- •История зарубежной литературы
- •I половины XX века
- •1. Основные тенденции развития зарубежной литературы 1917-1945 гг. Значение Октябрьской революции в России. Литературные направления и методы.
- •2 Ведущих направления
- •2. Эстетическая концепция и художественные приемы модернизма. Модернистские течения 20-30-х гг. В национальных литературах.
- •Новые черты реализма XX века. Основные тенденции развития романа, драмы, поэзии 20-40-х гг.
- •4. Авангардизм во французской поэзии 20-30-х гг
- •5. Творчество м. Пруста. Своеобразие метода и стиля романа «в сторону Свана»
- •6. Роман а. Жида «Фальшивомонетчики» как «автобиография возможного». Сюжетно-композиционное своеобразие романа. Модернистская концепция творчества.
- •7. Воплощение идеала христианского гуманизма в творчестве ф.Мориака. Своеобразие романа «Клубок змей».
- •8. Структура, проблематика, метод и жанр романа р. Роллана «Очарованная душа».
- •9. Концепция гуманизма в творчестве а.Де Сент-Экзюпери. Своеобразие повести «Планета людей»
- •10. Проблематика и поэтика сказки а. Де Сент-Экзюпери «Маленький принц».
- •11. Роман а.Барбюса «Огонь» как протест против империалистической войны. Тема прозрения человека на войне. Художественная структура романа.
- •12. Особенности развития немецкой литературы первой половины XX в. Литературные направления и методы.
- •Послевоенное творчество г. Манна. Историческая дилогия о Генрихе IV. Проблема историзма и проблема героя.
- •Генрих манн (1871-1950)
- •Т. Манн и философский роман XX века. Проблематика и художественное своеобразие романа «Доктор Фаустус». Мифологизм романа.
- •15. Тема «потерянного поколения» в творчестве э.М. Ремарка. Проблематика и образная система романа «На западном фронте без перемен». Понятие «ремаркизм».
- •Теория эпического театра б.Брехта. Ее отражение в драме «Мамаша Кураж и ее дети».
- •Антифашистская направленность драматургии б. Брехта. Драматический цикл «Страх и отчаяние в III империи».
- •Драма «Перед заходом солнца» как новый этап творческого развития г. Гауптмана. Семейно-психологический и общественный конфликт в драме.
- •Австрийская литература первой половины XX века. Феномен пражской немецкоязычной литературы.
- •Своеобразие художественного метода ф. Кафки. Роман «Процесс» в контексте его творчества.
- •Проблематика и поэтика новелл ф. Кафки. Философско-нравственная концепция новеллы «Превращение».
- •Общая характеристика английской литературы первой половины XX века. Своеобразие английского модернизма 20-30-х годов. Дж. Джойс и в. Вульф как основоположники модернизма в Англии.
- •Послевоенное творчество г. Уэллса. Жанровое своеобразие и проблематика романа «Мистер Блетсуорси на острове Рэмпол».
- •Социальные прогнозы г. Уэллса. Повесть «Игрок в крокет».
- •Послевоенная драматургия б. Шоу. Проблема героя в исторической драме «Святая Иоанна». Особенности поэтики драмы.
- •Проблематика, поэтика, образная система драмы б. Шоу «Тележка с яблоками».
- •Проблема «потерянного поколения» в романе р.Олдингтона «Смерть героя». Художественная структура романа.
- •Литература сша первой половины XX века. Развитие реализма и модернизма. Европейская школа американского модернизма.
- •Книга Дж.Рида «Десять дней, которые потрясли мир», своеобразие ее проблематики и поэтики.
- •Роман у. Фолкнера «Шум и ярость»: композиция, техника «потока сознания», «двойное видение» в романе.
- •Проблематика и художественное своеобразие романа т. Драйзера «Американская трагедия». Разрушение мифа об «американской мечте».
- •Тема «потерянного поколения» в творчестве э.Хемингуэя. Проблематика романа «Прощай, оружие!».
- •Своеобразие творческой манеры э. Хемингуэя. Особенности его новеллистики.
Послевоенная драматургия б. Шоу. Проблема героя в исторической драме «Святая Иоанна». Особенности поэтики драмы.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Шоу упорно ищет новые формы для воплощения своих замыслов. В его пьесах 20-30-х годов преобладают гротескные образы, парадоксально-фантастические ситуации. Он обращается к буффонаде и фарсу, разрабатывает жанр философской утопии. Эти эксперименты сочетаются со смелостью в постановке проблем социально-политического характера; они органически вытекают из стремления проникнуть в сущность отношений в капиталистическом мире, потрясаемом кризисами, раздираемом непримиримыми противоречиями.
