- •1 Вопрос Понятие системного анализа
- •2 Вопрос Принципы системного анализа ( лекции)
- •3 Вопрос Строение сист. Управления
- •4 Вопрос Определение целевой ориентации
- •5.Построение дерева целей
- •6. Методология системы управления.
- •7.Предметно-системный подход в структуре са.
- •8.Процессно-системный подход в структуре са.
- •9.Ситуационно-системныйй подход в структуре са.
- •10. Метода са
- •11 Типологическое исследовани су
- •12 Вопрос Рефлексионный анализ
- •13 Вопрос Морфологический анализ
- •14.Общая смеха системного анализа управл. (в учебнике стр.40)
- •15.Методы качественной оценки сложных систем.
- •16 Вопрос Метод социологического исслед-я
- •17Вопрос Экспертное оценивание:область применения
- •18 Вопрос Виды методов экспертых оценок
- •19 Метод дельфи
- •21 Метод непосредственного оценивания (бальный метод).
- •23 Вопрос. Оценка согласованности экспертных данных
- •24 Вопрос. Тестирование
- •25 Вопрос. Мозговой штурм
- •26 Вопрос Метод синектики
- •27 Вопрос. Операторы синектики.
- •28 Вопрос. Формирование синектической группы.
- •29.Методы количественной оценки сложных систем.
- •30 Вопрос Параметрический метод исследования
- •31 Вопрос Статистический метод
- •32 Вопрос. Компонентный анализ
- •33 Вопрос. Анализ связей, соединений,конфигурации
- •34 Вопрос. Анализ департаментизации
- •35 Вопрос. Оценка уровня централизации, децентрализации управления
- •36 Вопрос. Исследование внешних функций су
- •37 Вопрос Исследование внутренних ф-й упр-я
- •38 Вопрос. Экспертная оценка управления
- •39 Вопрос. Структурно-функциональное соответствие
- •40 Вопрос. Оценка рациональности закрепления
- •41 Вопрос. Оценка сложности системы управления.
- •42 Вопрос. Оценка потенциала системы управления.
- •43 Вопрос.Оценка соответствия петенциала су сложности упр-я
- •44 Моделирование в системном анализе упр.
- •45 Вопрос. Основные виды моделирования.
- •46 Вопрос. Экспериментирование.
14.Общая смеха системного анализа управл. (в учебнике стр.40)
15.Методы качественной оценки сложных систем.
Методы оценивания систем разделяются на качественные и количественные. Качественные методы используются на начальных этапах системного анализа, если реальная система не может быть описана в количественных характеристиках, отсутствуют закономерности систем в виде аналитических зависимостей. В результате такого моделирования разрабатывается концептуальная модель системы. Количественные методы используются на последующих этапах моделирования для количественного анализа вариантов системы. Во всех методах смысл задачи оценивания состоит в сопоставлении рассматриваемой системе (альтернативе) вектора из критериального пространства Km, координаты точек которого рассматриваются как оценки по соответствующим критериям. Простейшей формой задачи оценивания является задача, когда оценивание есть сравнение с эталоном, а решение задачи находится подсчетом числа эталонных единиц в измеряемом объекте. Качественные методы измерения и оценивания характеристик систем, используемые в системном анализе, достаточно многообразны и многочисленны. К основным методам качественного оценивания систем относятся: - метод типа мозговой атаки или коллективной генерации идей; - метод экспертных оценок; - метод Дельфи; - метод типа дерева идей; Метод дельфи предполагает полный отказ от коллективных обсуждений. Это делается для того. Чтобы уменьшить влияние психологических факторов: присоединение к мнению более экспертного специалиста, нежелание отказаться от публичного выраженного мнения, следование за мнением большинства. В методе дельфи прямые дебаты заменены программой последовательных индивидуальных опросов в форме анкетирования. Ответы обобщаются и вместе с новой доп информацией поступают в распоряжение экспертов, после чего они уточняют свои первоначальные ответы. Такая процедура повторяется несколько раз до достижения приемлемой сходимости мнений экспертов. Опыт показывает, что приемлемая сходимость достигается после 5 туров опроса. Процедура метода заключается в следующем: 1)устанавливается последовательность оценочных туров; 2)разрабатывается программа индивидуальных опросов, исключающая контакты между экспертами, но предусматривающая ознакомления с результатами между турами. Вопросники между турами могут уточняться; 3)в наиболее развитых методиках экспертам присваиваются весовые коэффициенты значимости их мнений, вычисляемые на сонове предшествующих опросов и уточняемые от тура к туру. Недостатки метода: 1.значительный расход времени на проведение экспертизы 2.необходимость неоднократного пересмотра экспертами своих ответов. Это может вызвать у эксперта отрицательную реакцию и сказаться на результатах экспертизы.
Оценка согласованности экспертных данных. Мнения экспертов часто не совпадают, при этом отд оценки некоторых экспертов могут резко отличаться от других и могут существенно изменить общий результат. Поэтому важно количественно оценить меру согласованности мнений экспертов, а затем может возникнуть необходимость выяснить причины существенных различий. Для оценки согласованности мнений экспертов используется коэффициент конкордации. Расчет может даваться только относительно экспертных оценок выраженных в рангах. Если давалась бальная или иная оценка от них надо перейти к рангам.
Метод типа дерева целей. «Дерево целей» - использование иерархической структуры, полученной путем разделения общей цели на подцели, а их, в свою очередь, на более детальные составляющие.Для каждого уровня дерева целей вводится ряд критериев. С помощью экспертной оценки определяются критерии и коэффициенты значимости, характеризующие важность вида целей в обеспечении критериев высшего уровня.
