13.00 - 13.45 |
11.00 - 11.45 |
|
|||
4 урок |
12.10 - 12.45 |
12.20 - 13.05 |
13.55 - 14.40 |
12.05 - 12.50 |
|
|||
5 урок |
|
|
14.50 - 15.35 |
13.00 - 13.45 |
|
|||
6 урок |
|
|
|
13.55 - 14.40 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
