101.Вероятностная выборка: содержание, виды, способы.

1. Выборка (sample, set) — конечный набор прецедентов (объектов, случаев, событий, испытуемых, образцов, и т.п.), некоторым способом выбранных из множества всех возможных прецедентов, называемого генеральной совокупностью.

Простая вероятностная выборка:

Простая повторная выборка. Использование такой выборки основывается на предположении, что каждый респондент с равной долей вероятности может попасть в выборку. На основе списка генеральной совокупности составляются карточки с номерами респондентов. Они помещаются в колоду, перемешиваются и из них наугад вынимается карточка, записывается номер, потом возвращается обратно. Далее процедура повторяется столько раз, какой объём выборки нам необходим. Минус: повторение единиц отбора.

Процедура построения простой случайной выборки включает в себя следующие шаги:

1. необходимо получить полный список членов генеральной совокупности и пронумеровать этот список. Такой список, напомним, называется основой выборки;

2. определить предполагаемый объем выборки, то есть ожидаемое число опрошенных;

3. извлечь из таблицы случайных чисел столько чисел, сколько нам требуется выборочных единиц. Если в выборке должно оказаться 100 человек, из таблицы берут 100 случайных чисел. Эти случайные числа могут генерироваться компьютерной программой.

4. выбрать из списка-основы те наблюдения, номера которых соответствуют выписанным случайным числам

• Простая случайная выборка :имеет очевидные преимущества. Этот метод крайне прост для понимания. Результаты исследования можно распространять на изучаемую совокупность. Большинство подходов к получению статистических выводов предусматривают сбор информации с помощью простой случайной выборки. Однако метод простой случайной выборки имеет как минимум четыре существенных ограничения:

1. зачастую сложно создать основу выборочногo наблюдения, которая позволила бы провести простую случайную выборку.

2. результатом применения простой случайной выборки может стать большая совокупность, либо совокупность, распределенная по большой географической территории, что значительно увеличивает время и стоимость сбора данных.

3. результаты применения простой случайной выборки часто характеризуются низкой точностью и большей стандартной ошибкой, чем результаты применения других вероятностных методов.

4. в результате применения SRS может сформироваться нерепрезентативная выборка. Хотя выборки, полученные простым случайным отбором, в среднем адекватно представляют генеральную совокупность, некоторые из них крайне некорректно представляют изучаемую совокупность. Вероятность этого особенно велика при небольшом объеме выборки.

• Простая бесповторная выборка. Процедура построения выборки такая же, только карточки с номерами респондентов не возвращаются обратно в колоду.

1. Систематическая вероятностная выборка. Является упрощенным вариантом простой вероятностной выборки. На основе списка генеральной совокупности через определённый интервал (К) отбираются респонденты. Величина К определяется случайно. Наиболее достоверный результат достигается при однородной генеральной совокупности, иначе возможны совпадение величины шага и каких-то внутренних циклических закономерностей выборки (смешение выборки). Минусы: такие же как и в простой вероятностной выборке.

2. Серийная (гнездовая) выборка. Единицы отбора представляют собой статистические серии (семья, школа, бригада и т. п.). Отобранные элементы подвергаются сплошному обследованию. Отбор статистических единиц может быть организован по типу случайной или систематической выборки. Минус: Возможность большей однородности, чем в генеральной совокупности.

3. Районированная выборка. В случае неоднородной генеральной совокупности, прежде, чем использовать вероятностную выборку с любой техникой отбора, рекомендуется разделить генеральную совокупность на однородные части, такая выборка называется районированной. Группами районирования могут выступать как естественные образования (например, районы города), так и любой признак, заложенный в основу исследования. Признак, на основе которого осуществляется разделение, называется признаком расслоения и районирования.

4. «Удобная» выборка. Процедура «удобной» выборки состоит в установлении контактов с «удобными» единицами выборки — с группой студентов, спортивной командой, с друзьями и соседями. Если необходимо получить информацию о реакции людей на новую концепцию, такая выборка вполне обоснована. «Удобную» выборку часто используют для предварительного тестирования анкет.

102.Применение биографического метода в социологи.

Определение биографического метода:

Биографические данные в социологии — это основной источ­ник детальных и мотивированных описаний «истории» отдельной личности. И значимые социальные связи, и мотивы действий по­лучают здесь убедительное освещение «с точки зрения деятеля». Чаше всего источником биографических данных становятся лич­ные документы (мемуары, записки, дневники и т. п.) либо матери­алы интервью и бесед.

Сбор биографического материала:

Любой устный или письменный рассказ субъекта о событиях его жизни может рассматриваться в качестве биографического ма­териала. 

Важно, однако, различать биографические (автобиографичес­кие) истории и так называемые устные истории. Устная исто­рия— это фактуально точное воссоздание определенных истори­ческих событий. В ее фокусе — не субъективный опыт деятеля, аисторическое знание о событиях, процессах, движущих силах и причинах. Устные истории, рассказанные участниками событий, ис­пользуются для накопления такого исторического и фактического знания. Историческое знание «с точки зрения очевидца» необходи­мо, например, антропологу, стремящемуся воссоздать историю раз­деления труда между соседними племенами или историю вражды между кланами. Историк — представитель школы «Новой социаль­ной истории» также сможет использовать устные истории, напри­мер, описывая бурные политические изменения «снизу» как изме­нения повседневной жизни простых людей. В социологии принято различать три основных типа «историй жизни»: полные, тематические и отредактированные.

