Додаткова література

54. Барладін О., Доценко Л., Ісаєв Д. Історичний атлас у комп’ютерному класі. Перше покоління електронних історичних атласів // Історія в школах України. – 2005. - № 1.

55. Вагин А.А. Методика обучения истории в школе. – М., 1972.

56. Вишковський І.В. Превентивне правове виховання. Правознавчий КВК (9-11 кл.) // Історія і правознавство. – 2004. - № 20 (24).

57. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. – М., 2000.

58. Давыдов В. Теория развивающего обучения. – М., 1996.

59. Дусавицкий А.К. Развивающее образование: теория и практика. – Харьков, 2002.

60. Загальна декларація прав людини. – К., 1998.

61. Донской Г.М. Задания для самостоятельной работы по истории средних веков. – М., 1992.

62. Євтушенко Р. Підручники з історії в школах України: погляд на перспективу // Історія в школах України. – 2000. - № 9.

63. Єгоров Т., Мельниченко Б., Василенко Н. Оцінювання і контроль знань учнів в зарубіжній школі // Історія в школах України. – 2000. - № 9.

64. Історія України. Календарне планування. 7-11 класи ІІ півріччя // Історія в школах України. – 2004. - № 23 (27).

65. Каким быть ученику: дидактические принципы построения / Под ред. И. Лернера, Н. Шахмаева. – В 2-х кн. – М., 1992.

66. Кукленко С.І. Тренінг «Права дитини» // Історія і правознавство. – 2004. - № 23 (27).

67. Конституція України. Права і свободи громадян: Навчально-методичний посібник в запитаннях і відповідях. – К., 1998.

68. Кульчицький С.В. Державний стандарт освіти і вимоги до нового покоління підручників з історії // Історія України. – 2001. - № 5.

69. Кравцова М.С. Поділля від найдавніших часів до VІ ст. Урок-прес- конференція. 7 клас // Історія і правознавство. – 2004. - №13-14 (17-18).

70. Лупиков К.В. Игры на уроках истории. 10-11 класс. – М., 2003.

71. Лисенко О.В. Батуринська трагедія. Сценарій театралізованого вечора // Історія і правознавство. – 2004. - № 13-14 (17-18).

72. Лещенко Л.В. Пізнавальна гра як один із прийомів інноваційних підходів до проблеми активізації пізнавальної діяльності учнів // Історія і правознавство. – 2004. - № 20 (24).

73. Машіка В.Г. Сімейне право. Брейн-ринг // Історія і правознавство. – 2004. - № 2 (6).

74. Методика обучения истории в средней школе. Ч. 1., ч. 2. – М., 1978.

75. Нові технології навчання. Науково-методичний збірник. Вип. 31. – Київ, 2001.

76. Ольхіна Н.І., Діденко Н.Г., Непран Л.М., Черкаська Л.С. Історичні олімпіади. 8-11 класи. Рекомендації, завдання, відповіді. – Харків, 2004.

77. Про вивчення суспільно-гуманітарних дисциплін у 2004-2005 навч. році // Історія і правознавство. – 2004. - № 15-16 (19-20).

78. Рагозін М. Громадянське виховання: методологія і організація у світлі європейського досвіду // Шлях освіти. – 1999. - № 4.

79. Рідний край: навчальний посібник з краєзнавства. – Харків. 1999.

80. Святокум О.Є. Історія стародавнього світу. Плани-конспекти eроків. 6 клас. – Харків, 2003.

81. Сушко В.Я. Конкурсні уроки з історії у вечірній школі: практика, пошук, проблеми // Історія і правознавство. – 2004. - № 22 (26).

82. Степанищев А.Т. Методический справочник учителя истории. – М., 2000.

83. Тойнби А.Дж. Постижение истории. Пер. с англ. – М., 1991.

84. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологи. Пед. соч. в 6 т. Т. 5. – М., 1990.

85. Фесуненко В.А., Прихно Г.А. Японія. Бінарний урок-діалог з елементами рольової гри з історії та географії. 10 кл. // Історія і правознавство. – 2004. - № 4 (8).

86. Хлебнікова Т.М. Ділова гра як метод активного навчання педагога. – Х., 2003.

87. Шашура Л. Нестандартні уроки з правознавства у школі. – Тернопіль, 2004.

88. Шашура Л. Нестандартні уроки з історії України та всесвітньої історії у школі. – Тернопіль, 2004.

89. Шкатула О.В. Правова вікторина, присвячена 55-річчю прийняття Генеральною Асамблеєю ООН загальної декларації прав людини // Історія і правознавство. – 2004. - № 21 (23).

90. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1999.