- •Кафедра философии
- •Б1.Б4 Философия
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины (модуля)
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) _________________ .
- •4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
- •4.2 Содержание дисциплины
- •4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •5. Образовательные технологии:
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины:
- •Тема 1. Предмет философии. Структура философского знания
- •Тема 2. Становление философии: мифологическое мышление, "осевое время", древневосточная и античная философия
- •Тема 3. Основные направления и школы философии: средневековая и философия Нового времени
- •Тема 5. Основные направления и школы философии: русская философия XIX-XX вв.
- •Тема 6. Основные направления и школы философии: современная западная философия
- •Тема 7. Онтология: основные концепции и категории. Картины мира
- •Тема 8. Гносеология: типы, вера и знание, понимание и объяснение, рациональное и иррациональное, истина
- •Тема 9. Теория сознания: материальное и идеальное, мышление и язык, самосознание и личность
- •Тема 10. Антропология: человек и природа; человек, общество и культура
- •Тема 11 Социальная философия: общество и его структура, человек в системе социальных связей
- •Тема 12. Философия истории: человек и исторический процесс, личность и массы, свобода и необходимость, формационная и цивилизационная концепции
- •Тема 13. Аксиология: нравственные, эстетические и религиозные ценности. Справедливость и право
- •Тема 14. Экзистенциальные проблемы: смысл человеческого бытия, свобода и ответственность
- •Тема 15. Философия науки: научное и вненаучное, критерии научности, эволюции и революции в науке
- •Тема 16. Методология: структура научного познания, его методы и формы, типы научной рациональности
- •Тема 17. Актуальные проблемы современности: насилие и ненасилие, гражданское общество и государство
- •Тема 18. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего
- •Перечень примерных вопросов к экзамену
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Методические указания для преподавателей, ведущих семинарские занятия
- •Содержание курса
- •Тема 1: Основные формы предфилософского мировоззрения (мифология, религии) и их взаимосвязь с философией.
- •Раздел II. Исторические типы философии и философствования.
- •Глава I. Философия Древнего Китая, древней Индии.
- •Глава II. Древнегреческая философия
- •Глава III. Философия средневековой Европы.
- •Глава IV. Философия эпохи Возрождения.
- •Глава V. Европейская философия XVII - XVIII вв.
- •Глава VI. Европейская философия XIX в.
- •Глава VII. Современная западная философия.
- •Глава VIII. Русская философия XIX - нач. XX вв.
- •Раздел III. Теоретическая Философия.
- •Глава I. Онтология: учение о бытии.
- •Глава II. Проблема сознания в философии.
- •Глава III. Гносеология. Основные проблемы познания.
- •Глава IV. Философские проблемы науки
- •Глава V. Философская антропология.
- •Глава VI. Социальная философия.
- •Глава VII. Философия культуры.
- •Краткие теоретические материалы к семинарам
- •Тема 1. Сущность и специфика философии.
- •Тема 2. Философия Древнего Китая и Древней Индии.
- •Тема 3. Античная философия.
- •Тема 4. Средневековая философия.
- •Тема 5. Философия эпохи Возрождения.
- •Тема 6. Философия Нового времени.
- •Тема 7. Классический этап философии Нового времени.
- •Тема 8. Современная западная философия.
- •Тема 9. Русская философия.
- •Тема 10. Онтология (учение о бытии).
- •Тема 11. Проблема сознания в философии.
- •Тема 12. Гносеология. Основные проблемы сознания.
- •Тема 13. Философские проблемы науки.
- •Тема 14. Философская антропология.
- •Тема 15. Социальная философия.
- •Тема 16. Философия культуры.
- •Тесты по темам курса
- •1. Что есть философия?
- •2. Что есть мировоззрение?
- •6. Прогресс в экономической сфере приводит к
Рабочая программа дисциплины (модуля)
Б1.Б4 Философия |
(Наименование дисциплины (модуля)) |
Направление подготовки
-
Социология организации и управления
(шифр, название направления)
Профиль подготовки
-
Государственное и муниципальное управление в социальной сфере
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная |
(очная, очно-заочная и др.) |
Кемерово
2011
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины (модуля) философия являются:
Подготовить бакалавра к успешной работе в сфере государственно-муниципального управления на основе знания законов общества, мышления и привить умение применять эти знания в профессиональной деятельности, анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы;
Сформировать стремление работать на благо общества;
Выработать умения применять количественные и качественные методы анализа при оценке состояния экономической, социальной, политической среды, деятельности органов и организаций, оценивать соотношение планируемого результата и затрачиваемых ресурсов.
Создать условия для овладения навыками самостоятельной, творческой работы и способности порождать новые идеи, находить подходы к их реализации.
2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Философия неотъемлемая составная часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1) ФГОС ВПО по направлению подготовки 081100.62 Государственное и муниципальное управление (квалификация «бакалавр»). Программа дисциплины строится на предпосылке, что студенты владеют элементарными знаниями по обществознанию, истории и экономике, полученными в рамках школьного образования. Изучение философии является необходимым и первичным для освоения последующих дисциплин базовой части, поскольку формирует основы теоретического мышления и его критические способности. Полученные знания могут быть использованы студентами для дальнейшего успешного освоения других дисциплин.
Дисциплина изучается на 1курсе во 2 семестре.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) _________________ .
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Коды компетенции |
Содержание компетенций* |
результат |
ОК-1 (частично) |
стремится работать на благо общества |
Знать: Владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
|
ОК-4 (частично) |
знает законы развития природы, общества, мышления и умеет применять эти знания в профессиональной деятельности; умеет анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владеет основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования |
Знать: основные философские понятия и категории, закономерности развития Уметь: применять понятийно- категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику |
ОК-16 (частично) |
владеет навыками самостоятельной, творческой работы; умеет организовать свой труд; способен порождать новые идеи, находить подходы к их реализации |
Знать: применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности |
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Философия. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы 144 часа.