16. Программа и основные этапы социологического исследования. (Александра)

Разработка программы исследования — это подготовительный этап

Исследование начинается с выбора проекта. Этот процесс включает, прежде всего, определение темы.,

Программа — это исходный сценарий.

Функци - Главная функция программы — сделать процесс сбора и анализа данных целенаправленным; После окончания исследования программа трансформируется во введение; Это документ, который при общении с заказчиком, фондами приобретает форму заявки на исследование

Программа начинается с постановки проблемы или исследовательского вопроса.

Проблема — это осознанное противоречия между имеющимся и необходимым состояниями. Проблема может иметь две разные стороны.

• Противоречие в практике — между сложившейся ситуацией и осознанными потребностями (практическая проблема).

• Противоречие между имеющейся информацией и потребностью в ней (гносеологическая проблема).

Цель содержит определение основного результата, который надо получить для решения проблемы

Цель исследования может описываться в разных категориях. Чаще всего это описание, объяснение и предвидение Задачи — это частные цели, которые необходимо достигнуть на пути к главной цели. Это пути движения к цели. По форме задачи исследования — часто крупные исследовательские вопросы. В целом они обычно делятся на два типа:

1. Как протекает изучаемый процесс?

2. Что влияет на его ход?

В зависимости от характера цели и задач исследования могут быть фундаментальными и прикладными. Фундаментальное исследование направлено на построение теории того или иного уровня, выработку модели существования изучаемого объекта

Фундаментальные исследования делятся на два типа (Иванов 2003: 51):

• методолого-методические, где предметом является не объективный социальный мир, а способ его изучения;

• объектные, где предметом выступают отдельные социальные явления или социальная действительность в целом.

Прикладное исследование направлено на применение результатов фундаментальных исследований. Его продуктом являются рекомендации по улучшению состояния дел на изучаемом объекте

Объект — это изучаемая ситуация (процесс, ограниченный во времени), это то, на что направлено исследование

Предмет исследования — эта та сторона социальной ситуации, которая нас интересует в первую очередь

Методы –совокупность шагов, действий, которые необходимо предпринять, чтобы решить определённую задачу или достичь определённой цели

16. Теоретический и эмпирический уровни в социологическом исследовании. (Евгения)

Существует 2 уровня научного познания: теоретический и эмпирический. Они взаимосвязаны, но обладают спецификой в определении объекта и путей исследования. Объект теоретического исследования идеален! Теоретическое знание связано с мышлением и реализуется в понятиях, суждениях, подчиняется законам логики, пользуется абстрактными аналитическими понятиями. Понятия и суждения оформлены в языковой форме. Значимость языка как знаковой системы в теоретическом исследовании велика, так как это средство накопления, передачи, обмена знаниями, контроля над знанием. Язык науки искусственен. Если естественный язык складывается исторически, естественным образом, ему свойственна многозначность, неопределенность, то в науке это не допустимо! Каждая наука должна создавать искусственный язык: точный, однозначный, формализованный. Рене Декарт: «Верно определяйте слова и вы освободите мир от половины недоразумений». Теоретическая социология делится на общую и специальную (частную). Общая теоретическая социология имеет дело с целостным социокультурным пространством. Объект ее идеален и не существует в реальном мире, это продукт следующих мыслительных процедур: абстракция, идеализация, обобщение, сравнение. Мамардашвили М.К.: «Чтобы иметь какие-то основания для контролируемого движения мысли, имеющего обосновываемый, доказуемый результат, нужно на эмпирический мир смотреть глазами идеальных объектов. И тогда в эмпирическом мире можно устанавливать какие-то зависимости и связи». Роль общей социологической теории: 1. Условие объяснения и понимания любого эмпирического материала. 2. Инструмент анализа. 3. Обрамляет, систематизирует, организует эмпирическое исследование. Т. Парсонс: «ОСТ определяет лицо науки!» Специальная теоретическая социология занимается определенной сферой социума, определенным классом явлений в конкретных условиях места и времени. СТС иначе именуются теориями среднего уровня (термин Р. Мертона). С помощью теорий среднего уровня был преодолен разрыв между теоретическим и эмпирическим знанием, появилась возможность движения от ОСТ к эмпирическому знанию и наоборот. Р. Мертон: «ТСУ выступают посредником между бесконечной рутиной эмпирического исследований и абстракцией общих теорий». Эмпирический уровень научного познания есть единство эмпирической деятельности (исследования) и эмпирического знания. Объект эмпирического исследования реален! Предмет – действия, поступки, мнения, оценки, суждения. Эмпирическое исследование осуществляется путем сбора и анализа фактического материала. Факты в эмпирическом исследовании – материал, полученный особым способом, на их основе можно делать научно значимые выводы. В методологии и реальной исследовательской практике имеются два значения понятия «социальный факт»: онтологическое (в этом значении использовал понятие Дюркгейм) и логико-гносеологическое. В первом случае под фактом понимается некоторое явление самой социальной действительности. Это точка зрения обыденного сознания или наивного реализма. Во втором случае факты – это обоснованное знание, которое получено путем описания социальных явлений на соответствующем языке и в соответствующих пространственно-временных границах. Таким образом, факт обладает: а. объективностью, б. выражает сущностные характеристики явления, в. независим от различных соц. теорий и может получить любую интерпретацию, г. отражает особенности индивидуумов и общностей, действующих в определенном социальном пространстве и времени. Способы эмпирического исследования: опросы, анализ документов, наблюдение. Задачи эмпирического исследования: проверка теории, обеспечение достоверности теории, верификация (опровержение/дополнение теории).

