- •Тема 4. Менеджеры в системе управления
- •1. Социальная ответственность и этика в менеджменте
- •2. Обучение менеджеров нового типа
- •1. Социальная ответственность и этика в менеджменте
- •1.1.Социальная ответственность
- •2. Обучение менеджеров нового типа
- •1). Расширение диапазона инновационной деятельности
- •3) Подготовка кадров к работе в условиях членства Беларуси в вто.
- •Усиление теоретической подготовки выпускников вузов.
- •2) Усиление практической подготовки выпускников:
- •2) Суметь удержаться на внутреннем рынке. Получив право свободного выхода на рынки государств мира, мы должны будем открыть для них свой, белорусский рынок.
2) Суметь удержаться на внутреннем рынке. Получив право свободного выхода на рынки государств мира, мы должны будем открыть для них свой, белорусский рынок.
В итоге, наши предприятия вынуждены будут бороться не только за внешний, но и за свой, белорусский рынок.
Провозглашенное право свободы торговли на внешнем рынке предстоит еще реализовать за счет перехода к производству инновационной, конкурентоспособной как по ценовым, так и по качественным параметрам продукции и услуг.
Вот здесь-то и стоит важнейшая проблема, которую предстоит решать управленцам-менеджерам.
Четвертое. Подготовка менеджеров в вузах
Усиление теоретической подготовки выпускников вузов.
Совершенствуется учебная программа вуза. Ректорат БГТУ ввел курс «Инновационный менеджмент», стал изучаться «Стратегический менеджмент».
Наряду с осуществляемыми мерами по совершенствованию учебного процесса настала пора на серьезную основу поставить изучение общепринятого в мире английского языка.
Без знания английского языка современным менеджером стать не возможно, так как:
-невозможно отслеживать новые достижения менеджмента как науки;
-менеджер не сможет «из первых уст» изучать рыночную ситуацию;
-менеджер не сможет вести результативно переговорный процесс и осуществлять плодотворное сотрудничество с иностранными партнерами, инвесторами;
-прогнозирование, оценка инновационных проектов будет таить в себе большее количество ошибок;
-не будет в соответствии с требованиями времени реализован принцип «образование через всю жизнь»
2) Усиление практической подготовки выпускников:
-организуются деловые игры, конкурсы;
-решаются ситуационные задачи;
-усиливается практическое обучение в соответствии с договорами с предприятиями г. Минска, Минской области и республики.
-в процессе преддипломной и производственной практик студентам ставится задача искать и находить узкие, уязвимые места в деятельности предприятий и вырабатывать обоснованные подходы к их устранению, предлагать конкретные меры разрешения тех или иных проблем;
-расширяется участие студентов в НИРС и др.
Пятое. Повышение управленческой квалификации руководителей.
-повышение квалификации на курсах: изучение рынка; формирование предприимчивости и умения идти на оправданный риск и др.;
-изучение передового опыта без отрыва от производства, распространение его и поощрение инноваторов;
-перестройка психологии руководителей: Восприятие новых знаний, отказ от устаревших убеждений, стереотипов мышления. Восприятие новых подходов. Инновационная направленность мышления;
-обучение сокращать время на переосмысление ситуации;
-убеждение хозяйственников, что инициатива и предприимчивость составляют достояние людей, мыслящих и поступающих творчески;
-позволять сомневаться в правильности решений любого уровня;
-необходимо вытравить из себя психологию «маленького винтика», которым крутят сверху;
-для эффективного управления руководитель должен обладать опытом. Все идеи извлечены из опыта, они – отражение действительности, верные или искаженные. Не имеющий опыта и специальной управленческой подготовки руководитель не будет проявлять предприимчивость, а тем более идти на риск.
-учить использовать прошлый опыт управления и опыт других. Люди с большим опытом работы всегда могут адаптироваться в новых условиях и быстро находить необходимое решение новых задач;
-учить гласности и открытости.
работники должны знать все о планах развития и текущей деятельности организаций. Именно открытость и доверие способствуют социальной активности и предприимчивости. Уверенный в себе руководитель поощряет гласность, не боясь потерять авторитет. Для преодоления отсталости в руководстве необходимо воспитывать приверженность к открытости, желание быть инициативными и предприимчивыми.
Поэтому духовная элита всех наций призывает в человеческой деятельности руководствоваться тремя «э»: этикой, экологией, экономикой. Эти требования в указанной последовательности и должны быть в основе организации устойчивого развития человеческой деятельности, особенно в управлении лесами и пользования ими.
Частные и общественные интересы никогда не были в гармонии независимо от форм и масштаба бизнеса - мелкого среднего или крупного. По признанию не только духовных лиц [5]. но и многих политологов, в основе кризиса лежит утрата в человеческой деятельности нравственного начала, морали. Мэр г. Москвы Ю.М. Лужков в своей обличительной статье по поводу нынешнего кризиса в качестве эпиграфа использовал как никогда актуальные слова известного лидера индийского народа Махатмы Ганди: «Нас погубит политика без принципов, богатство без труда... бизнес без морали».