Полная «история жизни» в идеале очерчивает весь жизненный опыт субъекта — от колыбели до могилы (что само по себе не тре­бует большого объема и степени детализации).

Тематическая «история жизни» отличается от полной тем, что она относится преимущественно к одной стороне или фазе жиз­ненного цикла субъекта. Например, Э. Сазерленд написал книгу о профессиональной карьере «вора в законе», который выступил в качестве соавтора произведения. Сазерленд подготовил опрос­ник, позволивший структурировать письменный рассказ своего соавтора, провел ряд дополнительных интервью и прокомменти­ровал получившуюся «историю жизни». Однако он не использо­вал никакие дополнительные источники.

Отредактированная «история жизни» может, вообще говоря, быть и полной, и тематической. Ее основная особенность — веду­щая роль социолога-интерпретатора, явно организующего биогра­фический материал в соответствии с теоретической логикой, изби­рательно редактирующего и интерпретирующего исходный рассказ (или рассказы) субъектов для того, чтобы ответить на поставлен­ные в исследовании вопросы. Нередко множество отредактиро­ванных «историй жизни» становятся иллюстративным или дока­зательным материалом в теоретическом по сути исследовании. Примером может служить знаменитая работа И. Гофмана «Стиг­ма». Под «стигмой» здесь понимается свойство (атрибут), рассмат­риваемое как порочащее, неуместное для представителя опреде­ленной социальной категории и отличающее его от социально определяемой «нормы» (например, значительный физический де­фект, моральное «уродство» наподобие алкоголизма, принадлеж­ность к «не той» расе и т. п.). Так, в главе, посвященной типам «духовной карьеры» стигматизированных людей, Гофман исполь­зует десяток различных автобиографических источников, мемуа­ров, «жизненных историй», чтобы показать, как влияют на личност­ную идентичность время и обстоятельства осознания субъектом своей стигмы, ее очевидность для окружающих и т. п. Субъектами «жизненных историй» здесь оказываются и человек, заболевший в юности полиомиелитом, и профессиональная проститутка, и сле­пая девушка, и гомосексуалист.

Основными источниками биографических данных, как уже го­ворилось, служат, помимо опросов и интервью, публичные и част­ные архивные материалы.

сущность биографического метода в первом значении состоит в том, чтобы ответить на вопрос, из каких событий жизни и посредством каких механизмов рождается конкретная личность и как в дальнейшем она сама строит свою судьбу. Как особый методический принцип психологического анализа биографический метод заключается в реконструкции значимых для личности событий и выборов, выстраивании их причинно-следственной последовательности и выявлении их влияния на дальнейшее течение жизни.

Во втором значении под биографическим методом подразумевают также любое использование биографических материалов – автобиографий, дневников, свидетельств очевидцев, биографических опросников и др. – для самых разнообразных исследовательских и практических целей. Среди этих целей Г.Олпорт называет сбор феноменологических данных, изучение умственной жизни взрослых, составление различных типологий, иллюстрирование различных теоретических положений в психологии и многие другие.

Наконец, в своем третьем, наиболее узком значении, биографический метод – это получение интересующих психолога сведений из уже имеющихся биографических справочников, сборников и т.д. Так, например, К. Кокс, Р. Кеттелл, Дж. Кеттелл использовали подобные биографические источники для выделения черт, присущих творческой личности.

105.Инструментарий исследования:

Инстурументарий исследования-Совокупность  методических и техн. средств проведения исследования, включающая методики сбора первичных данных и различные способы анализа  и представления данных.

