7. Пріоритетні напрямки розвитку освіти в Україні

Головна мета української освіти - створити умови для особистісного розвитку і творчої самореалізації кожного громадянина України, формувати покоління, здатні навчатися впродовж життя, створювати й розвивати цінності громадянського суспільства; сприяти консолідації української нації, інтеграції України в європейський і світовий простір як конкурентоспроможної і процвітаючої держави. Пріоритетами державної політики в розвитку освіти є: - особистісна орієнтація освіти; - формування національних та загальнолюдських цінностей; - створення рівних можливостей для дітей і молоді у здобутті якісної освіти, постійного оновлення змісту освіти; - розвиток системи неперервної освіти та освіти впродовж життя; - формування через освіту здорового способу життя; - розвиток україномовного освітнього простору; - забезпечення освітніх запитів національних меншин; - забезпечення економічних і соціальних гарантій для професійної самореалізації педагогічних, науково-педагогічних працівників, підвищення їхнього соціального статусу; - розвиток дошкільної, позашкільної, загальної середньої освіти в сільській місцевості; - інтеграція освіти і науки, розвиток педагогічної та психологічної науки; - розробка і запровадження освітніх інновацій, інформаційних технологій; - створення індустрії навчальних засобів; - створення ринку освітніх послуг; - інтеграція української освіти у європейський та світовий освітній простір. Система освіти має забезпечувати: - формування особистості, яка усвідомлює свою належність до українського народу, сучасної європейської цивілізації, орієнтується в реаліях і перспективах соціокультурної динаміки, підготовлена до життя і праці у світі, що змінюється; - збереження і продовження української культурно-історичної традиції, виховання шанобливого ставлення до українських національних святинь, української мови, історії і культури всіх національностей, які проживають в Україні, формування культури міжетнічних і міжособистісних відносин; - виховання людини демократичного світогляду, яка поважає громадянські права і свободи, традиції народів і культур світу, національний, релігійний, мовний вибір кожної людини; - формування у дітей і молоді цілісної наукової картини світу, сучасного світогляду, творчих здібностей і здатності до самостійного наукового пізнання, самоосвіти і самореалізації особистості; - підготовку людей високої освіченості і моралі, кваліфікованих спеціалістів, здатних до творчої праці, професійного розвитку, освоєння та впровадження наукомістких та інформаційних технологій, мобільності та конкурентоспроможності на ринку праці; - створення необхідних умов для розвитку обдарованих дітей і молоді; - підтримка дітей і молоді з особливими потребами; - формування здорового способу життя, розвиток дитячого і юнацького спорту, туризму; - етичне, естетичне та екологічне виховання; - наступність і неперервність освіти; - інноваційний характер навчально-виховної діяльності; " - різноманітність типів навчальних закладів, варіативність навчальних програм, індивідуалізацію навчання й виховання; - моніторинг освітнього процесу, зростання якості освітніх послуг; - створення умов для ефективної професійної діяльності, підтримки працездатності та збереження здоров'я педагогічних, науково-педагогічних працівників, підвищення їхнього соціального статусу.