- •2. Современная лекция в системе высшего профессионального образования.
- •3. Государственная политика в области высшего и послевузовского профессионального образования: понятие и принципы.
- •4. Практическое занятие системе профессионального обучения: технология подготовки и проведения.
- •5. Высшее учебное заведение, его задачи и структура. Виды и наименования, особенности создания, реорганизации высших учебных заведений.
- •6. Активные и интерактивные технологии обучения.
- •7. Современное высшее учебное заведение. Управление вузом.
- •8. Технология традиционного обучения.
- •9. Лицензирование и аккредитация вузов (комплексная оценка деятельности). Автономия высших учебных заведений и академические свободы.
- •1. Лицензирование и аккредитация образовательного учреждения
- •2. Аттестация образовательного учреждения
- •3. Аттестация педагогического работника
- •10. Современное учебное занятие.
- •11. Ступени высшего профессионального образования (бакалавриат, специалист, магистратура), сроки и формы его получения. Очная, очно-заочная (вечерняя), заочная форма обучения, экстернат
- •Статья 6. Уровни высшего профессионального образования, сроки и формы его получения
- •12. Методика преподавания юриспруденции как учебная дисциплина.
- •14. Особенности правового положения субъектов учебной и научной деятельности в системе высшего и послевузовского образования. Права и обязанности студентов.
- •15 Вопрос. Подготовка и повышение квалификации научно-педагогических работников
- •16 Вопрос. Современные формы организации учебного процесса
- •17 Вопрос. Общие требования к организации образовательного процесса.
- •16. Студенты высших учебных заведений
- •18. Льготы для лиц, совмещающих работу с образованием. Социальная защита студентов.
- •20. Организация образовательного процесса а вузе
- •21. Прием в образовательные учреждения высшего профессионального образования.
- •I. Общие положения
- •22. Организация самостоятельной работы студентов.
- •24 Вопрос. Нормативно- правовое регулирование образовательного процесса
- •25. Текущий контроль знаний студентов.
- •2. Промежуточная (по окончании семестра) аттестация студентов
- •3.Организация промежуточной аттестации
- •4.Итоговая государственная аттестация выпускников вузов.
- •I. Общие положения
- •II. Виды итоговых аттестационных испытаний
- •III. Государственные аттестационные комиссии
- •IV. Порядок проведения итоговой государственной аттестации
- •23. Особенности организации образовательного процесса при различных формах получения высшего профессионального образования (заочной, очно-заочной, самообразовании и экстернате).
- •32. Лекция как основная форма учебных занятий в вузе. История возникновения и развития лекции. Основные цели и функции современной лекции в вузе. Проблема активизации участия студентов в лекции.
- •Требования к лекциям:
- •36. Классификация лекций. Вводная, установочная, обзорная, итоговая лекции. Особенности структуры и содержания лекций для студентов различных форм обучения (очной, заочной, очно-заочной).
- •38. Методика подготовки к практическим занятиям. Методическая разработка практического занятия. Структура практического занятия.
- •43. Основные требования, предъявляемые к студентам. Контроль посещения практических занятий. Текущий контроль знаний студентов на практических занятиях.
- •45. Методика подготовки и чтения лекций по юридическим дисциплинам в системе высшего профессионального образования.
- •47. Организация контроля качества обученности студентов. Основные функции, виды и формы контроля. Особенности контроля качества обученности при обучении юриспруденции. Методы педагогического контроля.
- •48. Виды высших учебных заведений.
- •54. Применение активных форм обучения при проведении практических занятий по юридическим дисциплинам. Нетрадиционные формы проведения практических занятий.
11. Ступени высшего профессионального образования (бакалавриат, специалист, магистратура), сроки и формы его получения. Очная, очно-заочная (вечерняя), заочная форма обучения, экстернат
Система высшего образования в разных странах базируется на одно-, двух-, трёх и четырёхуровневой структуре. При четырёх уровнях выпускники делятся на младших специалистов или специалистов (неполное высшее образование), бакалавров (базовое высшее образование), магистров или специалистов (полное высшее образование), докторов наук (учёная степень). При трёхуровневой системе образования, принятой в частности в России, деление происходит на бакалавров, магистров и лиц с учёной степенью.
Высшее образование можно получить в:
очной,
заочной,
очно-заочной или вечерней,
свободной формах обучения или в форме экстерната.
Очная форма обучения – это комплекс фундаментальных знаний на различных факультетах и курсах, очная форма, как принято, носит первый круг специального образования. Очная форма – это не только длительный и детальный процесс обучения, при котором вы непосредственно общаетесь и контактируете с преподавателями и сверстниками, сокурсниками, участвуете в жизни учебного заведения и общежитии. При очной форме обучения вы каждый день, на протяжении определенного срока обучения посещаете занятия и лекции, семинары и библиотеки, конференции, участвуете в олимпиадах и учебных соревнованиях.
Заочная форма обучения – это комплекс вторичных знаний, где вы получаете упор на предметы специального подбора, которые необходимы вам в дальнейшем. При заочной форме обучения уроки и лекции проходят в значительно сжатые сроки, вам выдают лишь основной материал, которые требует не посредственного повтора, остальной же материал вы получаете на самостоятельное изучение и закрепление. Заочная форма обучения проходит в несколько этапов, и отличается от очной тем что здесь ученики проходят обучение в определенное время и строго определенные часы. Заочная форма обучения – это отличное решение для тех, кто совмещает работу с учебой, для тех, кто желает повысить уровень своего образования без отрыва от семьи или производства и для тех, кто желает повысить уровень своего профессионализма.
Вечерняя форма обучения – это смешанный тип обучения при котором вы проходите вроде бы очное обучение но по графику заочного, допустим занятия идут 3-4 раза в неделю в вечернее или дневное время. При вечерней форме обучения вы так же успешно совмещаете работу и учебный процесс, или очное обучение на одном курсе с обучением на другом курсе. Вечерняя форма обучения так же предполагает получение первого специального образования или вторичного, при этом вы посещаете лекции и знания в полном объеме, получаете материалы для написания курсовых и контрольных работ.
Экстернат - это свободная форма обучения, которая позволяет учится по индивидуальному чебному плану. Экстернат позволяет значительно ускорить обучения и изучить материал за один год, вместо двух лет, к примеру. Обучение на основе экстерната подразумевает промежуточную аттестацию, а также защиту диплома и сдачу гос экзаменов.
Кроме этих форм получения высшего образования существуют еще такие разновидности, как дистанционное и электронное обучение. Они являются модернизированными аналогами заочного обучения.
Существует практика по которой, в некоторых странах, в зависимости от формы и целей обучения, объема изучаемых дисциплин, уровня подготовки и т. д. происходит диверсификация студентов на «регулярных», «условных», «специальных», «случайных», «вольных» и т. п.
В зависимости от формы обучения, страны, системы и профиля срок получения высшего образования колеблется от 4 до 9 лет.
Что касается Российского высшего образования, то его формы и сроки получения регламентируются федеральным законом "О высшем и после дипломном образовании", статьей 6, главы второй. Текст стать приведен ниже.
