Вопрос 20.

Темперамент— устойчивое объединение индивидуальных особенностей личности.

Теории: теория конституционной типологии, сущность данной типологии заключается в идее о том, что люди с определенным типом телосложения имеют определенные психические особенности.( Э.Кречмера и У.Шелдона) 1.Лептосоматик – высокий, худой, хрупкий.2.Пикник – человек округленных форм, с выраженной жировой тканью. 3.Атлетик – человек с развитой мускулатурой.4.Диспластик – люди с бесформенным, неправильным строением, непропорциональностью.

Гуморальная теория.Павлов выделил четыре типа высшей нервной деятельности, кторые близки к традиционной типологии Гиппократа. Различие данных типов происходит по следующим критериям:

• сильный-слабый;

• уравновешенный-неуравновешенный;

• подвижный-инертный.

Так возникли четыре классических типа темперамента:

• сильный, уравновешенный, подвижный –сангвиник;

• сильный уравновешенный, инертный – флегматик;

• сильный, неуравновешенный тип, с преобладанием возбуждения – холерик;

• слабый тип – меланхолик.

Вопрос 22. Характер – это своеобразие склада психической деятельности, проявляющегося в особенностях социального поведения личности и в первую очередь в отношениях к людям, делу, к самой себе. Характер находит свое выражение не только в поступках и действиях, но и в речи, мимике и пантомимике. Характер накладывает отпечаток на внешний облик личности. Он отражается и в типичной позе. Характер, отражая жизнь, в свою очередь, влияет на образ жизни. Природное  и приобретенное в характере

Характер не наследуется и не является чем-то прирожденным, а также постоянным и неизменным свойством личности. Характер формируется и развивается: под влиянием окружающей среды; жизненного опыта человека; его воспитания.

 

Влияния эти являются:

общественно-историческими – каждый человек живет в условиях определенного общественно-исторического строя, определенной социальной среды и складывается как личность под их влиянием. Каждая общественно-историческая эпоха формирует черты характера, типичные для этой эпохи; индивидуально – своеобразными – условия жизни и деятельности каждого отдельного человека, его жизненный путь своеобразен и неповторим. У каждого человека в ходе жизни и деятельности формируются и развиваются также индивидуальные черты характера.

Вопрос 23. В структуре сложившегося характера мы должны выделить прежде всего две стороны: содержание и форму. Содержание характера, отражающее общественные воздействия, влияния, составляет жизненную направленность личности, т. е. ее материальные и духовные потребности, интересы, идеалы и социальные установки. Содержание характера проявляется в форме определенных индивидуально-своеобразных отношений, которые говорят об избирательной активности человека.

Существует традиция, по которой выделяют четыре основных типа черт характера. 1. Эмоциональность, бодрость, жизнерадостность, впечатлительность, эмпатийность, страстность, уравновешенность и др. 2. Волевые, их мы обсуждали в предыдущей главе: целеустремленность, решительность, самообладание и др. 3. Интеллектуальные: наблюдательность, осмотрительность, вдумчивость, рассудительность, любознательность, пытливость, находчивость (подчеркнем, что речь идет именно о чертах характера, производных от интеллектуальной активности человека, а не о самом интеллекте). 4. Нравственные: честность, принципиальность, патриотизм, альтруизм, ответственность, доброта, справедливость и др.

При этом свойства характера группируются вокруг нескольких ведущих отношений: к труду (активность, трудолюбие, ответственность, добросовестность, предприимчивость, лень); к другим людям (доброта, чуткость, справедливость, откровенность); к вещам (аккуратность, бережливость, практичность, скупость, халатность); к себе (скромность, неприхотливость, гордость, обидчивость, честолюбие).

Вопрос 24 Типическое как отражение общего в условиях жизни и природе человека. Личность как носитель характера является членом общества и связана с ним различными отношениями. Являясь членом общества, личность находится в определенных экономических, политических, культурных условиях, общих как для нее, так и для многих других людей – членов этого общества, класса. Эти условия формируют общие типические черты характера. Типическое в характере людей и конкретного человека отражает существенное в социальной жизни эпохи, класса. Наряду с общими условиями имеются и своеобразно индивидуальные условия в жизни и воспитании каждого отдельного человека. Сами общие условия проявляются в каждом конкретном случае в своеобразно индивидуальных формах. Существуют различия в быте семьи, интересах различных семей, важное значение имеют профессионально-трудовые различия. Все это не может не отражаться на характере человека. Индивидуальные различия в быту и воспитании, различия всяких воздействий, иногда случайных впечатлений, проявляются в индивидуально-своеобразных склонностях и интересах, потребностях и вкусах, чувствах, складе ума и в целом – в характере человека.

Характер начинает формироваться с первых месяцев жизни. Основная роль в этом принадлежит общению с окружающими людьми. В поступках и формах поведения ребенок подражает своим близким. Хотя характер и начинает формироваться с первых месяцев, тем не менее выделяют специальный cензитивный период для становления характера: возраст от двух-трех до девяти-десяти лет. В это время дети много и активно общаются как с окружающими взрослыми людьми, так и со сверстниками. Одними из первых в характере человека закладываются такие черты, как:

- доброта-эгоистичность,

- общительность-замкнутость,

- отзывчивость-безразличие.

Позже формируются другие черты характера:

- трудолюбие-лень,

- аккуратность-неаккуратность,

- добросовестность-злонамеренность,

- ответственность-безответственность,

- настойчивость-малодушие.

Огромное влияние на формирование и развитие характера во все периоды жизни оказывает внешний информационный фон:

- суждения окружающих людей о жизни,

- поступки окружающих людей,

- художественная литература (суждения и поступки вымышленных персонажей),

- кино и другие медиа-образы,

- господствующая идеология в обществе.