Производственная среда

ТП

Технологическая система

Рис.13. Взаимодействие системы проектирования оснащения, технологической системы и производственной среды:

F - механизм порождения решений;

M - модели;

Мпс - модель производственной среды;

Мтс - модели технологической системы;

Ми - модель изделия;

Мтп - модель технологического процесса;

D - входной преобразователь;

R - выходной преобразователь;

Чи - чертеж изделия;

ТЭП - технико-экономические показатели.

Система проектирования производственных подразделений

F

M

М_и

М_тс

М_тп

Ч_и

D

R

ТЭП

Производственная среда

{ТП}

Технологическая система

Рис.14. Взаимодействие системы проектирования производственных подразделений, производственной среды и технологической системы:

F - механизм порождения решений;

M - модели;

Мтс - модели технологической системы;

Ми - модель изделия;

Мтп - модель технологического процесса;

D - входной преобразователь;

R - выходной преобразователь;

Чи - чертеж изделия;

ТЭП - технико-экономические показатели;

{ТП} - множество технологических процессов.

2. данные о проектировании нестандартного оборудования;

3. данные о составе и структуре ТС.

3.3. Классификация теорий решения задач

Решение научно-технических задач основано, главным образом, на ряде допущений, упрощающих представления о моделируемых с их помощью реальных процессах. Такое абстрагирование позволяет с определенной степенью точности в заданные отрезки времени получать приемлемое решение. При этом используется адекватный язык из запаса средств современной математики, т.е. строгие методы.

В технологии и конструировании в большинстве случаях невозможно на современном этапе построить более или менее точную модель исследуемого процесса. Упрощение такого процесса, его идеализация, попытка абстрагироваться для последующего использования адекватного математического аппарата приводит к выхолащиванию сущности исследуемого процесса и тем самым снижает практическую ценность результата. Между тем человек эти задачи решает без применения сложных математических положений и даже без достаточного количества информации.

Методы решения таких задач в условиях, когда из-за сложности или недостаточности информации нельзя точно очертить границы их применения и оценить допустимые ошибки, называются эвристическими методами, т.е. эвристика рассматривается как искусство решения трудных задач.

Эвристические методы, в отличие от строгих, предполагают изучение принципов проектирования, осуществляемого человеком на различных этапах его деятельности при решении различных задач.

Поэтому на вопросы "что такое проектирование?" и "проектирование - это наука или искусство?" следует дать такой ответ: ”проектирование это и наука, и искусство”. Искусство потому, что оно неразрывно связано с творчеством. Наука потому, что опирается на обобщенные и систематизированные знания.

Из этого следует, что противопоставлять строгие и эвристические методы решения задач неправомочно. И те, и другие образуют равноправные классы взаимодополняющих методов. Классификация типов решений по Л. Дж. Фогелю представлена на рис.15.

Положение 1. Творчество всегда будет необходимо проектированию, поэтому много в процессе проектирования связано с творческими способностями человека, его воображением и интуицией.

Положение 2. Однако ход исторического развития методов проектирования свидетельствует о том, что неуклонно возрастает число операций, переходящих в разряд формализованных, выполняемых по определенным алгоритмам.

Дедуктивные решения, входящие в класс строгих решений, отличаются полной определенностью и представляют собой процесс выведения некоторого заключительного утверждения (следствия) из одного или нескольких исходных правил.

Примером дедуктивного решения может быть обычная функциональная зависимость, когда по заданному аргументу Х_i и оператору R определяется значение функции Y=R(X_i).