Тема 11. Специфика радиокоммуникации

Специфика радиовещания и присущие ему коммуникативные формы вытекают из его технической природы и социально-психологических процессов, сопровождающих функционирование радио как одного из средств массовой информации. Синхронность и обширность распространения информации и в первую очередь воссоздание звучащей речи, акустических картин реальности определяют приоритеты радиокоммуникации:

• наибольшую оперативность;

• личностный характер опосредствования сообщений;

• возникновение у слушателя «эффекта присутствия» на месте события.

Радио стало массовым, вездесущим, доступным, информационно емким средством. Оно воспринимается нами как привычный атрибут повседневности.

В системе средств массовой информации: радио – аудиовербальное средство; телевидение – аудиовизуальное средство; пресса – вербально-визуальное средство.

Радио использует акустический (слуховой) канал передачи и восприятия информации. Экспериментально установлено, что при акустическом восприятии особенно велика роль эмоционального контакта с действительностью, что приводит к большей по сравнению с газетой силе воздействия на человека этого контакта.

Однако той же природой радиовещания обусловлен и ряд черт, указывающих на его коммуникативную ограниченность:

• необратимость передачи во времени (она звучит только в данный момент – например, новостные выпуски, - исключая те случаи, когда звук «консервируется» (фондовые радиопередачи), что дает возможность неоднократного их прослушивания;

• дефицит времени для запоминания и осмысления содержания информации, невозможность возврата к интересующему отрезку передачи;

• зависимость радиослушателей от составленной сетки вещания;

• отсутствие визуального ряда и как следствие создание образа коммуникатора (организатора радиообщения) на основе только слуховых впечатлений (чего не происходит в практике телевещания).

Ряд указанных черт в комплексе вызывает явление перекомпенсации внимания (конечно, это явление происходит исключительно в случаях сознательного восприятия радиоинформации, а не тогда, когда радио становится только фоном для иной деятельности).

В силу феномена перекомпенсации внимания дефицит восприятия восполняется воображением слушателя, что в конечном итоге значительно увеличивает силу слова, передаваемого по радио. Действительно, радио преломляет, иногда усиливает, высвечивает все качества устной речи. Радио (в силу отсутствия визуального ряда) апеллирует к воображению слушателя, активно его развивает.

На ТВ изображение требует особого использования звука; порой необходимо поступиться некоторыми его возможностями. Поэтому при трансляции телевизионных программ звук часто играет роль вспомогательную, сопроводительную.

Таким образом, правомерно выделение радиовосприятия как самостоятельного типа восприятия. К этому выводу подводит нас и тот факт, что степень активности при восприятии информации из различных СМИ оказывается различной: наибольшей – при чтении прессы, самой малой при слушании радио; несколько меньшей, чем при чтении продукции печати, – при аудиовизуальном восприятии телезрителем.

Самая броская черта радио – возможность совмещения слушания его с иной работой, состоящей из ряда несложных и однообразных действий, поскольку такая работа не мешает слушать и размышлять об услышанном. (Однако возможны и другие формы совмещения: просмотр телепередачи в сочетании с какой-либо другой деятельностью, беглое чтение газет за завтраком и т.п.)

Современная радиожурналистика широко использует природные выразительные возможности эфира. По словам эстонского исследователя И. Триккеля, «живое слово – это наиболее сложное средство выражения на радио, так как в нем должны быть отражены мысль и действия, чувства, характер, визуальная действительность». Добавим к сказанному, что богатство живого слова становится также средством раскрытия личности организаторов и участников общения в радиоэфире.

По И. Триккелю, ценнейшие свойства звучащего слова:

а) мысленное обращение к слушателю (предпосылка контакта);

б) эмоции и непосредственное обращение (предпосылка для иллюзии участия);

в) слияние процесса поиска мысли и ее вербального выражения;

г) влияние невербальных средств выражения на процесс убеждения и усвоение идеи слушателем;

д) потенциальное воздействие на характер соблюдения орфоэпических норм радиослушателями.