16. Количественные методы в социологии. (?)

17. Качественные методы в социологии. (?)

18. Способы формирования выборочной совокупности в социологическом исследовании.

19. Методы обработки и анализа социологической информации. (?)

20. Место и роль социального проектирования в социологии (социальная инженерия и социальные технологии). (Василий)

ИНЖЕНЕРИЯ СОЦИАЛЬНАЯ — деятельность по проектированию, конструированию, созданию и изменению организационных структур и социальных институтов; комплекс прикладных методов социологии и др. социальных дисциплин, составляющих инструментарий такой деятельности.

Становление социальной инженерии связано с развитием общей теории систем и системного подхода к явлениям разных уровней природной и социальной реальности; принципов проектирования сложных технических систем; “человеческой инженерии”, изучающей влияние особенностей человеческого организма и психики на функционирование технических систем и разрабатывающей схемы взаимодействия в системе “человек—машина”.²⁰

Вопрос о возможности целенаправленного создания заведомо оптимальных социальных структур связан с фундаментальным соотношением стихийного и сознательного начал в функционировании и развитии общества. Лишь немногие социальные институты были спроектированы сознательно, считает К. Поппер, давший теоретическое обоснование общих принципов социальной инженерии, в своем же большинстве институты являются непреднамеренным результатом человеческих действий. Общество и историю нельзя спланировать, но планировать отдельные социальные институты можно и нужно, ибо только посредством социальных технологий и социальной инженерии, методом постепенных реформ и демократическим воздействием на экономику можно достичь лучшего мира. Такое планирование и конструирование в рамках частных процессов Поппер называет частичной социальной инженерией. Она направлена на осуществление определенных институциональных преобразований в обществе, но не на преобразование общества в целом. “Точно так же, как главной задачей инженера-физика является проектирование машин, их реконструкция и обслуживание, в задачи “частичного” социального инженера должно входить проектирование новых социальных институтов, их перестройка и управление ими, когда они уже существуют” (Поппер К. Нищета историцизма.— “ВФ”, 1992, № 8, с. 27).

Ассоциированные курсы: Методы антропологических исследований, Прикладная социология, Методология социологии.

Социальная инженерия и проблемы прикладной социологии// СОЦИС 1997, №2.

Социальная инженерия. Теоретико-методологические проблемы: Курс лекций / Под ред. Ю.М.Резника и В.В.Щербины. М., 1994. - 147 с.