21. Теория языковой относительности.

Гипотеза лингвистической относительности — концепция, со­гласно которой структура языка определяет структуру мышления и способ познания внешнего мира. Эта гипотеза разработана в 30-х годах XX века в США Э. Сепиром и Б. Л. Уорфом в рамках этно­лингвистики. Гипотеза Сепира — Уорфа вызвала огромный интерес и спра­ведливую критику (основные аргументы оппонентов мы привели). Тем не менее благодаря данной гипотезе сформировалось новое на­правление лингвистики — этнолингвистика, изучающая взаимоот­ношение народа, этноса и языка в сфере, прежде всего, культуры (в американском языкознании наряду с указанным термином исполь­зуются антрополингвистика, культурная антропология). В современ­ной лингвистике проблемы этнолингвистики активно изучаются как в отечественном, так и в мировом языкознании.

22.Формы влияния общества на язык.На развитие языка влияют как внутренние (обусловленные си­стемой языка), так и внешние (в частности — социальные) факто­ры. Социальные факторы, как правило, воздействуют на язык не прямо, а опосредованно; они могут уско­рять или замедлять ход языковой эволюции, но не могут изменять ее направление. Рассмотрим формы влияния общества на язык:Социальная дифференциация языка, обусловленная социаль­ной неоднородностью общества. Обусловленность использования языковых средств социальны­ми характеристиками носителей языка Языковая жизнь многоязычных обществ. Языковая политика — сознательное, целенаправленное воз­действие общества и его институтов на функционирование языка в различных сферах его применения.

23. Психофизическая и социальная природа речевой деятельности.Речевая деятельность, т. е. процесс говорения и понимания, имеет 2 стороны — индивидуально-психическую и объективно-со­циальную. . Речевая деятельность — коммуникативный акт. Он име­ет сложный характер, так как включает в себя не только взаимоотношения собеседников, но и восприятие ими обстановки речи, язы­ка и передаваемой информации. порождение и восприятие речи — это психофи­зиологические механизмы речи. С психофизиологической точки зрения, языковая деятельность является целенаправленной. Выделяют 4 уровня порождения речи: мотивационный, семан­тический, грамматический и фонетический.Мотивационный уровень — подготовительный, он настраивает говорящего на высказывание. Семантический уровень порождения речи выражает единство обобщения и общения. Говорящий выбирает семантические вари­анты слов и конструкций. Грамматический уровень порождения речи — это оформление смысла высказывания. Фонетический уровень порождения речи состоит в артикулиро­вании фонем.

24. Общественный характер языковой нормы и формы ее реали­зации.Для того чтобы могла сформироваться и окрепнуть языковая норма, необходимо утверждение в языковом сознании образован­ной части нации представления о том, что можно в языке, в его применении, а что нельзя. Норма языка — явление сугубо историческое, потому что она формируется на определенном этапе развития языка, в процессе раз­вития языка его норма развивается и совершенствуется. норма социальна. Норма принадлежит языку, поэто­му она структурна. Норма предполагает устойчивость психофизиологи­ческих речевых навыков, следовательно, она психофизиологична. языковая норма — это совокупность наиболее устойчивых, традиционных элементов системы языка, историчес­ки отобранных и закрепленных общественной языковой практикой. Формами проявления языковой нормы являются (см., напр., В. И. Кодухов) литературный язык, функциональный стиль,узус. Литературный язык — это обработанная и образцовая форма об­щенародного языка. Литературный язык занимает центральное ме­сто среди всех форм существования и функционирования языка. Стиль языка — это коммуникативная и функциональная разно­видность литературного языка.Узус — это совокупность всех реальных употреблений языка.

25. Социальные общности людей и социальные типы языков.Функционирование и развитие языка связаны с историей об­щества, с социальными общностями людей. Для всякой социальной общности людей характерен языковой признак, а существование и функционирование языков обусловле­ны социальной общностью людей.Основные формы общности людей — этническая группа, народ­ность, нация. Подчеркнем, что нет четких хронологических рамок каждой из форм общности людей, они плавно переходят одна в дру­гую. Основные этнические группы прошлого — племена, возникшие в родо-племенном обществе. Пле­мя отличает особый, лишь этому племени свойственный диалект. Народность имеет свое этническое имя, она формирует общие элементы культуры и общий язык, однако территориальные диалекты сохраняются, они наследуют многие признаки ушедших в прошлое диалектов пле­менных. Для общения людей разных национальностей на определенной территории функционируют языки межнационального общения. В более глобальных масштабах используются международные языки. Это высокоразвитые языки, способные выразить самое раз­нообразное содержание, этими языками владеют миллионы людей, на них издаются документы международных организаций. Так, офи­циальными языками ООН являются: английский, русский, фран­цузский, испанский,китайский.