В то же время радио не ограничивается только словом как средством выражения. Представим еще ряд выразительных возможностей радиоэфира. Одна из них – воздействие на аудиторию целым комплексом средств, создаваемых передачей звуковых образов действительности, которые подтверждают событие документально, характеризуют психологическую атмосферу ситуации и вместе с живым словом влияют на эмоциональную сторону сознания человека. Приемы и методы эффективного использования выразительных средств радио находит в театре, где точность, яркость, образность слова традиционно велика, причем это имеет отношение не только к области литературно-художественного вещания, но ко всем видам и тематическим направлениям вещания.

К выразительным средствам радиоискусства исследователи относят исходный звуковой материал – речь, музыку, шумы (студийные) и документальные записи (сделанные вне студии). Все это находится в полной зависимости от воли автора передачи, который обращается к стилеобразующим средствам: монтажу, голосовому гриму, звуковой мизансцене и т.д., чтобы исходный звуковой материал органично предстал в готовой к выпуску радиопрограмме. В частности, музыка и шумы способны уточнять, дополнять и развивать как семантическую, так и эстетическую информацию, высказанную словом, нести необходимую логическую и эмоциональную нагрузку. Поэтому одна из задач радиотеории – определение места и принципов функционирования музыкальных (шумовых) фрагментов в передачах.

Радиовещание осуществляет социально ориентированное речевое опосредованное общение. Среди важнейших функций радио отметим информационную, воздействующую, образовательную (обучающую), рекреативную функции, которые успешно реализуются вопреки постоянной конкуренции ТВ, прессы.

Радиокоммуникация как один из видов массовой коммуникации, опосредствуемой через технический канал, несет на себе сильную печать общения между индивидуумами. Таким образом, в радиокоммуникации значительное место занимает личность радиоведущего и его влияние на аудиторию. В связи с отмеченным фактом еще одним необходимым средством аудиовербального канала следует рассматривать диалогичность, которая, как правило, приводит к установлению доверительных контактов между журналистом (корреспондентом, репортером, комментатором, обозревателем) и радиослушателями. В недавнее время монолог представлялся преобладающей формой большинства радиожанров, т.к. в нем содержится основная содержательно–фактуальная и содержательно-контекстуальная информация текста.

Исследователь Н.В. Гусельникова предложила классифицировать монологи по различным основаниям. Автор выделила: (по принадлежности к субъекту) дикторские монологи, монологи корреспондента и монологи персонажей; (по композиционным функциям в тексте) монологи-зачины, монологи-заключения и монологи-связки; (по целям коммуникатора) монологи-описания, монологи-динамические событийные описания, монологи-повествования, монологи-сообщения, монологи-рассуждения и его разновидности.

Форму монолога, как правило, приобретает радиорепортаж (диалог двух ведущих репортажа обычно сводится к установлению коротких диалогических мостиков – связующих звеньев между монологами того и другого репортера). Строго монологичными в своей основе остаются повествовательные жанры (радиоочерк, радиофельетон, радиокорреспонденция, радиорассказ и т.д.).

В форме монолога строилась значительная часть радиопрограмм, что не исключало наличие диалогов/полилогов в жанрах беседы и интервью.

Развитие диалогической журналистики привело к тому, что монолог, который в значительной мере ассоциируется с заданностью, обкатанностью, запрограммированностью содержания, в меньшей степени – с неожиданностью, непредсказуемостью, экспромтом, все более насыщается диалоговыми элементами. Это явление объяснимо с позиций радиокоммуникации: речь на радио всегда ориентирована на многомиллионную аудиторию, которая распадается на микрогруппы, формирующиеся из отдельных индивидуумов со своими интересами, вкусами, пристрастиями. Инициатор общения определяет коммуникативную стратегию и тактику. Направленность к слушателю, стремление его убедить, постоянная необходимость поддерживать с ним связь и таким образом стремится сохранить и даже увеличить состав слушателей приводят к необходимости использовать некоторые диалогически приметы: включение аудитории в ход своих рассуждений путем приглашения поразмышлять всем вместе, обращение к конкретному адресату из аудитории слушателей и т.п.

Таким образом, специфика радиокоммуникации предопределила характер распространения звучащего слова, особенности радиоречи.