- •Тематика та обсяг годин практичних занять
- •Практичне заняття №1 Предмет, завдання та ключові поняття товарознавства.
- •Зміст роботи
- •Основні поняття та категорії товарознавства
- •Товарознавство скаладється з двох частин
- •В таблиці вкажіть рівні матеріальних потреб та їх характеристику.
- •Раціональні норми споживання основних груп продовольчих
- •Нормативи споживання – відображають реальні можливості економіки держави щодо забезпечення потреб населення в певний період.
- •Практичне заняття №2 Товар як об’єкт товарознавчої та комерційної діяльності
- •Зміст роботи:
- •Де Pr, I, t – ступінь задоволення потреб населення , %;
- •Вимоги до товарів
- •Практичне заняття №3 Класифікація товарів
- •Зміст роботи:
- •Класифікаційні ознаки
- •III ступінь та інші
- •Класифікація фасетним методом
- •Посуд керамічний
- •Практичне заняття №4 Кодування товарів
- •Зміст роботи
- •Форма коду ean – 13
- •Практичне заняття № 5 Асортимент товарів
- •Зміст роботи
- •Практичне заняття №6 Характеристика якості товарів
- •Зміст роботи
- •Характеристика стандарту на___________
- •В иди оцінки якості товарів
- •Практичне заняття №7
- •Практичне заняття №8 Упаковка як чинник, що зберігає якість товарів
- •Зміст роботи
- •Зміст роботи
- •М ожливі угрупування інформації про товар
- •Специфічні символи маркуванні харчових продуктів:
- •Практична робота №11 Кількісна характеристика товарів
- •Зміст роботи
- •Практична робота №12
- •Список рекомендованої літератури
В иди оцінки якості товарів
Оцінка кількісних характеристик товару |
Оцінка якісних характеристик товару з метою встановлення відповідності вимогам НД
|
Оцінка якісних і кількісних характеристик товару з метою встановлення асортиментної належності товару: групи, найменування, товарної марки |
Оцінка товарознавчих характеристик товару на основі інформації товаросупровідних, технологічних та ін документів |
Оцінка характеристик товару на основі аналізу документів та результатів досліджень |
Укажіть супровідні документи на товар, який поставляється в роздрібну мережу в залежності від його виду, в яких вказана інформація про якість,безпеку, придатність до споживання та ін.
Завдання 6. Вирішити задачу. У роздрібному торговельному підприємстві реалізуються пилососи різних моделей. Для дослідження вибрано три моделі однакової потужності, з однаковим терміном служби (10 років). Показники та характеристики якості пилососа Samsung є базовим.
поясніть суть комплексного методу рівня якості товарів
використовуючи дані з таблиці, обрахуйте рівень якості пилососів та зробіть висновок
Модель пилососа |
Показники |
Головний споживний показник якості |
Рівень якості |
|
пилоочисна здатність, % |
маса, кг |
|||
BOSS |
97,0 |
4,75 |
|
|
Samsung |
97,7 |
5,70 |
|
|
LG |
95,9 |
6,00 |
|
|
Практичне заняття №7
Чинники, які формують та зберігають якість продукції.
Мета: на прикладі обраного товару (продовольчого та непродовольчого): проаналізувати групу чинників, які формують якість товарів; дослідити та відібрати із загальної класифікації сприятливі режими зберігання товарів.
Матеріальне забезпечення: нормативні документи
Контрольні питання:
Як класифікують фактори якості товару?
Назвіть фактори, які стимулюють якість.
Які фактори сприяють збереженню якості товару.
Які процеси відбуваються в товарах під час зберігання.
Які фактори впливають на зниження якості протягом зберігання.
Назвіть методи консервування продовольчих товарів.
Завдання 1. Вивчити фактори, які впливають на якість конкретного товару (таблиця7.1).
Таблиця 7.1
Фактори якості товару__________
Фактори якості |
Фактори, що стимулюють якість товару |
Фактори, що сприяють збереженню якості |
|
|
|
Завдання 2. Дослідити та відібрати із загальної класифікації сприятливі режими зберігання.
Для певного продукту студент повинен за допомогою таблиць визначити межі оптимального температурного режиму та режиму вологості, яких слід дотримуватися при зберіганні. Визначити тип повітрообміну, вимоги щодо газового складу повітря та освітлюваності у складському приміщенні. Розробити рекомендації щодо поліпшення умов зберігання товару.
Завдання 3. Вивчити вплив внутрішніх чинників конкретного товару
на зниження якості й маси товару. Результати записати у зошиті.
Внутрішні чинники товарів – це особливість конструкції, властивості конструктивних матеріалів, хімічний склад, наявність у товару каталізаторів хімічних і біохімічних реакцій, мікроорганізмів, які за відповідних умов можуть сприяти процесові зниження якості й маси товару.
Завдання 4. На основі вивченого матеріалу, та користуючись нормативною документацією, скласти таблицю, де зазначені основні оптимальні режими зберігання різних харчових продуктів
№ пор. |
Товари |
Режими зберігання |
||
Темпера-тура, °С |
відносна вологість повітря, % |
освітленість |
||
1 |
Взуття |
|
|
|
2 |
Меблі |
|
|
|
№ пор. |
Продукти |
Режими зберігання |
||
Темпера-тура, °С |
відносна вологість повітря, % |
освітленість |
||
3 |
Заморожені плоди |
|
|
|
4 |
Сухофрукти |
|
|
|
5 |
Свіже м’ясо |
|
|
|
6 |
Борошно (пшеничне) |
|
|
|
7 |
Крупа (рисова) |
|
|
|
8 |
Цукор |
|
|
|
9 |
М’ясні консерви |
|
|
|
Завдання 5. Розв’язати такі ситуаційні завдання:
5.1.Необхідно визначити оптимальні режими тривалого зберігання партій свіжих і сушених овочів.
Зазначте фактори оптимальних режимів зберігання для продовольчих товарів.
Назвіть показники, якими керуються при визначенні оптимальних режимів зберігання названих товарів.
Дайте наукове обґрунтування прийнятому рішенню.
5.2.Проаналізувати характер процесів та їх вплив на втрати маси трьох партій яблук, які зберігалися за різних умов:
при температурі +1… +3оС і відносній вологості повітря 90–95%;
при температурному коливанні +3…+11оС і відносній вологості повітря 85–87%;
у регульованому газовому середовищі (з вмістом СО2 до 3%) при температурі +1оС і відносній вологості повітря 90%.
Назвіть процеси, що відбуваються в плодах під час зберігання та спричиняють втрату їх маси. Розкрийте сутність цих процесів.
Які фактори сприяють збільшенню втрат маси плодів під час зберігання?
Зазначте оптимальні умови зберігання плодів вищеназваних, науково обґрунтуйте свій вибір.