Св. Иоанна (1923); 2) Тележка с яблоками (1929); 3) Горько, но правда (1932)
В «Святой Жанне» (1923) Шоу создает образ народной героини Франции, легендарной Орлеанской девы - простой крестьянской девушки Жанны д'Арк, возглавившей освободительную борьбу своего народа с английскими захватчиками. Простую и обаятельную Жанну с ее ясным умом и непосредственностью, противостоящими мертвым догмам и бесчеловечным законам, Шоу показывает в столкновении с честолюбивыми интриганами, которые помышляют о своей собственной карьере больше, чем об интересах родины. История героического подвига Жанны достигает в пьесе подлинно трагического звучания. Приговоренная к сожжению на костре после объявления ее еретичкой, Жанна остается в полном одиночестве. Она предана и покинута своими прежними союзниками. Как подлинная героиня встречает она свою смерть, гордо отказываясь от «милости» быть заживо погребенной в каменном мешке. «Лучше сгореть, чем так жить, - как крыса в норе!» - восклицает она. Своих подлинных друзей Жанна видит в простых людях Франции. Ради них и ради Франции мужественно и просто совершает она свой подвиг. Со страстной уверенностью звучат ее слова: «Если я пройду через огонь - я войду в сердце народа и поселюсь там на веки вечные». Звучащая в заключительном монологе Жанны тема одиночества преодолевается сознанием бессмертия дела, посвященного интересам народа и родины. В образе Жанны д'Арк Шоу осуществляет столь желанный для него синтез чувства и разума, в котором он видит проявление подлинной человечности.
Проблематика, поэтика, образная система драмы б. Шоу «Тележка с яблоками».
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
«Тележка с яблоками» (1929) - острый политический памфлет, пьеса-гротеск, обличающая буржуазную демократию и изображающая будущее Англии. В этой пьесе, которую сам Шоу определил как «политическую экстраваганцу», созданы образы ловких дельцов, обогатившихся на бесчестных махинациях, занявших министерские посты и распоряжающихся судьбами страны. Вся власть находится в руках небольшой кучки монополистов, по их указке действует и король Магнус, который понимает, что он - лишь дань традиции, удобная ширма, скрывающая аферы финансовых тузов.
В заглавии Шоу использует английское идиоматическое выражение «to upset an apple cart («опрокинуть яблочную тележку»), обозначающее разрушение чьих-либо планов.
Шоу рисует мелкую, беспринципную грызню министров и политических лидеров, которую использует король Магнус, стремящийся стать неограниченным правителем Англии. Напряженная борьба за власть между премьер-министром и еще более ловким и изворотливым королем составляет основную сюжетную линию пьесы. На предложенный Протеем ультиматум - отказаться от всякого участия в делах правления и сохранить лишь королевский титул - король отвечает мастерским ходом: он угрожает отречься от престола и выдвинуть свою кандидатуру в палату общин. [140] Он предпочитает стать буржуазным лидером, чем быть королем-марионеткой.
Шоу показывает, что слабость и продажность буржуазных правительств чревата опасностью монархических и фашистских переворотов. Осмеивая буржуазную демократию, неспособную защищать народные интересы, Шоу прибегает к новым сатирическим приемам. Жанр экстраваганцы существовал в английском театре конца XVIII - начала XIX века: это были фантастические пьесы с пением и танцами, с забавными переодеваниями. Шоу использует этот полузабытый жанр эксцентриады, наполнив ее политическим содержанием.
Персонажи его пьесы, английские министры, болтают о пустяках и поют нелепые песенки, называют друг друга уменьшительными именами и шуточными прозвищами. Даже наиболее умный и мыслящий человек не спасается от убийственной насмешки Шоу: король Магнус, беседуя со своей фавориткой Оринтией, вступает с ней в драку: вцепившись друг другу в волосы они катаются по ковру королевского кабинета. Шоу говорит об инфантильности и беспринципности этого мирка, его неспособности решать важные вопросы.
Сквозь причудливый наряд экстраваганцы проступают не только серьезные проблемы, но и отдельные сильные, сложные характеры. Министр энергетики Лизистрата- неподкупный и суровый человек, одинокая среди продажных дельцов, чем-то напоминает героиню Шоу - Иоанну. «Меня нельзя запугать: я была школьной учительницей!» - говорит Лизистрата, и хотя этот аргумент тоже вызывает смех зрителей, за ним ощущается правда. Лизистрата жалуется на свою тщетную борьбу с гигантским «Трестом Поломок», скупающим все полезные изобретения в стране, организующим в корыстных целях всевозможные катастрофы. Фактическими хозяевами Англии стали империалистические монополии, а в конце пьесы выступает на сцену еще более мощный хозяин- заокеанский капитал. Американское правительство решило вновь «присоединить» свою страну к Англии, т. е. фактически поглотить Англию. Об этом и докладывает потрясенному королю Магнусу американский посол. Так еще в 1929 году Шоу сумел предугадать и заклеймить агрессивную политику США, прикрывающуюся лицемерными лозунгами.