26. Развитие и история языка. Аспекты лингвистики.Функционирование и развитие языка предполагают друг друга: развивается язык функционирующий, функционирует язык разви­вающийся. Если язык перестает употребляться, он умирает.Важно отметить, что развивается не только язык, но и законы, руководящие его функционированием. Язык проявляет двоякую зависимость своей эволюции; с одной стороны, от среды, в которой он существует, а с другой — от внут­реннего устройства и механизма функционирования. Изменчивость языка — и предпосылка, и результат речевой де­ятельности, условие и следствие нормального функционирования языка. Таким образом, изменчивость языка связана с тем, что язык су­ществует и развивается как целенаправленная функционирующая система.Изучить развитие языка можно прежде всего при сопоставле­нии двух аспектов анализа языка — синхронического и диахро­нического. Синхрония — это состояние языковой системы в определенный момент ее развития. В диахронии анализируется одно явление или один участок под­системы языка, развитие языка в целом изучает история языка. Основной процесс изменений в пределах разных периодов исто­рии одного и того же языка — замещение языковых средств и каче­ственные сдвиги в его структуре и норме.

27.Вариативность в языке. Эта система пребывает в состоянии динамического равновесия, в ней существу­ют инновации и отмирающие явления. В слабых точках системы возникают варианты.Вариантность — это следствие языкового развития, сосущество­вание элементов старого и нового качества. Как правило, преодоление вариантов осуществляется следую­щими путями: одно явление вытесняется другим либо эти явления расходятся в оттенках значения и в стилистической окраске. Вариантность, будучи следствием развития языка, позволяет выб­рать наиболее перспективную форму: она должна соответствовать закономерностям системы данного языка. Варьирование захватывает все единицы и все ярусы языковой структуры. В любом состоянии языка можно обнаружить "сильные" и "слабые" парадигмы, продуктивные и непродуктивные модели, ядерные и неядерные явления.

28. Обусловленность истории языка историей народа. История языка тесно связана с историей народа — его носи­теля. Но эта связь в языкознании понимается неоднозначно. история обще­ства, его развитие является основной причиной языкового разви­тия. Связь между историей народа и историей языка определяется как детерминация.В современной лингвистике связи языка и общества, языка и че­ловека рассматриваются как очень сложные. Эти проблемы не мо­гут рассматриваться как второстепенные, а тем более выноситься за пределы языкознания.Связь языка и общества как историческая проблема предполага­ет рассмотрение влияния как языка на людей, так и общества на язык. Эти связи многосторонни и разнообразны. Наиболее важными причинами языковых изменений, связанных с историей общества, являются: а) распространения просвещения и культуры- т. е. в связи с развитием обще­ства более разнообразными становятся сферы жизни, а вместе с ними формируются и развиваются новые функцио­нальные стили. б) материальный и социальный прогресс общества- исторические типы языковых норм зависят от развития социальных общностей людей; в) фактор изменения состава носителей языков и контакты народов.

29.Взаимодействие языков и языковые контакты.Языковые контакты возникают там, где непосредственно или опосредованно встречаются две или несколько языковых структур (или их участков, частей, элементов) в их речевом применении од­ними и теми же людьми. мирное сосуществование на одной тер­ритории разноязычного населения. Если язык растворяется в другом, утрачивая самостоятельность и структурный облик, то он все же обязательно сохраняет следы воздействия на язык-победитель. Субстрат — это язык подоснова, язык местного населения, ас­симилированный, "усвоенный" языком пришельцев. Суперстрат — язык — надоснова, язык пришельцев, ассимили­рованный, "усвоенный" языком местного населения. Помимо "победы" одного языка над другим, возможно сосуще­ствование языков, получившее название адстрат. Адстрат — это язык, усваиваемый другим языком, при условии территориального соседства населения, говорящего на том и дру­гом языке. Адстрат — это язык, усваиваемый другим языком, при условии территориального соседства населения, говорящего на том и дру­гом языке. при адстратных отношениях не про­исходит ассимиляция этноса и растворение одного языка в другом, это своего рода прослойка между двумя языками. Языки-интерстраты находятся в отношении взаимного воздей­ствия друг на друга. В интерстратных отношениях находятся гра­ничащие языки. При недостаточно четком разграничении систем языков в созна­нии возникает интерференция, которая может давать частичное сме­шение лексики. частичные видоизменения произношения, ударения и интонирования, привнесение чужого акцента. При генерализации интерференционных процессов возникает та­кое явление, как суржик.