- •8.050201 «Менеджмент організацій» (спеціалізації «Менеджмент природоохоронної діяльності», «Менеджмент у невиробничій сфері»)
- •Анотація до методичних рекомендацій
- •Мета вивчення навчальної дисципліни
- •Опис дисципліни
- •Розподіл дисципліни (навчального модуля) на змістові модулі, її обсяг і форми модульного контролю
- •Розподіл балів за рейтинговою системою оцінювання
- •Засоби контролю знань студентів
- •Пояснення до розподілу балів
- •Модульний контроль після вивчення 1, 2 модулів у формі тесту – 8 балів (8 тестових завдань по 1 балу кожний)
- •Індивідуальне науково-дослідне завдання виконується протягом вивчення навчальної дисципліни, подається в формі групової або індивідуальної презентації, максимальна оцінка – 24 бали
- •Оцінка за індивідуальні завдання у вигляді реферативних
- •Критерії оцінювання знань студентів з модулю
- •Карта самостійної роботи студентів
- •При підсумковому контролі у формі заліку
- •При підсумковому контролі у формі заліку
- •4. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни „Основи наукових досліджень” Поточний контроль і оцінювання знань, умінь та практичних навичок студентів
- •Тематика творчих робіт з курсу з дисципліни “Методологія та організація наукових досліджень” для студентів магістратури денної форми навчання.
- •Список літератуРи Основна література
- •Додаткова література
Додаткова література
1. Альтшулер Г.С. Творчество как точная наука. – М.: Сов. радио, 1979. – 175 с.
2. Алешникова В.И. Использование услуг профессиональных консультантов: 17-модульная программа для менеджеров “Управление развитием организации ”. Модуль 12. – М.: “ ИНФРА-М”, 2000. – 208 с.
3. Берков В.Ф. Научная проблема (логико-методологический аспект). –Минск: Изд-во БГУ, 1979. – 128 с.
4. Берков В.Ф., Джиджян Р.З. Логика научно-технического творчества. – Минск: Изд-во “Университетское”, 1986. – 49 с.
5. Бизам Д., Гарцег Я. Игра и логика. – М., 1975.
6. Вагин И.О. Думай и побеждай. Практическая психология. – М.: “Рипол Классик”, 1998.
7. Годин В.В., Корнеев И.К. Управление информационными ресурсами: 17-модульная программа для менеджеров “Управление развитием организации ”. Модуль 17. – М.: “ ИНФРА-М”, 2000. – 352 с.
8. Дж. Тьюки. Анализ результатов наблюдений. – М.: Мир, 1981. – 693 с.
9. Доблаев Л. П. Психологические основы работы над книгой. – М.: Книга, 1970. – 72 с.
10. Друкер П.Ф. Рынок: как выйти в лидеры. Практика и принципы, 1992.
11. Ефимов Г.М. Возникновение нового. – М.: Мысль, 1983.
12. Жариков Е. С., Золотов А.Б. Как приблизить час открытий. – Кишенёв: Изд-во “Штиинца”, 1990.
13. Здравомыслов А.Г. Методология и процедура социологических исследований. – М.: Наука, 1969.
14. Иванова И.И. и Асеев В.Г. Методологические и теоретические проблемы психологии. – М., 1969.
15. Капица П.Л. Эксперимент, теория, практика. – 2-е изд., испр. – М.: Наука, 1977. – 351 с.
16. Киевский В.Г. Экономическая эффективность научно-исследовательских работ в стороительстве. – М.: Стройиздат, 1981. – 145 с.
17. Лакатос И. Доказательства и опровержения. Как доказываются теоремы. – М., 1967.
18. Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1972.
19. Нарский И.С. Проблема противоречия в диалектической логике. – М., 1969.
20. Питерс Т., Уотермен Р. В поисках эффективного управления. Опыт лучших компаний. М.: Прогрес, 1986.
