Профильные вопросы (сенсорная система)

30. Сенсорная функция полости рта, ее особенности. Понятие о ротовом или оральном анализаторе (И.П.Павлов).

31. Физиологическая характеристика вкусового анализатора. Современное представление о вкусовом восприятии.

32. Методы изучения вкусового анализатора. Определение порогов вкусовой чувствительности и показателей функциональной мобильности .

33. Топографические особенности тактильной чувствительности слизистой оболочки рта. Методы исследования.

34. Топографические и функциональные особенности температурной чувствительности полости рта. Методы исследования.

35. Болевая чувствительность слизистой оболочки полости рта и зубов. Топографические особенности, методы исследования.

36. Физиологическое обоснование немедикаментозных методов обезболивания: охлаждение, электрообезболивание, рефлексоанальгезия (акупунктура, электроакупунктура), аудиоанальгезия. Возможности и перспективы их применения в стоматологии.

ПРОФИЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ (ВНД)

37. Учение о второй сигнальной системе. Значение этого учения в работе врача-стоматолога.

38. Условно- и безусловно-рефлекторные изменения в деятельности внутренних органов при стоматологических вмешательствах.

39. Адаптация к зубным протезам как проявление пластичности нервных центров. Фазы адаптации. Восстановление функции жевания, глотания, речи.

Ситуационные задачи (по теме сенсорные системы)

1. Какие сенсорные возможности человека пострадают после ожога кожи? Почему?

2. Изменится ли секреторная функция желудочных желез при нарушении вкусовых опущений у человека? Почему?

3. Что изменится во внешнесекреторной деятельности поджелудочной железы при нарушении работы рецепторов ротовой полости?

4. Деятельность каких сенсорных систем изменится после травматического разрыва спинного мозга на уровне 6-7 грудных сегментов?

5. У курильщиков часто возникает табачная стенокардия – боль в сердце после курения. Что представляет собой такая боль? Каково ее происхождение и значение для организма?

Ситуационные задачи (по теме высшей нервной деятельности)

1. Возможно ли выработать условный рефлекс на фоне сильного шума?

2. Какая разница в значении словесного раздражителя при выработке условного рефлекса на слово у человека и животных?

3. Можно ли выработать пищевой условный рефлекс у собаки после горизонтальной перерезки анатомических связей с соседними зонами коры?

4. Ваша семья переехала на новое место жительства. Молодые или по­жилые члены семьи быстрее адаптируются к новой обстановке?

5. Можно ли выработать условный пищевой рефлекс у сытого животного?

6. Выработается ли условный рефлекс, если безусловный сигнал будет предшествовать условному?

7. Одним из эффективных методов лечения страхов (фобий) является выработка на условные сигналы, которые вызывают страх, новых условных рефлексов с другим подкреплением и в иной обстановке. Дайте физиологическое обоснование этого метода.

8. Почему одна из стадий сна была названа парадоксальной? Как объективно определить у спящего человека период сновидений?

9. Как можно объяснить отсутствие страха у человека при виде хищника, сидящего в клетке зоопарка?

10. Следует ли искусственно человека ограждать от отрицательных эмоций?

11. У людей с каким типом ВНД легче возникают неврозы?

12. У больных с каким типом ВНД при неврозах быстрее происходит восстановление условнорефлекторной деятельности?

13. Объясните с точки зрения физиологии смысл пословицы: "У кого что болит, тот о том и говорит"?

14. Можно ли выработать на один и тот же условный сигнал два разных рефлекса?

15. Можно ли выработать один рефлекс на несколько условных раздражителей?

16. Имеет ли значение возраст больного при компенсации у него утраченных функций различных отделов головного мозга?

17. Каким простым способом можно усилить возможность воспроизвести из памяти забытую информацию?

РаздеЛ: «Нормальная физиология, физиология челюстно-лицевой области»

Занятие № 24:

Итоговое занятие по разделу «Нормальная физиология, физиология челюстно-лицевой области»

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ПО НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ, ФИЗИОЛОГИИ ЧЕЛЮСТНО-ЛИЦЕВОЙ ОБЛАСТИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ СТОМАТОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА