2. Створення фільму за мотивами вивченого (по групах з 3–4 осіб). Тривалість – не менше 20 хвилин. 20 балів кожному члену групи.

Орієнтовна тематика:

1. Профілактика ВІЛ / СНІДу в студентському середовищі.

2. Готовність студентської молоді до відповідального батьківства.

3. Ставлення до профілактики тютюнопаління, алкоголізму й наркоманії в студентському середовищі.

4. Уявлення студентів про соціальну справедливість в оцінюванні.

5. Проблема насилля в студентському середовищі.

6. Способи вирішення проблеми працевлаштування студентів.

7. Медичне обслуговування студентів у вищому навчальному закладі.

8. Організація побуту студентів у гуртожитках.

9. Проблеми харчування студентів.

10. Організація дозвілля студентської молоді в рамках вищого навчального закладу.

11. Студентське самоврядування: проблеми та перспективи.

12. Дослідження загального кола проблем, які студент вирішує під час навчання в університеті.

13. тощо (Ви можете запропонувати й узгодити тему, яка цікавить саме Вас).

3. Проведення дослідження на одну з актуальних соціально-педагогічних проблем виховання студентської молоді.

20 балів.

Дослідження проводиться в групі з 3–4 осіб і має включати такі обов’язкові компоненти:

- мета (відповідно до теми дослідження);

- обґрунтування актуальності обраної теми (до 10 речень);

- об’єкт і предмет дослідження;

- гіпотеза дослідження;

- завдання дослідження;

- описання вибірки досліджуваних (не менше 20 осіб відповідно до обраної проблеми);

- основна частина (в ній подається методика дослідження, описується хід його проведення, подається аналіз результатів);

- рефлексивний компонент (подається аналіз власної діяльності як дослідника);

- висновки, в яких дається коротка характеристика виконаних завдань і підтвердження чи спростування гіпотези;

- пропозиції щодо вирішення досліджуваної проблеми.

Дослідження оцінюється в 15 балів. З урахуванням представлення результатів дослідження у вигляді презентації в аудиторії – 20 балів.

Орієнтовний перелік тем для дослідження:

1. Профілактика ВІЛ / СНІДу в студентському середовищі.

2. Готовність студентської молоді до відповідального батьківства.

3. Ставлення до профілактики тютюнопаління, алкоголізму й наркоманії в студентському середовищі.

4. Уявлення студентів про соціальну справедливість в оцінюванні.

5. Проблема насилля в студентському середовищі.

6. Способи вирішення проблеми працевлаштування студентів.

7. Медичне обслуговування студентів у вищому навчальному закладі.

8. Організація побуту студентів у гуртожитках.

9. Проблеми харчування студентів.

10. Організація дозвілля студентської молоді в рамках вищого навчального закладу.

11. Студентське самоврядування: проблеми та перспективи.

12. Дослідження загального кола проблем, які студент вирішує під час навчання в університеті.

13. тощо (Ви можете запропонувати й узгодити тему дослідження, яка цікавить саме Вас).

4. Побудовати дидактичну модель уроку (відповідно до своєї спеціальності).

Побудуйте дидактичну модель будь-якого типу уроку. Визначте й обґрунтуйте тип уроку, основні етапи уроку, методи, форми, домінуючи принципи навчання.

Вихідні дані завдання:

Тема уроку:

Мета уроку:

Тип уроку:

Етапи уроку	Дидак­тичні зав­дання	Зміст нав­чального матеріалу	Метод навчання		Форми організації навчання	Доміну­ючі принципи
			За зовнішньою формою	За рівнем пізнавальної діяльності учня

10 балів