Инструментарий исследования Анкетирование — один из способов социально-экономического измерения; вид письменного опроса, который основан на контакте между исследователем и опрашиваемым посредством анкеты (см. ниже Анкета; Структура анкеты). Синоним — письменный опрос (см. Опрос/Исследование) При анкетировании опрашиваемый сам заполняет вопросник в присутствии исследователя или без него. По форме проведения оно может быть индивидуальным или групповым, а также очным или заочным. Решающим фактором является качество разработки инструментария — анкет. Анкетирование обезпечивает анонимность ответов и тем самым способствует расширению полноты и достоверности получаемой информации. Благодаря такому способу получения информации выявляются те или иные исследуемые параметры изучаемых групп людей. Техника распространения анкет зависит от поставленных целей — от массовой раздачи в аудиториях и рассылки по почте, печати в СМИ до персональных контактов с опрашиваемыми. Полученные массивы данных подвергают компьютерной обработке. Анкета (фр. engute — расследование) — вопросник, инструмент социологического исследования для получения первичной информации. Анкета — универсальный исследовательский инструмент. Он применяется в социологических, психологических, рекламных, информационных, маркетинговых исследованиях, практике управления, кадровых и других служб предприятия. Представляет из себя опросный лист (вопросник, список вопросов, каждый из которых разрабатывается на основе исследовательской программы и тесно связан с центральной задачей исследования) в виде формуляра, на котором фиксируются позиции для документальной записи мнений опрашиваемых или опрашиваемой совокупности респондентов. При формулировке вопросов и заполнении анкеты предусматриваются закрытые вопросы (т. е. с заранее сформулированными вариантами ответов, которые регистрируются в табличной форме), либо открытые вопросы (варианты ответов на которые записываются в произвольном виде). По этому параметру анкеты подразделяются на закрытые и открытые. Анкета имеет стандартизированную форму, удобную для последующей статистической обработки данных. Кроме того, анкета — документ, являющийся носителем и источником первичных эмпирических данных. Своё значение (быть источником достоверной информации) анкета обретает лишь при соблюдении определённых процедур и правил разработки, заполнения, обработки. Вопросы формулируются чётко, недвусмысленно, доступно. Характер постановки вопросов не должен указывать на конкретный вариант ответа, влиять на него. Анкеты позволяют с той или иной мерой глубины проникнуть в суть изучаемого явления, выявить ориентации населения, мнения (оценочные или нормативные) опрашиваемой группы по кругу интересующих проблем, получить факты. В анкетах отражаются исходные предпосылки и программы исследований. Составление анкет представляет собой процесс перевода основных гипотез исследования на язык вопросов. При разработке анкет соблюдаются принципы психологического подхода к опрашиваемым, в частности, доходчивость, точность и чёткость (адекватное восприятие опрашиваемым того, что требуется узнать исследователю), возможность статистической обработки первичных данных, выразительность оформления, простота языка. Анкета должна обезпечить получение таких данных, которые истинны по отношению к опрашиваемому и значимы по отношению к рассматриваемой проблеме. В анкете (в отличие от экспертного опроса; почтового опроса и некоторых других) не требуется указывать ФИО, точный адрес, другие идентифицирующие характеристики респондента, поскольку речь идёт о получении данных от среднетипичного представителя социальной общности. Поэтому анкеты, как правило, анонимны. Структура анкеты — строение анкеты, которое представлено вводной частью, перечнем вопросов и вариантов ответов (основная часть), отражающих программу исследования, а также паспортички (завершающая часть). В вводной части содержатся обращение к опрашиваемому, разъяснение целей данной анкеты, указания по её самостоятельному заполнению (инструкции опрашиваемым). Здесь обычно приводятся сведения о том, как и где предполагается использовать результаты исследования, при необходимости даются гарантии, что данные не могут быть использованы против личности и т. д. Основная часть анкеты представлена схемами «вопрос — варианты ответов», составляющими микроструктуру исследовательского анализа. Такие блоки представлены ключевыми вопросами. Расположение вопросов следует по принципу — от простого к сложному. Структура основной части анкеты разрабатывается таким образом, чтобы извлечь максимально возможную полезную информацию, достичь цели предпринятого исследования. В анкете вопросы подразделяются на основные (ключевые) и не основные (имеющие особое функциональное предназначение, например, уточнение). В зависимости от глубины исследования используется техника контрольных, перекрёстных, уточняющих и других видов вопросов. Конкретное исследование включает ряд вопросов, которые позволяют выявить практически всё, что респондент думает в отношении исследуемого предмета. Кроме вопросов, в какой степени ему нравится изделие, как он оценивает его специфические свойства, целесообразны вопросы об идеальных представлениях свойств и дизайна исследуемого объекта. Важно узнать, как потребитель использует предмет исследования (изделие; вещь и т. п.), как он обходился без него и т. д. Выявляются степень информированности, намерения, мотивы и потребности, уровни знаний, другие характеристики. Варианты ответов могут быть закрытыми, т. е. с готовым спектром вариантов возможных ответов; и открытыми, где требуются самостоятельные размышления респондента. Преимущества закрытых ответов — быстрота заполнения (опрашиваемому достаточно лишь отметить нужный вариант ответа), однозначность ответов, возможность их кодировки. Закрытые вопросы удобны для компьютерной обработки данных, открытые предназначены для содержательного анализа. Завершающая часть анкеты — «паспортичка», в которой приводятся социально-демографические характеристики опрошенной совокупности респондентов (пол, возраст, профессия, место жительства, время заполнения анкеты и т. д.) Опросный лист — вид анкеты, помогающий проводить беседы, интервью. Обычно опросный лист содержит перечень открытых вопросов. От опросника отличается увеличенным объёмом, глубиной, более «фундаментальным» характером. Опросник — вид анкеты с закрытыми вопросами, предназначенной для проведения массового опроса. Отличается краткостью, простотой. 106.Трендовое исследование

Разновидность повторного социологического исследования, осуществляемого в рамках единой генеральной совокупности или на аналогичных выборках с определенным интервалом во времени и имеющего целью анализ изменений, происходящих в изучаемой социальной группе, совокупности.